基于思政教育模式下高校學生管理水平的提升

摘 要： 隨著社會經濟發展，人們對文化精神方面的需求越來越高，同時也對高校的管理水平提出了更高的要求，思想政治教育成為當前高校管理中十分重要的一環。良好的思政教育對學生思維模式和價值觀形成起到了很好的引導作用。高校需要做好思政教育工作，為學生提供正確的價值導向，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養出有素質、有道德、有文化的社會青年。目前的教育環境正在快速改變，必須及時調整教育模式，順應時代發展，提出新的教育理念和目標，推動思政教育模式下高校管理的發展，為我國教育事業做出貢獻。

關鍵詞： 思政教育；高校；管理水平

一、 引言

新的社會環境下，學生綜合素質的高低引起了更多人的重視。各種文化的碰撞和交融，使得學生的思維模式和文化觀念都發生了翻天覆地的變化，新的教育模式亟待開拓。為培養出思想道德素質高、綜合全面發展的學生，高校需要做好思想政治教育工作，正確引導價值觀，提升學生管理水平。

二、 高校管理工作中存在的問題

當前，高校管理工作的主要目標是培育出綜合素質高、全面發展的學生。但是這個目標并不容易實現，目前的學生管理工作中暴露出許多弊端，需要提出應對措施并落實。以下是當前教育模式中存在的不合理之處。

1. 墨守成規，觀念老舊。傳統的學生管理觀念已經不適用于現在的教育環境，師生之間缺乏互動溝通，教育思維較為死板，缺乏靈活性，學生接收信息比較被動，缺少科學有效的管理，無法激發學生的學習積極性，學生在學習過程中容易產生負面情緒，影響教學質量。

2. 管理方式缺乏創新。高校教師自身的專業素質和管理水平對學生管理作用具有重大影響。很多教師，尤其是一些年紀稍長的，依然習慣于采用傳統的課堂授課模式，依賴于傳統的教育方法，缺少創新精神，形式大于質量。這些問題加重了師生之間的信息不對稱，教師難以了解學生的內心感受，產生了距離感。

3. 管理者專業素質不過關。高校數量逐年增加，輔導員的質量卻沒有跟上。輔導員自身的思維模式和行為習慣直接影響到學生的素質養成。當前高校管理者水平普遍存在著良莠不齊的情況。很多管理者不具備相應的專業知識，同時也缺少相關的管理經驗，對學生的管理工作缺少責任感和積極性，沒有全身心投入工作，沒有起到良好的表率作用。

三、 加強思政教育，培養先進理念

如今文化價值多元化發展，學生在面對紛繁復雜的文化沖擊時，容易喪失判斷能力，被不良文化影響，造成思想價值扭曲，進而影響學生的身心健康發展。因此要從以下幾方面加強思政教育，形成正確的價值導向。

1. 堅持“以人為本”。管理者要形成“以人為本”的管理理念，將學生的感受放在第一位，從學生的角度出發，深入了解學生的心理狀況，及時加以引導，促進師生關系和諧發展，減少管理工作實施過程中的阻力。

2. 推動校園文化多樣化發展。在一個多元文化的環境中，學生的思維能力和創新能力可以得到有效提升。不同文化和價值觀的碰撞，能夠擦出靈感的火花，激發學生的求知欲。因此，高校必須提供豐富的校園文化環境，形成獨特的校園文化，營造濃厚的求知氛圍。

3. 促進師生關系和諧發展。教師和學生之間的關系是相互監督、雙向管理、共同進步的關系。在教學管理中，教師要培養學生主動溝通、自主學習的能力，根據學生的自身特點，因材施教，開展個性化教育，拉近師生之間的距離，從而形成良好的師生關系。

四、 提高學生管理水平的具體措施

1. 確立合理可行的工作目標。高校在進行管理工作的過程中，要確定一個整體性的、可行性的目標。另外，根據學校的實際發展情況，制定分階段目標，并進行階段目標考核，督促各方做好學生管理工作，調動大家的工作積極性，一步一個腳印，分階段完成目標，最終實現整體目標。

2. 開拓新的工作模式。當今社會對人才的需求越來越高，對學校管理工作的要求也越來越高，原先的教育模式已經不適用于如今的高校教學中。在強化思政教育的背景下，新的教育模式正應運而出，學校、學生、家長之間需要相互支持和配合，實現教育資源合理利用最大化。

3. 強化思想政治教育。高校應該主動承擔起培養高素質人才的責任。管理者要著重強調思政教育，宣傳社會正能量，對學生的思維方式和行為習慣加以合理引導，幫助學生建立完整的人格體系，堅定信念，增強他們的社會責任感。同時，加強對學生人文素養的培育，通過長期的積累和沉淀，讓學生在人文學習的過程中形成正確的價值觀，提高為社會服務意識，主動承擔社會責任，利用所學技能為社會主義事業做出貢獻。

五、 總結

高校學生管理工作是一項綜合性很高的工作，并非一朝一夕就能解決，它需要社會各方聯動，共同出力。在落實高校學生管理工作的過程中，需要基于傳統教育模式，進行回顧分析和總結，不斷歸納整理值得借鑒的經驗，同時緊跟時代腳步，開拓全新的教育模式，推動我國高校學生管理工作的深化改革，為社會培養出更多的可造之材。

參考文獻：

[1]李準.淺析思政教育模式下的高校學生管理水平的提升[J].才智創新教育，2017.

[2]劉世偉.基于思政教育的高職院校學生管理水平提升研究[J].赤字高教論壇，2015.

作者簡介：

王元元，山東省棗莊市，棗莊學院。endprint