在語文教學中滲透社會主義核心價值觀

丁文斌

隨著物質社會的逐漸豐富，學生們在安逸輕松的生活中逐漸淡化了對愛國主義、文明禮儀等的了解和學習。因此，在初中語文教學中滲透入社會主義核心價值觀，有助于落實國家相關政策要求，重視初中學生的思想道德建設，這不僅關乎學生們的健康成長，也關系著我國未來建設主力軍的思想素質水平。

一、做好學生的道德典范

首先，教師作為學生學習進步和健康成長的引路人，應當以身作則，身體力行地在工作和生活中踐行社會主義核心價值觀，恪守師德，嚴格要求自己。另外，學校方面也必須建立健全教師職業道德規范和完善的任職資格制度，將個人品德作為教師聘任和工作考核的首要標準，積極引導教師自覺深化教書育人的歷史責任感和榮譽感。

同時，教師也應當在教學工作中做到愛崗敬業，這既是作為一名人民教師的基本要求，更是五千年來教師職業精神的優良傳統和美德，是教者之本、立身之根。《中小學生教師職業道德規范》就明確規定：“忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。”作為一名人民教師，如果缺少這種寶貴的敬業精神，就無法靜下心來投入教育事業。要做到愛崗敬業，就要求教師忠誠于人民教育事業，熱愛這一職業，淡泊名利，甘于奉獻，以教書育人為己任，同時潛心研究教育教學工作，不斷學習進步，努力提升自身專業水平和道德水準。

教師要做好學生的道德典范，最根本的措施就是將社會主義核心價值觀貫徹到日常工作中，潛移默化地影響學生，教導學生。例如，創新教學手段，應用現代化教學設備，不拘泥于課堂，發散教學；完善教學內容，結合社會熱點和時代要求，不斷從刻板的教材中挖掘新的內容和知識；激發學生興趣，營造生動活潑的課堂氛圍，讓學生樂于學習，主動學習；關愛學生成長，成為學生們的良師益友，積極融入學生的學習生活；尊重學生人格，不偏不倚，對學生一視同仁，積極發現每一個學生的閃光點。

二、融入愛國主義教育

所謂“國家”，正是有國才有家，國家的命運決定著每個家庭和個人的前途和命運，人民和整個社會的愛國熱情也決定著這個國家的發展和進步。千百年來，中華文明綿延流傳，未曾斷絕。究其原因，就在于中華兒女始終有著強烈的愛國熱忱，為了自己的國家和人民不斷奮斗。在面臨危難時，團結一致，不怕犧牲，這就是愛國主義的強大力量。愛國主義是每個公民應當具備的基本素質，也是學生思想道德建設的重要內容。

作為一名人民教師，應當懷著對祖國的無限熱愛，將愛國主義精神融入到語文教學中，創新教學內容，能多角度地對學生進行愛國主義教育，并能讓學生深刻理解愛國主義精神的多種形式。例如，在七年級上冊學習毛澤東《采桑子·重陽》這篇詞時，應當讓學生深刻領會到毛澤東在戰爭勝利后內心的喜悅和對革命前途的樂觀情緒。教師可以提問：“為什么戰地黃花分外地香呢7學生們通過自己思考就很容易得出經過艱苦的戰爭獲得勝利之后，毛澤東在看見戰場花開的喜悅，讓他覺得仿佛花也更香了，也可以親身體會到毛澤東對國家前途的關注和革命戰爭的艱苦。下闋中，“秋風勁”一詞暗示革命環境艱難，然而卻更激發出革命者無窮的戰斗意志和對革命前途的光明期盼。教師應當教育學生學習毛澤東的樂觀精神，不怕困難，無懼挑戰，才能贏取勝利，提升自我，用更好的成績為祖國建設奉獻力量。

三、文明和諧禮儀培養

中華民族素來有“禮儀之邦”的美譽，教師應當在日常教學中重視對學生文明禮儀的培養，注重言傳身教，用文明有禮的談吐舉止與學生進行交往，讓學生在春風化雨中感受禮儀修養的魅力，用榜樣的力量帶動學生不斷提高自身道德修養。同時，積極在日常教學工作中加入文明禮儀元素，如尊師重道，遵守課堂秩序；尊重同學，和諧友善相處等。

誠信，乃立人之本。子曰：“人而無信，不知其可也。”就是說，誠信是人與人交往，建立社會關系的基本原則。然而在經濟社會高速發展的今天，網絡信息不斷沖擊著傳統文化，社會不斷暴露出誠信缺失的現象，學校中學生考試作弊儼然成為一種風氣，這樣的教育現狀更加突顯出誠信教育的重要性。教師必須認識到誠信教育對學生成長成才的重要性，積極在教學管理工作中融入誠信教育。例如，八年級上冊《孔孟論學》一篇中有言，知之為知之，不知為不知，是知也。教師應教育學生，在學習過程中，要本著對自己負責的態度，誠信治學，學會了就是學會了，沒有學會可以再向教師請教，直到學懂為止；切不可不懂裝懂，自欺欺人，甚至在考試中試圖作弊。

教導學生們和諧友善相處，是教師在語文教學中滲透社會主義核心價值觀的重要方式和目的，是社會主義核心價值體系中關于人際關系的基本準則。待人接物和睦友善，對品德高尚的人要虛心學習，對于比自己弱小的人給予熱情和關心，面對他人的過失盡量體諒包容，這都是和諧社會人們應當注重的行為方式。教師在進行初中語文教學時，要將和諧友善的理念融入教學活動中，積極建設和諧融洽的班級環境和師生關系，通過環境的熏陶，培養學生形成文明和諧的人生觀。

社會主義核心價值觀既是中華民族傳統文化的發展和升華，也體現了時代精神和社會要求。教師作為教書育人前線上的先驅，在初中語文教育這塊陣地上，要積極將社會主義核心價值觀滲透到教學活動中，弘揚中華民族傳統文化，將學生教育成為德才兼備的高素質人才，以滿腔的愛國熱情，為實現中華民族偉大復興做出自己的貢獻。endprint