淺談如何提高中職英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量

趙偉旺

摘 要：目前，隨著素質(zhì)教育的深入，英語(yǔ)作為一門(mén)專業(yè)課程，在中職教育中占據(jù)著重要的位置，如何讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)者快速高效地學(xué)習(xí)，一直是英語(yǔ)教師致力解決的課題。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ) 教學(xué)探索 教學(xué)質(zhì)量

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，英語(yǔ)在學(xué)科中的地位越來(lái)越重要，也對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向起著一定的引導(dǎo)作用，特別是在中等職業(yè)教育中占據(jù)著重要的地位，許多課程要想有序開(kāi)展，學(xué)生都要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

一、中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

筆者對(duì)多所中等職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查顯示，教學(xué)缺乏明確的課程目標(biāo)，課程都是照本宣科講解內(nèi)容，課堂互動(dòng)少，學(xué)生參與性不夠，導(dǎo)致學(xué)生難以真正去了解英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使課堂教學(xué)太過(guò)隨意。這樣的教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率低下，甚至有可能激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理。由此可知，教學(xué)模式應(yīng)做一定程度的調(diào)整，英語(yǔ)教師應(yīng)該使用適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理的教學(xué)模式，并深刻反思自己的教學(xué)，取消三合一的教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)實(shí)力，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

中職英語(yǔ)課程教學(xué)的總目標(biāo)是通過(guò)傳授語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該制訂符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力在教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)不同，語(yǔ)言知識(shí)屬于基礎(chǔ)部分，也是中職教學(xué)的最低要求；語(yǔ)言能力則是屬于拓展部分，但是它們兩者是不可分割，共同進(jìn)步的。各個(gè)學(xué)校可以以不同專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用情況為依據(jù)，對(duì)已經(jīng)通過(guò)基礎(chǔ)部分評(píng)測(cè)的同學(xué)，安排其繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展部分，提高語(yǔ)言能力。但是，不管是哪一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容，以就業(yè)為主要目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃。教師要樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)觀，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，了解決學(xué)生的煩惱，幫助學(xué)生形成健全的人格和積極樂(lè)觀的心態(tài)，為學(xué)生就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、日常教學(xué)中的教學(xué)方法要注重實(shí)效

語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，也是教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容。其中，閱讀能力是教師在課堂上教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是學(xué)生理解語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。《標(biāo)準(zhǔn)》在這方面作出了明確并且具體的要求，閱讀量在18萬(wàn)～29萬(wàn)詞。老師在教學(xué)時(shí)，不僅要注意《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞匯量的相關(guān)要求，也要教導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧。例如，快速瀏覽，把握全篇重點(diǎn)，了解語(yǔ)篇體裁，分析關(guān)鍵句子的結(jié)構(gòu)，把握主旨等。在課堂教學(xué)上，教師不僅要講解英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和閱讀能力，更要講解英語(yǔ)的文化，幫助學(xué)生去理解，使學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景有機(jī)融合，還可以在班級(jí)營(yíng)造良好的英語(yǔ)文化氛圍，讓學(xué)生感受到文化的熏陶。

采用多樣化的聽(tīng)力訓(xùn)練形式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂上的訓(xùn)練可以采取視聽(tīng)結(jié)合、聽(tīng)讀結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合等多種方式，使訓(xùn)練充滿趣味，也能為學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供很好的機(jī)會(huì)。在課下應(yīng)以學(xué)生的興趣為主，例如美劇、英文歌曲等，這可以方便學(xué)生理解和靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。老師也可以組織多種形式的教學(xué)活動(dòng)，例如課外互動(dòng)活動(dòng)，為學(xué)生提供多種方式去學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，以及運(yùn)用自己所學(xué)到的

知識(shí)。

綜上所述，英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于中職教育尤為重要。并且，英語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，并不是一朝一夕可以完成的，只有不斷在實(shí)踐中探索，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，才能創(chuàng)造出更加高效的教學(xué)方法。創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，才是中職英語(yǔ)教育的重要發(fā)展方向。

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（作者單位：邢臺(tái)技師學(xué)院）endprint