人生要讀“三本書(shū)”

原文選段

《朗讀者》作為今年十分熱門(mén)的節(jié)目，淋漓盡致地展現(xiàn)出了這“人生三本書(shū)”的價(jià)值。你看主持人董卿，她飽讀詩(shī)書(shū)，出口成章，這是“有字之書(shū)”的力量；你看女詩(shī)人余秀華，她拖著病體站在舞臺(tái)上朗誦充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的詩(shī)詞，喚起人們的鄉(xiāng)愁，這是生活這本“無(wú)字之書(shū)”的力量。她的人生不需要世人的詬病或贊賞，她自己懂得便好，她有她自己獨(dú)立的人格。你看“小江老師”江一燕近十年如一日地為偏遠(yuǎn)山村的孩子們上課，從未間斷，這是“心靈之書(shū)”的力量。

（摘自2017年高考浙江卷佳作《讀懂“三本書(shū)”，走好人生路》）

素材還原

1.2017年，中央電視臺(tái)主持人董卿迎來(lái)了事業(yè)爆發(fā)期。年初，她主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》活化詩(shī)詞經(jīng)典，掀起了傳統(tǒng)文化節(jié)目熱潮，隨后，她首次擔(dān)任制作人的《朗讀者》成為現(xiàn)象級(jí)節(jié)目，并摘得上海電視節(jié)“白玉蘭獎(jiǎng)”最佳季播電視節(jié)目大獎(jiǎng)。節(jié)目之外，董卿每天都會(huì)留出時(shí)間閱讀。“若不靜，省身也不密，見(jiàn)理也不明，都是浮的。”董卿說(shuō)。

2.余秀華，1976年生于湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村，詩(shī)人。她因出生時(shí)倒產(chǎn)、缺氧而造成腦癱，行動(dòng)不便，說(shuō)起話(huà)來(lái)口齒不清。高中畢業(yè)后，余秀華賦閑在家；2009年，余秀華正式開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，并出版了《月光落在左手上》等詩(shī)集。憑借詩(shī)集《搖搖晃晃的人間》，余秀華走紅網(wǎng)絡(luò)，成為20世紀(jì)90年代以來(lái)唯一一個(gè)詩(shī)集超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)銷(xiāo)量的現(xiàn)象級(jí)女詩(shī)人，因而獲得“金蜘蛛獎(jiǎng)”年度網(wǎng)紅詩(shī)人提名。

3. 2015年9月，一條名為“江一燕低調(diào)支教廣西巴馬山區(qū)小學(xué)8年”的17分鐘視頻在朋友圈瘋傳，大家都為這個(gè)低調(diào)做公益的明星點(diǎn)贊，為她的默默付出而感動(dòng)。2007年以來(lái)，江一燕每年都來(lái)到小嘎牙村，給孩子們送去校服，頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)于江一燕來(lái)講，支教的時(shí)光是一段無(wú)比珍貴的公益假期，是一種享受而不是工作。江一燕坦言這些年的支教生活，反而是孩子們給了她更多心靈上的感動(dòng)。

思路解讀

作者采用“素材組團(tuán)法”，以鋪排陳述的方式，將董卿與《朗讀者》、詩(shī)人余秀華和她的詩(shī)、明星江一燕與巴馬山區(qū)小學(xué)三則素材組合在一起，闡明了“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”及“心靈之書(shū)”三本書(shū)對(duì)人生的作用和意義。素材的鋪排陳述也可以稱(chēng)作“多料合用”，它不是指一般的連續(xù)使用甚至堆砌同類(lèi)素材的做法，而是指將同類(lèi)材料進(jìn)行精要的表述，組合在同一段落或文章中，共同表現(xiàn)同一主題。鋪排的方式有語(yǔ)句的鋪排，有段落的鋪排。“素材組團(tuán)法”能增強(qiáng)文章的力度，使文章呈排山倒海之勢(shì)，同時(shí)又能擴(kuò)展文章的內(nèi)容，使文章顯豐富多彩之態(tài)。endprint