中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的作用初探

摘 要：中職教育在我國教育體系中起著重要的作用，而其中德育課程的開展對其也有著重要的意義，并且，德育課在中職生職業生涯規劃教育中有著不可替代的作用，但是就目前中職院校來看，德育課程開展的過程中有很多不足之處，并沒有很好的銜接時下氛圍以及要求為學生的職業生涯做正確的規劃，因此，本文主要以德育課程為研究對象，闡述了如何提升學生的規劃能力以及中職德育課存在的的價值。

關鍵詞：中職教育；德育課；職業生涯規劃

一、 引言

隨著我國社會的不斷改革創新，我國的經濟實力也日益壯大，社會對人才的要求也越來越高，因此，對于學校的教育也提出了更高的要求。因此，學校在設計相關教學計劃時必須十分重視社會人才的要求，并為學生的未來就業打下基礎。但是就目前中職院校的情況而言，學生的就業率較薄弱，其結業后從事的行業工資較低，不能良好的符合社會發現的需要，針對于中職學生出現的這類現實問題，相關學校部門必須從基礎做起，幫助學生有規律性的計劃未來的職業生涯。為了更加有效的實現這個目的，中職院校必須重視德育課程的開展，從創新德育課程開始，幫助學生提升全面素養。

二、 注重德育課程的開展，提升學生職業生涯規劃意識

之所以要充分注重德育課程的開展，其主要目的是因為德育課程是中職院校教育中不可或缺的一部分，更是學校幫助學生創設完整的職業生涯規劃的重要途徑，因此，中職院校必須利用多元化，有趣味性的活動來積極開展德育課程活動，但是，就目前中職院校的情況來看，其教學情況效果并不明顯，大部分中職院校都忽略對德育課程的注重度，從而讓學生在面對職業生涯規劃時比較模式化，學生缺乏主觀思想，對自己就業方向以及職業生涯的規劃很盲目，這也是影響學生綜合發展和全面素質提升的最主要原因，由此可見，強化中職學生的職業生涯規劃，一定要先重視中職院校的德育課程，以德育課程的有效開展為出發點，實事求是的提升學生的職業生涯規劃技能。

三、 科學合理化的設計教學形式，落實教育方向

在教育體系中，清晰的指出了開展德育課程的主要目的在于提升學生的思想品德教育以及職業文化素質，綜合發展學生的全方位職業技能，并且，要求中職院校要利用多樣化的教學方式來完成德育教育的目標，這其中包含了思想品德教育、品德與法治教育、道德教育、心理教育以及職業規劃等。

四、 中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的重要作用

（一） 正確樹立三觀，提高學生的全面素質

在中職院校中，每一個學生的職業價值觀都存在著本質的差異，究其主要原因，是由于學生主觀因素以及客觀因素的作用，導致學生會有不同的職業價值觀出現，從而讓學生的工作狀態以及就業目標和職業選擇中出現了差異，與此同時，在面對工作問題中，也會出現不同的理解以及判斷。

大部分中職學生在結業后，進入自己的職業領域，工作一段時間后，感覺自己選擇的行業自己并不喜歡，總有各個方面的因素，嫌棄工資待遇不豐厚，公司福利薄弱等，究其原因其實就是，中職學生在結業后沒有依據自身的實況來選擇就業方向，大部分學生都對某一行業產生錯誤的思想觀念，從而在就職后會出現積極性下降的現象，由此可見，中職學生在學校時必須提升自身的職業價值觀，相關部門也必須注重學生在德育課中的職業生涯規劃教育。

（二） 明確就業方向，提升就業效率

通過以往的數據顯示，中職院校學生普遍就業率較高，但是質量卻較低，究其主要原因，是由于中職學生結業后就業方向與實際學習專業不同，工作積極性較低，工資較低等。并且學生結業后從事的第一份工作，辭職率普遍增高，這就說明，學生存在盲目選擇職業的特點，沒有清晰自身的就業方向，對所從事的行業沒有切實的理解，過分的高估了行業的待遇，從而導致理想與現實往往不相符合。因此，正確選擇行業，明確就業方向，認真了解所從事的行業非常重要。

（三） 緊扣當前形勢，實現持續發展

德育教學是學生在中職院校接受教育的其中一部分，但是也是重要的部分，它展現了學生的人生三觀的培養，因此，中職院校必須以學生為教育理念，并且設計相關的思想德育教學計劃，摒棄古板的知識傳輸，培養出真正適合與社會可持續發展的綜合型人才。

五、 結束語

綜合上述所說，有效開展德育課對中職學生職業生涯規劃教育有著重要的意義，不但能夠最大程度上提高學生的全面素養，更是順應了時代發展的潮流趨勢，也是目前社會對中職院校提出的全新需求，因此，中職院校必須充分重視德育課程的開展，積極指導學生正確樹立人生三觀理念，做好個人職業規劃，讓其在未來從事工作中能夠敢于正視工作中出現的問題，以個人的職業生涯規劃為準則，進一步在工作中找到發展點，從而走出逆境，德育課程在中職院校中，不但是學生的方向盤，航向標，更是把德育課程和職業生涯規劃緊密結合在一起，由此可見，深化展開德育課程的創新必不可少，德育課程也必然會在未來的教育領域發揮其自身最大的作用。

參考文獻：

[1]趙秀東.淺析中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的作用[J].職業，2016，02：113-114.

[2]郭浩.中職德育課教學中學生職業意識培養探索[D].天津師范大學，2013.

作者簡介：李堅，江蘇省淮安市，淮安市職業教育教學研究室。endprint