深化高校創新創業教學改革的問題反思與對策探討

趙君　鐘利瓊

摘要：隨著時代的不斷發展與進步，教育的不斷深化改革，社會對于高校創新創業教育的改革也更加重視，要求學校加強對于創新創業教學，改變傳統的教學理念與教學模式，加強人才的培養，積極組織學生參加各類創新創業的實踐活動，讓學生的綜合素質能力與實踐能力都有效提高。

關鍵詞：深化改革；高校；創新創業教學

一、 引言

隨著時代的發展和進步，教育的不斷深化改革，創新創業教育已經成為高等教育學校改革和發展的新目標，是當前教育改革的一個新的重點。社會對于高校學生創新創業教育越來越重視，黨的十八大對于創新創業人才培養也作出了重要的部署。為適應社會各界對于高等學校創新創業的要求，我們必須丟棄傳統的觀念，樹立新的創新創業教育理念，根據學校學生的自身特點，改變傳統的教育模式，全方面提高學生的綜合素質能力，從而培養出社會需要的創新型人才。

二、 創新創業教育的意義

創新創業教育是培養學生創新、創業、獨立工作的能力，培養學生的冒險精神，提高學生技術管理社交能力的教育。通過創新創業教育教學，讓學生能夠知道如何去適應社會，如何在社會中生存。這也是為了更好地適應社會經濟的發展，高等院校為社會培養社會需要的人才的一種教學模式。在這樣的教學模式下，讓學生充滿社會責任感，讓學生勇于開拓，積極進取。而且深化高校創新創業教學教育改革，是國家發展的需要，是社會經濟的需求，同時也是為了促進高校學生在畢業之后能夠更快更高質量的進行創業就業。

三、 深化高校創新創業教學改革所存在的問題

在深化高校創新創業教學改革中仍存在大量的問題，許多高校對于創新創業教育的理念還很陳舊、滯后，而且有的高校創新創業教學與學校專業教學沒有緊密聯系。傳統的教學方法與教學手段，對于高校的創新創業教學來說過于保守，基本上都是老師進行講授，而學生只是聽著，這樣學生在接受起來比較被動，老師教學老方法老套且單一，沒有針對性的教學內容，老師在講課的時候基本上都是以理論為教學的主要內容，對于創新創業的實踐經驗則很少進行講授，學生在進行創新創業實踐時，缺乏指導老師，學校也沒有為學生設置專門的創新創業實踐平臺，這樣使得創新創業教育與實踐脫節。這樣不利于學生創新精神、創業能力的培養，也不利于高校創新創業教育的發展。

四、 深化高校創新創業教學改革的對策

1. 改變教學模式

要深化改革高校創新創業教學，首先要改變傳統的教學模式，創新教學理念。采用的教學模式，一般都是老師進行講授，而學生被動地接受知識。這樣的教學模式讓學生沒有思考的空間，不利于學生形成創新創業的意識。創新創業的教學課堂應該是開放式的，讓學生有更多的討論研究的機會，讓創新創業教育以專題的形式貫穿于整堂課中。在創新創業教學的過程中，老師應該一切以學生為主，一切以學生的角度為出發點，一切以學生為中心，讓學生成為課堂學習的主人，老師在課堂中應當擔當引導者的角色，更多地讓學生參與到課堂的教學中。

2. 加強理論與實踐相結合

對于創新創業教學而言，學校應當注重理論與實踐相結合，讓學生有更多的機會進行實踐。教育離不開學校，所以學校應該為學生提供一個創新創業的實踐操作平臺，再加上老師專業性的指導，這樣創新創業教學的教學質量和教學效率都會大大增加。學校可以為學生開展大量的創新創業實踐活動，例如：學校可以在每個學期開展一些創新創業教育講座，邀請一些專業人士來為學生們講授創新創業的相關知識，學校還可以定期開展創新創業大賽，并且請專家來進行指導和評價。只有理論與實踐相結合，才能為學生將來真正的創業就業打下良好的基礎。通過組織開展，帶領學生參加實踐活動，可以有效地激發起學生對于創新創業的興趣與熱情，還能有效地培養學生的實踐能力與綜合素質能力。

3. 為學生營造一個良好的創新創業教育環境

創新創業教育最重要的是要有一個良好的創新創業氛圍，一個好的創新創業教學氛圍更有利于學生創新創業能力的培養和綜合素質的提高。學校可以啟動大量的創新創業的項目，從政策、資金等各方面全力支持學生創新創業教育，還可以為創業的學生設立專項經費，給學生提供更多的實戰機會。每學期學校還可以開展校園創新創業文化節，讓創業或者創意小組進行自己的成果展示，學校的各類社團、組織都可以參加文化節的展示，學校還可以專門設計一面創新創業展示欄，讓學校的創業團隊能夠宣傳自己介紹自己，也可以讓一些已經創業成功的學生或團隊，將自己創業的過程展示給大家，為這些擁有創業夢想的人提供一個展示的平臺。為了讓大家能夠資源共享，相互協作，學校也可以讓創業成功的校友或者企業家到學校進行報告講座，或者舉辦創業論壇，讓在校的學生與所有擁有創業夢想的人能夠進行溝通，進行交流，讓想要創業的學生或者正在創業的學生能夠與創業成功的前輩有一個交流互動的平臺。這樣深化的改革人才培養的模式，使高校創新創業教學得到更好的發展，讓學生的綜合素質能力以及創新創業能力得到有效的培養與增強。

五、 總結

總而言之，要深化高校創新創業教學改革，必須改變傳統的教學方法和教學模式，加強對創新創業教育的重視，注重理論與實踐相結合，給學生提供更多的實戰機會，從而激發學生對創新創業的興趣與熱情。學校要為學生營造出一個良好的創新創業教育環境，讓所有擁有創業夢想的人能夠相互交流，資源共享。讓創新創業教育與人才培養相融合，增強學生的社會責任感，培養學生的創新創業意識、創新能力以及綜合素質能力，為社會培養出適應社會發展的高素質應用型人才。

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作者簡介：

趙君，鐘利瓊，湖南省湘潭市，湖南電氣職業技術學院。endprint