論高校思想政治教育在社會主義意識形態建設中的作用

林麗群

（湖南理工職業技術學院，湖南 湘潭 411104）

1 引言

目前，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。因此，加強學生思想政治教育工作的創新性與規范性，形成以“人”為本的思想政治教育工作理念，并將其在社會主義意識形態建設中的實質作用充分發揮出來，將思想政治教育與意識形態確立緊密結合起來，為提高學生的綜合素質奠定堅實基礎。

2 思想政治教育與意識形態的內在關聯

2.1 思想政治教育與意識形態在本質上是一致的

隨著我國教育改革不斷深入，高校作為培養現代化優秀綜合性人才的基礎搖籃，有其鮮明的重要性與現實性。中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強和改進高校思想政治工作是一項重大的政治任務和戰略工程。首先，思想政治教育與意識形態尤其密切的相互聯系，可以說思想政治教育是意識形態的基礎與出發點，不同的思想教育決定不同意識形態的產生。因此，高校應該結合自身實際教學情況，加強思想政治教育工作，這樣可以對學生意識形態正確形成起到積極的塑造作用，這也是思想政治教育與意識形態在本質上是相同的，在影響與作用方面是相輔相成、基礎與發展的關系。其次，國際革命導師馬克思曾認為，意識形態是思想的上層建筑，同樣是由經濟基礎所決定的，更是統治階級利益的重要體現與縮影。思想政治教育工作一個國家政府對其本國人民進行統一的思想培訓與活動，也是統治階級意識與國民意識的形成統一過程。高校通過思想政治教育工作，可以使學生的思想道德與素質能力得到迅速提升，并對國家政治發展要求的基本準則進行認同與掌握，使其人生觀、世界觀、價值觀完全符合國家政治發展正確方向與最高精神意識形態需求[1]。

2.2 思想政治教育與意識形態在內容上是交叉的

現階段，我國思想政治教育體系規模涉及交廣，其體系旁支較大。其中具體內容包括：人生觀、世界觀、價值觀為主的整體思想觀念[2]。因此，湖南理工職業技術學院在進行思想政治教育工作時一定要注重學生的思想引導工作，對存在不良與不穩定思想的學生進行及時的思想端正與確立。另外，思想政治教育中還廣泛涉及有關道德觀念，如個人品質道德、社會基礎公德、職業素養道德、家庭和諧美德等。這些正是當下大學生所要養成與樹立的優秀品質，湖南理工職業技術學院應該從思想政治教育的實質出發，對其道德觀念養成力度不斷加強。其次，意識形態的內容較思想政治教育更為復雜與高深，其中包括哲學、法律、文藝、宗教、政治等理論形式方面，并在諸多的理論形式上進行相應的情感體現，這種體現的方式較多，如肢體動作、情感表達、語言傾訴等。這種感情形式具有較高的精神層次與認知高度。通過上述論述，可以發現其思想政治教育與意識形態內容之間互相涉及與影響，這種內容上的交叉極大地影響了二者之間的密切聯系，進而起到相互制約、相互影響、相互進步的作用[3]。

3 高校思想政治教育在社會主義意識形態建設中功能發揮的路徑

3.1 加強思想政治教育與意識形態的統一

我國是社會主義發展中國家，現階段在經濟建設與綜合國力提高方面都有較大的進步與提升，因此，高校做為國家培養高端人才的重要基地，有其鮮明的重要性與意義。首先，高校應該建立國家意識形態統一教育培養平臺。并以規模化、集約化對其學生進行思想政治教育。在教學中一定要尊重學生的主觀意識與思想理念，采用科學、合理、系統的講解方法，讓學生充分體會我國社會意識形態的本質與意義。其次，社會主義意識形態建設中需要較大的推廣力度與教育培養。高校應該發揮排頭兵的義務與責任，通過校園網絡與相關平臺機構，大力宣傳現階段我國社會主義意識形態建設中取得的成績，起到調動學生積極性的實質作用。最后，高校應該不斷提升自身教學水平與能力，切合實際地將思想政治教育工作不斷提升，為社會主義意識形態建設奠定堅實的保障基礎[4]。

3.2 加強思想政治教育與意識形態的維護

隨著當今國際社會變化日益復雜，各種意識形態在利益、金錢、權利的誘惑影響下進行殘酷的爭奪與殺戮，例如東蘇巨變、東突問題、車臣問題、伊斯蘭圣戰運動等。這些都是偏激與錯誤意識形態的演變與體現。因此，高校應該結合我國當下社會實際發展情況，并及時掌握世界潮流發展趨勢，將建設社會主義意識形態為主要核心目的，通過積極正確的思想政治教育工作來進一步維護社會主義意識形態基礎建設。高校只有強化教學創新理念，運用科學、合理教學模式，使思想政治教育工作可以正確充分地發揮出來，進而對其社會主義安全意識形態的建設與完善起到積極的推動作用[5]。

3.3 加強思想政治教育與意識形態的鞏固

現階段，我國正處在市場經濟建設高速發展階段。在信息資源不斷整合與科技水平日益發展的當下，加強大學生思想政治教育進而實現意識形態鞏固尤為重要。思想政治教育的實質是對當下大學生已有的意識形態進行鞏固與提升。大學生作為“天之驕子”有其自身的優勢性與自負感，在對其進行思想政治教育時應該以“未來發展、思想為先”的核心教育理念，將思想政治教育以更為新穎、先進的教學方式呈現在學生面前，這樣可以極大促進學生的認同感與融入感。另外，意識形態的鞏固遠比意識形態的建立更為艱難，因此，在思想政治教育中應該以毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想與十九大習近平同志講話為主要教育內容，這樣才能更為有效地從大學生心理出發促進其政治覺悟的提升與自我價值的肯定，進而起到鞏固意識形態的最終目的。因此，高校在進行思想政治教育時一定要“與時俱進、緊跟時代”，以發展角度立足實際教學，通過理論與實踐的有效結合，切合實際地將高校思想政治教育工作落到實處，為鞏固高校大學生意識形態起到積極的推動作用，為國家培養新時代的有為青年奠定堅實基礎。

4 結論

綜上所述，在新時代中國特色社會主義偉大實踐中，將社會主義意識形態建設融入高校思想政治教育中去，使廣大學生在認清和分析一些復雜的社會現象，以及為正確政治方向的確立起到極為重要的推動作用，進而為人們提供精神支柱和精神動力，增強民族凝聚力和自信心。