在標志設計中重拾手繪的表現魅力

朱盈+陳丹

摘 要：如今中職學校的標志設計課程基本上演變成了設計軟件的應用教學，卻淡化了標志設計本身的設計理念。本文認為在教學中應該讓學生正確認識手繪表現和電腦應用各自的優勢，進行手繪表現的練習，拓展學生的設計思維，方能彰顯專業性、增強實效性，真正做到學以致用。

關鍵詞：標志設計 手繪表現 創作 能力

標志設計課程教學中多數開設電腦軟件教學，學生學習積極性很高。但是筆者在教學中卻發現，學生軟件的應用不成問題，而設計出來的作品不是粗制濫造就是抄襲嚴重，缺乏創新性、藝術感和生命力。于是，筆者在課堂中建議學生重新拿起手中的筆進行手繪設計，希望可以讓學生的思考能力、造型能力和圖形分析能力得到鍛煉，但卻遭到學生們的反感。曾經熱門的手繪表現形式，對于現今學生卻是一個空白的概念，不僅讓筆者感慨萬千，更引發了一系列的思考。

一、手繪表現被忽略的原因分析

1.傳統課程設置造成設計能力訓練的脫節

電腦技術的突飛猛進使得設計表現方式發生了巨大的變化，電腦設計軟件的應用成為了專業學生邁向工作崗位的基本技能。目前學校以素描和色彩作為平面設計專業的繪畫基礎課，學生花大量時間學習到的基礎繪畫技能，在電腦設計制作學習中卻起不到太大的輔助作用，造成課程銜接脫節。設計中真正所需要的手繪表現能力沒有在教學上得到有效的認識和學習，學生就沒有習慣和勇氣拿起筆來進行手繪設計創作。

2.網絡資源依賴造成設計中缺乏原創意識

教師在課堂中留意學生的創作過程，他們習慣在電腦前搜索網絡素材，熟練地復制粘貼喜歡的圖例，隨后進行所謂的創作；而一旦脫離了網絡和電腦，學生的思維仿佛停止了轉動，沒有了想法和思路，這種現象著實讓筆者感到手足無措。信息時代讓生活充斥著太多別人給予的信息和資源，令學生學會了搜索，麻木借用別人的成果，舍棄了自己的創造力。在這樣的創作中，雖然學生軟件的應用技巧得到提升，但創新思維卻被禁錮了。

3.設計中急于求成造成作品缺乏內涵

標志設計作品不僅會被單獨使用，而且經常會被用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中，因此標志設計作品要有強烈的裝飾美感和識別性。用手繪表現進行創作可以針對設計內容進行草圖的聯想，方便在標志設計初期進行細致推敲，讓設計更加凝練，既有豐富的內涵，又有藝術的美感。然而，學生總是急于求成不愿花時間去琢磨，利用電腦軟件虛弱地在屏幕上推拉出表現力比較牽強的線條，或利用相關文字、圖形的變形進行所謂的設計，導致作品缺乏創新變得庸俗。

二、正確認識手繪表現和電腦應用

1.手繪表現

手繪又稱“徒手繪畫”，即用紙和筆快速地進行草圖或者是相對工整的圖畫表達，其特點是表達時拋開部分輔助工具進行創作繪畫，呈現出概括生動、自然灑脫、獨具匠心的繪畫效果。手繪是從事各類設計工作人員必備的技能之一，手繪表現的特點是能比較直接地傳達作者的設計理念，使作品生動親切，有種回歸自然的情感因素。

2.電腦應用

電腦在設計領域開始扮演愈來愈重要的角色，許多手繪設計工作，復雜的圖形和需要耗費時間的工序，通過電腦軟件的應用操作就能輕而易舉地處理和修改，從而有效提高了設計效率，致使相關軟件的應用操作成為設計人員上崗的必備技能。電腦的特點是設計精確、效率高、便于更改和大量復制。

