高校計算機實驗室設備及實驗教學管理的調查與分析

李永兵

長治學院，山西長治 046000

在社會發展建設中，高校實驗室在高校的教學科研活動中都會扮演關鍵的角色。隨著計算機實驗室的快速普及與推廣，各大高校都陸續建立起了高規格的計算機實驗室，通過引進專業的計算機設備以及高端的科研設備，來提升學校整體科研水平，從而滿足不斷變化的科研環境與技術需求。目前，高校計算機實驗設備的管理工作逐漸成為實驗室價值體現的重要標準。管理水平越高，科研工作以及教學實施所受到的阻力就會越少，效率也相對更高。實驗教學的科學管理工作同樣可以幫助降低設備的閑置率，從而更好地提升設備的綜合利用率，有效提升各種科研設備的綜合利用效益。

1 高校計算機實驗室設備及實驗教學管理現狀

1.1 計算機實驗室設備常規管理

高校計算機實驗室設備的常規管理工作主要涉及到設備臺賬的記錄以及設備技術檔案的使用維修、定期對設備進行的統計與管理和校內教學資源的有償服務情況等內容。在一些高校當中，由于缺乏對設備常規管理的認識與關注，其高校計算機實驗室的設備與實驗教學管理工作基本處于松散的階段，各種臺賬的記錄混亂，甚至還會出現一些設備的閑置率高于70%的情況，嚴重影響了教學資源的投資效益回收，同時也不利于學校科研與教學工作的順利開展。

1.2 計算機實驗室設備技術管理

設備技術管理主要包括機房的每天開放時間管理、設備衛生管理、設備的定期檢查與維修等多個方面的內容，在常規的衛生養護方面，大多數的高校做的較好，這與其績效考核評價以及領導視察等要求具有一定的關系。相反，由于缺乏統一管理標準，在設備的維修養護和技術應用方面則存在較大的疏漏，特別是實驗室的課程設計與計算機實驗室管理人員的軟件更新、安裝存在一定的搭接不合理的問題，影響教師的教學進程，不利于充分發揮實驗室的價值。

1.3 計算機實驗室設備經濟管理

目前，大多數高校尚沒有對社會開放自己的計算機設備實驗室，部分對學生開放了有償服務通道。根據設備從投入到報廢前的綜合應用率來看，只有30%的設備得到了有效的應用，在5年內報廢的設備達到了34%，在7年內報廢的設備達到了75%。

1.4 計算機實驗室設備網絡化管理

計算機實驗室設備的網絡化管理不但可以提升管理效率，降低管理人員的工作壓力，也可以有效緩解實驗室軟硬件管理的難度，提升設備全壽命周期的運用效率。但是，在實際應用中大多數高校對該方面的關注程度不高，沒有屬于自己的設備網絡化管理平臺。

2 高校計算機實驗室設備及實驗教學管理的優化策略

高校計算機實驗室設備與實驗教學管理工作的順利開展離不開完善的管理制度與評價機制，更離不開設備運行的模式探索與應用。

2.1 建立完善的設備臺賬制度與檔案管理制度

當前，我國某些高校實驗室的設備管理工作落實不到位，特別是設備臺賬登記不詳細、維修記錄不全的問題仍然存在，甚至還存在技術檔案設計不完善的情況。通過制定更為周密詳細的臺賬制度，加強設備固定資產到整個處置全過程的記錄工作，從而形成設備的報關、使用、調撥、維修以及后期價值評估和報廢的全過程記錄，從而避免出現設備故障而閑置的問題，有效提升設備的管理應用整體效率。除此之外，還應該加強設備的日常管理工作。對臺賬使用記錄、設備使用技術檔案記錄進行整理和歸納，從而更好地實現設備檔案的整理與動態分析。

2.2 建立符合高校特點與要求的實驗室檢查評估激勵機制

科學合理的評估檢查激勵機制對于提升高校實驗室的整體管理維護水平具有重要的價值。相關調查結果顯示，當前我國的大多數高校計算機實驗室的機器并不陳舊，由于其實際開放時間不長，配置又較高，所以完全沒有超負荷使用的情況。這樣一來，只需加強設備的評估與檢查，就可以持續運作，提升投資的綜合效益的同時也發揮了設備的價值和作用。當前高校計算機實驗室可以嘗試學習美國、日本實驗室所使用的TPM設備管理體系，該體系不但強調了清潔、維修與維護等方面的內容，同時對于設備的使用、管理等基礎內容進行了量化，真正實現了設備零故障、零事故，有效提升計算機的整體利用水平。作為高校而言，應該結合自身學科建設以及學院規劃的目標與特點，從而建立起更為專業、高效的實驗室檢查評估激勵機制，從而激發管理人員的管理熱情與工作積極性，通過提升工作態度與工作成績的方式來強化管理手段，為教學科研工作的順利開展提供良好的基礎，為系統效益最大化、最優化創設新的條件。

