開始行動：迎接挑戰，學會關心

摘 要：我第一次當班主任，在我印象中班主任應該是一個很嚴肅的工作，每天早早到校，很晚回家，在面對學生時更要嚴厲，不能笑，怕一笑學生就不怕你，就會管不住學生，最后自己變得很辛苦，真的是“蠟炬成灰淚始干”。而我當班主任，我把學生放在和我平等的地位，用平常心去對待學生之間出現的問題，學生和我之間的關系即像老師又像朋友。在我當班主任過程中，我得出要想當好一名好的班主任，必須學會如何去愛你的學生，當然還得會愛你的學生，下面我就來談一談在我當班主任期間如何愛學生以及學生如何愛我的一些事。

關鍵詞：愛；深愛；會愛

一、 學會“愛”學生

蘇霍姆林斯基說過：“對人漠不關心是最不能容忍，最危險的一種特點?！蔽覀兩鐣幵谵D型時期，社會上各種思潮影響到青少年的思想，因此現在青少年的思想有點混亂，出現了不少問題，但是我們堅信每個孩子的天性是很純潔的，都是要求上進的，都是可以教育的。只有有了這種信念，才能做好教育工作。我們把這種信念概括為“沒有愛就沒有教育。”愛學生這是教師最高的職業道德。

而我所任教的學校是一所三星級學校，來我們學校讀書的都是四星級學校淘汰下來的學生，所以他們初中的知識基礎以及一些學習習慣都不是特別好，于是他們進入高中后的學習熱情并不是很高，甚至有些同學來我們學校就是要一個高中畢業證書，根本就不在乎學習成績。

我認為每個人身上都有某些好的素質，我們教師就是要善于挖掘這些素質。對學生講，走進高中的大門，所有同學就都站在了同一個起點上，在我眼中，大家都是優秀的學生，只要大家有信心、肯努力，就一定能成為社會的有用人才。“是金子總會發光”的，世無棄人，只有自棄之人，只要你認真學，將來高考時不一定比四星級學校的學生差。而且人生的目標不一定只有考上重點高中、上大學才算人才，我們即使將來考不上大學，我們將來也可以考一個好點的大專，念個好點的專業，將來找個對口的專業，照樣也是一個對社會有用的人。

當然在剛剛當班主任時也遇到了一些問題，有學生抱怨我偏心，我心里很納悶，我不記得我偏心任何一位同學，一問才知道，原來我沒有找某些同學談話，我一直以為只有學生犯錯誤時才談話，原來并不是這樣，每位同學都需要談話，需要老師的關愛。于是我花了一個月的時間找了所有同學談了一遍，這也給我第一次當班主任上了一節課。

二、 做到“深愛”學生

愛你的學生，不是簡單的愛，要有切實的實際行動。對于我們班的每一個學生我不能說了如指掌，但是也了解得七七八八。我用李鳳霞老師教給我們的方法，盡量找到每一個學生的閃光點，如果有學生某個科目好，我就夸他科目好；如果他科目不好，我就夸他某特長好；如果成績不好也沒啥特長，我就夸他心靈美；如果成績不好心靈也不美，整天闖禍調皮搗蛋，那怎么辦呢？在我們班級真有這樣的例子：

在剛組織新班級的時候，有一個男生進班成績是倒數第一，上課也不認真聽，經常上課睡覺，我就開始找他談話，他竟然回答說“我來這所學校就沒指望考大學，我以前的老師也不管我，老師你也不要管我了”。聽完之后我那個氣啊，但我忍住了，我想對這個學生多點了解再進行批評教育，經過我一段時間的觀察，我發現這個學生特別的愛面子。有一次我上課的時候，他又在睡覺，然后我叫他回答問題，他肯定不知道答案，然后我當著全班同學的面說“這題本來就有一定的難度，這位同學現在答不出來，但他下次一定就會答出來了，因為我知道他有一股不服輸的精神，這位同學你說老師說得對嗎”。那同學立馬高聲的回答“對”。在下課的時候，他就拿著書本到我辦公室讓我講解剛剛題目給他聽，并向我保證以后上課再也不睡覺了，并且認真上好每一節課。

三、 更要做到“會愛”學生

在我愛我學生的同時，我不是對什么行為都零容忍，當他們犯錯誤時我也絕不不縱容。

我記得在新學期開始時，有一個男生頭發留得長長的，我在課堂上明確規定頭發應該留多長，可是過了兩周我發現這學生的頭發還是沒有剪，我就開始找時間接近他了，正好有一次在路上遇到了，我就對他說“老師最近太忙了，都沒時間剪頭發了，你知道這附近有理發店嗎。”那學生回答說“有啊，出校門往左拐，走路不到10分鐘就到了”。然后我說“哎呀，這位同學你的頭發也長了，老師知道你肯定也沒時間去理發，所以老師特批你1個小時去把頭發剪了，順便老師的車也借你，你看時間夠嗎”。那學生立馬不好意思地回答“足夠了，老師”。在以后的時間，我再也沒看到那學生留長發過。

總之，要想做一名成功的老師，就一定要了解本班級的學生的特點，在關愛、關注的起點上，多聽聽他們的心聲，站在他們的角度多想想他們的想法，尊重他們，要相信他們，相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩，發現他們的潛能與個性，讓他們真正地成為自己。

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.要相信人[J].

[2]朱永新.教育的奇跡[J].上海教育出版社.

作者簡介：徐青，江蘇省淮安市，漣水縣第一中學。endprint