從“獨木橋”到“陽光道”

四十載歲月流逝，高考依然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬馬爭過的“獨木橋”到如今千萬寒門子弟均能踏上的“陽關道”，高考，已演變為我國特有的一種文化現象。

40年前，高考是一座通往理想彼岸卻有著隨時跌落深谷危險的“獨木橋”。曾經，大學生是知識和文化的象征，也是高貴和財富的代表。那時的高等教育遠沒有今天這樣普及，決定能否考上大學的因素也遠不止努力和勤奮。“千軍萬馬爭過‘獨木橋”，形象地道出了當時考大學的困難與艱辛。

40年后，高考是一條寬闊穩固的陽關大道，是寒門子弟付出便有收獲的成功之道。隨著我國綜合國力與日俱增，教育狀況已得到極大改善，考上一所大學并非難事，越來越多的人獲得了接受高等教育的權利。隨著科技的進步和人文關懷的提升，高考的公平性也日益增強，從一個冷酷的“刑場”成為無數人的夢想騰飛之地。

從曾經的“獨木橋”到今天的“陽關道”，高考標志著一個民族的興盛、一個國家的崛起。“少年強則國強”，高考改革為教育的發展提供了導向。德國總理默克爾認為，一個國家的教育水平決定了這個國家未來的國力。當越來越多的人不再恐懼高考的淘汰率，轉而期待高考帶來的人生變革時，高考也就達到了挑選人才、培育人才的目的。

當然，高考仍然需要改革，需要從“陽關道”向不定方向的“自由原”轉變。盡管在培養人才方面，高考已取得舉世矚目的成績，但“唯分數論”依然束縛著許多考生的發展。浙江等地推行的高考新政有望改變這一現狀。當文理不再分科，學生可以根據自己的興趣選擇擅長的學科，當不再一考定終身，高考才能真正成為一個“自由原”，考生則是原上馳騁的駿馬，以自己喜愛的方式自由而暢快地奔跑。

高考，這座凝聚了幾代人理想與回憶的“獨木橋”，已經完成了向“陽關道”的轉變，如今已準備好開辟一片“自由原”，為下一代提供一個更好的騰飛之地、理想之港。

名師點評

這是一篇緊扣題旨、立意高遠的作文。標題化用俗語，讀來貼切自然。開篇從“恢復高考40周年”引出“青春記憶”，進而歸結到“文化現象”這一立足點，凸顯高考的“演變”；接著回顧40年前“考大學的困難與艱辛”，再分析40年后“高考是一條寬闊穩固的陽關大道”，循序道來，有理有據；然后，水到渠成地點明高考之“目的”，巧妙地引出縱深方向的論述；最后展望前景，既點明主題，又給人以希望。作者思路暢達，多處形象生動的比喻也為文章增色不少。

（唐惠忠）endprint