如何從句式上構建高中英語寫作基礎

孟令廠

摘要：最能體現學生英語綜合能力就是英語寫作。高考對學生的寫作不但要求文章內容充實，句子通順連貫，中心突出，還要求在使用優美的語言、貼切以及豐富的詞匯、創新和想象的內容上使用的多樣化句子結構。所以如果想要構建高中英語寫作基礎，首先要在句式的基礎訓練上下下夫，做到句子結構準確，表達無誤，并培養使用高級句型突破單一句式.本文來探討通過掌握基礎句型和靈活運用高級句型方面，如何構建高中英語寫作基礎！

關鍵詞：高中英語；基礎句型；高級句型；寫作基礎

一、加強高中英語寫作中基礎句型構建

根據章振邦教授的《新編英語語法教程》，英語簡單句的基本句型歸結為五種，即主―動（SV）結構；主―系―表（SVP）結構；主―動―賓（SVO）結構；主―動―賓―賓（SVOO）結構；主―動―賓―補（SVOC）結構。英語簡單句的基本句型是千變萬化的英語句子的結構雛形，掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。是學習英語語法的核心，在語法教學中起著至關重要的作用。

1. 主語+謂語（SV），如

（1） Time flies.

（2） I talked for half an hour.

此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。 這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

2. 主語+連系動詞+表語（SVP），如

（1）His father is a doctor . （2）The food tastes delicious.

此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意思，必須加上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語，才能表達完整的意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be， look， feel，smell，taste，sound等屬一類，表示情況；get， grow， become， turn，go等屬另一類，表示變化。be 本身沒有什么意義，只起連系主語和表的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義另：stay，prove，remain，stand

3. 主語+謂語+賓語（SVO），如

（1）Tom speaks English.（2）We like swimming.

此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。

4. 主語+謂語+間接賓語+直接賓語（SVOO），如

（1）We told him the whole story. （2）He passed the girl a big apple.

此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整的意思。這兩個賓語一個是動作的直接承受者，另一個是動作的間接承受者。通常這一間接承受者用一個介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承受者之前時，這一介詞往往被省略。

5. 主語+謂語+賓語+賓語補足語（SVOC），如

（1）I found Smith intelligent.

（2）The teacher asked me to go home early.

句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。

二、加強高中英語寫作中高級句型構建

縱觀英語句子有長在短，有簡有繁，從現象看，似乎千變萬化，難以捉摸，但從實質看，可以發現其內在聯系，找出其共同規律。英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。

1.倒裝句型

（1）部分倒裝。 當表示否定或基本否定的詞或詞組位于句首作狀語時用倒裝，謂語的一部分位于主語的前面。這類詞或詞組常用的有：never， seldom，nowhere， rarely， hardly，little， scarcely ，barely， not until， not only， by no means， in no time， under no condition，under no circumstances， in no way， at no time，in no case， on no account等。

如：

Not only was Churchill a statesman， but also a poet.

Under no circumstance should a student cheat in the exam.

（2）完全倒裝。 當here， there， then， thus， only， hence， little等副詞位于句首，句中主、謂用倒裝。

Then came the order to take off.

Thus arose the division between the developed and developing countries.

2. 強調句型

這里講的強調句主要是以it為引導詞的分裂句。其構成形式為：It is （was） +被強調部分+ that（who， which） + 句子的其他部分。被強調的部分通常為主語、賓語和狀語。

It is only when one is ill that one realizes the value of health.

It is what you will do that is essential.endprint

3.句子的擴張組合

（1）平行結構。在英語中，當兩個或兩個以上的同等成分（主語，謂語，賓語，表語，定語，狀語，賓語補足語等）并列時，要求它們的詞性或結構相同，即名詞對名詞，介詞短語對介詞短語，分詞對分詞，句子對句子等等。這就是英語的平行結構準則。一般在使用并列連詞如and， but， or， neither … nor， either … or， not only 。. but also， both … and， more（less） … than， as well as，rather… than等時，要注意不要違反平行結構準則。

He likes watching TV more than reading books.

om walking towards the river， taking off his clothes and plunging into the water.

（2）定語從句、名詞性從句和狀語從句

The reason why +句子～～～ is that +句子（...的原因是...）

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.

The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.

我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。

4.其他一些高級句型

（1）Nothing is +er than to + V

Nothing is + more +形容詞+ than to + V

例句：Nothing is more important than to receive education.

沒有比接受教育更重要的事。

（2）There is no denying that + S + V ...（不可否認的...）

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。

5.注意使用詞組、習語來代替一些單詞，以增加文采。如：

〔原文〕A new railway is being built in my hometown.

〔修正〕A new railway is under construction in my hometown.

6.避免重復使用某一單詞或短語。如：

〔原文〕I like reading while my brother likes watching television.

〔修正〕I like reading while my brother enjoys watching television.

I like reading while watching television appeals to my brother.

這就要求教師在平時的英語教學中引導學生多練習，多模仿，反復訓練，如用詞造句、句型轉換、擴展句子、縮寫句子、翻譯句子等，訓練的重點應放在容易出錯的句型和結構上。學生通過這些循序漸進的反復練習，既可以熟悉句型，減少語法錯誤，又可以舉一反三，

如：每當我聽到…，我就忍不住感到興奮。

Whenever I hear …， I cannot but feel excited .

每當我做…， 我就忍不住感到悲傷。

Whenever I do …， I cannot but feel sad.

每當我想到…，我就忍不住感到緊張。

Whenever I think of …， I cannot but feel nervous .

每當我遭遇…，我就忍不住感到害怕。

Whenever I meet with …， I cannot but feel frightened .

每當我看到… 我就忍不住感到驚訝。

Whenever I see …， I cannot but feel surprised.

例：每當我想到我家附近那一條清澈的小溪，我就忍不住感到悲傷。

Whenever I think of the clean brook near my home， I cannot but feel sad.

= Every time I think of the clean brook near my home， I cannot help feeling sad.熟能生巧，寫出語言通順、結構正確的英語句子。英語句子的變化主要基于詞匯的用法和句型轉換，只要掌握了大量的句型、豐富的詞匯和基本語法知識，就能寫出簡潔明了、連貫完整、形式多樣的句子。

參考文獻：

[1] 亓魯霞 "高考英語書面表達題的設計與語言運用原則"，《中小學外語教學》2006年第2期

[2] 章振邦.新編英語語法教程[M].上海外語教育出版社，2013.

（作者單位：河南省淮陽第一高級中學466700）endprint