淺析如何利用初中語文教學對學生進行創新能力的培養

陳麗宏

摘要：隨著中國制造向中國智造的轉變，國家更需要創新型人才，所以教師在教學的過程中應該積極轉變教學方法，將初中語文教學與創新能力的培養進行有效的結合。本文根據學生的特點就如何培養學生的創新能力提出了有關策略，希望對提高學生的創新意識有所幫助。

關鍵詞：初中語文；創新能力

隨著社會的不斷進步和發展，需要更多的創新型人才，所以要求教師及時轉變教學方法，以現代教育理論為基礎，協調教學中的多種因素，激發學生思維，培養學生創新能力。本文通過以下三點內容對如何利用初中語文教學對學生進行創新能力的培養作出了簡單闡述：

一、營造良好的學習氛圍，讓學生在發言中提高自身的創新能力

“近朱者赤近墨者黑”以及孟母三遷的故事都在向我們闡述一個道理，那就是氛圍對一個人發展產生的重要影響，所以教師在教學的過程中應該抓住這樣的特點，結合氛圍產生的深遠影響開展教學活動。針對這樣的情況，教師利用初中語文教學對學生進行創新能力培養的時候應該積極為學生營造一個良好的學習氛圍。

例如教師在教學《家》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師對學生說“家是作者筆下最常描述的內容，下面請同學們根據自己的理解闡述一下自己對家的認識”，學生積極進行討論，有的學生說“家就是我們的避風港”，還有的學生說“家就是我們停泊的港灣”這時教師對學生說“同學們能不能以更加創新的語言表述對家的理解”，學生仔細進行思考，有的學生說“家就像是一片茂密的樹林，讓我們這些小鳥能夠自由快樂的飛翔”，還有的學生說“家就像是冬天里的一個火爐，能夠讓人們在寒冷的冬日中感到暖洋洋的”，這樣學生在表達自己看法的時候鍛煉了自己的語言表達能力，同時這樣的教學方法能夠有效培養學生的創新能力。教師在教學的過程中通過讓學生發表自己對家的看法為學生營造了一個良好的學習氛圍，不僅能夠鍛煉學生的發散性思維，更是讓學生有效地培養自身的創新能力。

二、增加學生的實踐機會，提高學生的創新能力

研究表明，學生在實踐的過程中能夠鍛煉自身各方面能力，所以大多數教師在教學的過程中都會采用增加學生實踐機會的方式，針對這樣的情況，教師在初中語文教學中培養學生的創新能力就可以采用這樣的教學方法，這樣能夠轉變學生在傳統的教學模式中被動接受知識的狀態，讓學生更好地參與到教師開展的教學活動當中。

例如教師在教學《讀<堂吉訶德>》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師將學生進行分組，分別為一組和二組，然后對學生說“下面我們要表演的內容是第二段的有關內容”，學生對教師播放的資料進行仔細閱讀，在閱讀之后學生發現“其中不僅有語言描寫，還有有關的動作描寫”，一組學生在小組內討論這部分內容時，有的學生說“我們在表演好漢的時候應該表現出好漢的英雄主義色彩”，還有的學生說“我們在表演的時候應該突出好漢急切成為英雄的心理”，二組學生在小組討論這部分內容，有的學生說“我們在表演的時候應該突出好漢的動作”，另一名學生補充道“這位好漢騎士受了傷，摔昏頭昏腦，躺在地上。他沒去掉面盔，就向那占上風的對手說話，聲音有氣無力，仿佛是墳墓里出來的”，學生在討論之后對討論的內容進行表演，并將討論的內容體現在實際的表演當中，這樣能夠讓學生在學習的過程中更好地培養自身的創新能力。教師在教學的過程中通過讓學生對《讀<堂吉訶德>》的有關內容進行表演的方式增加學生的實踐機會，讓學生在實踐中促進自身能力的發展，有效提高自身的創新能力。

三、充分使用多媒體設備，給學生帶來直觀印象的同時培養學生的創新能力

隨著科技的進步以及多媒體設備自身的優勢，大多數教師在教學的過程中都會選擇多媒體設備輔助教學，這樣能夠給學生帶來直觀的印象，同時這樣的教學方法能夠讓學生積極的參與到教師開展的教學活動當中。針對這樣的情況，教師在利用初中語文教學對學生進行創新能力培養的時候應該將培養學生的創新能力與開展初中語文教學進行有效的結合。

例如教師在教學《錢塘湖春行》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師給學生播放幾張春天湖邊的圖片，并對學生說“下面請同學們仔細觀看圖片的內容，在觀看之后闡述一下自己觀看的感受”，有的學生說“我在圖片中感受到了春天的朦朧美，淺草初露，柳樹輕舞”，還有的學生說“我在觀看圖片的過程中感受到了春天湖邊的溫柔景象，水面上波光粼粼，微風不燥”，這時教師讓學生閱讀錢塘湖春行的有關內容，學生將自己的想法帶入對古詩的理解當中，這樣能夠有效培養學生的創新能力，讓學生在無形中提高自身的創新意識。

總而言之，教師在教學的過程中應營造良好的學習氛圍，增加學生的實踐機會，充分使用多媒體設備給學生帶來直觀感受，將培養學生的創新能力與開展初中語文教學進行有效的結合，從而提高學生的創新能力。

參考文獻：

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[2]韓博惠.淺談加強初中語文閱讀教學的有效手段[J].新課程（下旬），2014（4）：78.

（作者單位：福建省泉州第五中學語文組362000）endprint