2.3 探索設備運行的新模式

選擇合適設備運行的新模式不但可以提升設備的運行效率與安全性，同時也可以延長設備的全壽命周期，體現其投資的價值。為了充分利用設備，首先可以嘗試建立有償使用制度，根據相關調查結果來看，我國大部分高校的計算機實驗室每天開放時間為10h，那么每年的開放時間大概為2000h，每年計算機實驗室的使用時間應該為1000h。由此可見，大多數時間下計算機設備都處于閑置狀態，這不但不利于其回收投資成本，還會導致資源共享效果下降。立足于這個現狀，可以在確保科研任務不受到影響的前提下，嘗試有償服務的方式來體現設備的價值，同時也為實驗室獲取一部分收入，比如通過計算機實驗室整體租賃給從業上崗人員考試以及計算機培訓機構等方式。其次，建立科學使用的評價機制，可以有效提升計算機的綜合運行效率。一些學校對于計算機設備的經濟評價工作并不重視，這也導致大多數的設備長期處于停滯狀態，而一些設備評估中盡管設備沒有任何損壞，但是使用年限達到了5～7年就予以報廢。加強考評體系的建設工作，探索出舊電腦回收利用的新途徑可以提升教學科研的整體水平，同時留存部分舊設備，與新設備進行搭配，高端科研項目使用新設備而一般教學工作使用舊設備也可以實現綜合利用的效果，從而達到最好的投資效果，實現設備在全壽命周期內費用最優化。

3 高校計算機實驗室設備及實驗教學管理的信息化建設

隨著信息化時代的到來，當前在高校計算機實驗室的設備與實驗教學管理中融入信息化技術的內容也成為必然。加強高校實驗室計算機實驗設備與實驗教學管理信息化建設，就必須重視設備管理的信息化以及教學管理的信息化兩個主要方面。

3.1 設備管理信息化

設備管理信息化是指通過信息化的技術手段對高校計算機實驗室的設備進行聯網管理，這樣一來不但可以實現靜態實物數據管理，也可以實現動態實物管理，大大提升了管理效率、降低了管理成本。通過信息化管理，可以將各種數據在互聯網上進行處理，從而提升設備臺賬管理的準確性；同時，對于出現的問題也可以及時進行糾錯，以此來提升數據收集與整理的價值與范圍。在設備網絡信息化管理的建設過程中，可以通過網絡系統的維護來體現資源調配以及使用查詢，同時也可以對信息反饋內容進行及時調整，最終實現設備管理者與使用者的動態掌控，體現信息化建設的價值。在實施管理過程中，通過設備動態管理可以有效體現信息化管理的價值與優勢，同時也避免人工管理出現的操作誤差。

3.2 教學管理信息化

在高校實驗教學實施過程中，大多數高校的課程都會直接交由教務處進行集中安排和處置，而教務處安排的計算機實驗教學課程必須在實驗室才可以完成，這樣一來軟件與硬件的結合就必不可少。隨著我國現代化建設水平的提升，計算機的配置與運算能力也在不斷發展，而一些高校計算機實驗室雖然設備配置整體水平尚可，但是缺乏與外部的有效連接，導致其在軟硬件的搭配上出現了問題，這個問題在學生反映的信息反饋中表現的十分普遍。隨著信息化水平的不斷發展，利用科學、有效的管理策略開展管理工作逐漸成為時代的潮流，而通過網絡一體化管理，教務處、教師以及實驗室工作人員也可以實現同平臺辦公，以避免出現信息溝通不暢的問題，甚至教師可以在平臺上隨時與實驗室管理老師進行信息溝通，從而確保實驗室時刻處于最佳狀態，以便提升實驗課程的教學整體水平。

4 結語

綜上所述，高校計算機實驗設備與實驗教學管理工作的落實水平將直接決定高校實驗室的建設效率與建設質量。由于實驗室建設過程中需要投入大量的資金與設備，所以其在后續運行管理中如果管理制度不通暢、教學實施不順利，勢必會影響投資價值，更會直接阻礙整個學校教學科研工作的順利開展。立足于高校計算機實驗設備與實驗教學管理的實際情況，本文論述了建立完善的設備臺賬制度、建立符合實驗室要求的檢查評估激勵機制以及從信息化的角度對設備與教學管理工作進行探索，希望能夠為我國高校計算機實驗室管理工作的順利開展提供參考。

[1] 裴斐,金秋.高校計算機實驗室開放實驗教學管理模式探討[J].教育與職業, 2011（30）：156-157.

[2] 劉婭婭.高校計算機實驗教學網絡化管理的思考[J].甘肅科技, 2011,27（17）：102,115-116.