其實，不管是手繪還是電腦設計，從思維的角度來看兩者都是設計者展示創造性思維的手段，兩者都有利有弊。手繪表現隨性能快速呈現創作者的設計思路，但在對作品精細化處理時難免較費時。電腦應用雖然易于處理和復制，但是設計層面較呆板、冰冷、缺少生氣。因此可以結合兩者優勢、合二為一，標志設計前期的初步意向性方案可以通過手繪表現快速地記錄呈現，形成草圖樣稿把創意思路傳達給他人，后期的精細化和推廣應用就可以結合電腦進行制作而達到事半功倍的效果。

三、手繪表現在標志設計中的優勢

手繪表現是創作者觀察、表現、創意和整合能力的一種體現，標志設計作品中自然流露出的筆觸和形態的偶然性，都是手繪的魅力所在。

1.能快速地記錄創作靈感

格羅庇烏斯曾經有這樣的設計理念：“藝術家、設計師就是高級工匠。由于天恩照耀，在出乎意料的某個靈光乍現的倏忽間，藝術創作的靈感不經意間從他的手中綻放開來。”手繪表現能快速地表達和記錄作者的構思過程、設計理念和瞬間的創作靈感，有效呈現創作者的設計初衷，傳達創作者的激情和個人獨到的設計理念，其設計中的元素構建、圖形表現、風格體現等，都是創作者賦予設計作品的鮮活的生命力。這就是手繪表現在完成邏輯思維向形象思維轉化的過程，也是思想火花固化的過程、創作靈感升華的過程和形象思維強化的過程。這種隨機性呈現圖像效果和感受到的創作樂趣均是創作者用電腦草圖繪制所達不到的。

2.能感性地表達創作意圖

雖然電腦代替手做了大量工作，但這并不意味著它能替代手繪，它畢竟是程序化和命令化的集成，只是高級的制作工具并不是有效的構思工具。同時，設計對電腦的依賴是階段性的，據了解近年來在方案設計階段手繪表現的效果圖所顯現出來的快速、靈活、概括的優勢頗受設計界推廣，設計表現手段的返璞現象也證實了感性的手繪表現在設計中有不可替代的優勢。電腦的操作缺少一種感性的元素，達不到手繪的靈活自如，有些設計利用電腦雖表現出光滑、嚴謹的圖形，但視覺感受顯生硬，若結合手繪表現或在圖形中滲入手繪效果，就可讓標志頓顯生動。

3.能有效地體現創作者素質

手繪中對設計構想進行高效、隨性的表達就是設計師職業水平最直接的反映，能體現設計者的基本功和綜合素質。電腦設計軟件可以讓一些沒有繪畫基礎的人，稍經培訓就能利用電腦進行各種設計，而手繪形式卻鍛煉和提高了學習者的造型能力，還增強了學習者對造型藝術的敏感度，讓設計思想更加活躍。具備創意的標志手繪效果圖，從設計角度看它是一個合格的設計，滿足了基本的實用功能，而站在藝術角度看，它又是高品位的藝術品，獨具風格的表現手法彰顯設計者深厚的藝術底蘊和高素質的設計。

日本著名設計家佐野寬說：“只有從藝術家到設計家，沒有從設計家到藝術家。”相關專業的學生，不僅要樹立正確的專業意識，更要放大自己的思路。因為設計的靈感來自頭腦、來自思想撞擊之后產生的激情，設計的核心是創造性的思維方式，其次才是手段，不論手繪表現還是電腦應用，都應該合理地掌握和運用，讓技能更加專業、更具實效。

參考文獻：

[1]安格斯·海蘭，史蒂文·貝特曼.標志Symbol[M].北京：北京美術攝影出版社，2013（8）.

[2]蔣勵，張恒國.手繪效果圖表現技法及應用[M].北京：北京交通大學出版，2012（4）.

（作者單位：溫嶺市職業中等專業學校）endprint