大數據時代下高校信息化建設現狀分析及建議

王世軼

（貴州醫科大學計算機教育與信息技術中心，貴陽 550004）

1 引言

計算機技術的發展和應用，使人們學習和生活的方式發生了很大的變化，在現代城市生活中，計算機與互聯網成為不可或缺的一部分。將信息化技術與不同行業發展模式相結合，制定和實施更加適合行業發展的方式與策略，是促進行業長效發展的重要條件。高校是我國社會人才儲備和培養的重要場所，在社會經濟與技術環境不斷發展的背景下，對高校教育模式和管理方式進行不斷改善，是促進高校長效、創新發展的重要前提，尤其是在大數據時代背景下，加大對高校信息化建設的分析與創新力度，能夠使高校教育管理事業得到長足發展。

2 大數據為高校信息化建設帶來的機遇

大數據時代的到來，使人們對信息技術的認知和重視程度不斷加大，大數據思維與技術手段被廣泛應用于各個行業當中。大數據在信息收集、存儲以及分析與決策等方面的應用，能夠使高校教育工作得到全面高效發展，為高校教學和管理方式帶來全新的發展與改革契機。

2.1 為高校教育決策科學化提供更加堅實的基礎

在計算機技術不斷發展的背景下，計算機技術不再單純地被應用于工業生產與企業管理等方面，其在人文和社會科學領域的應用也在不斷擴大與深入。在教育領域當中，相關研究人員與學者在研究和資源管理的過程中，開始利用大數據資源與技術，通過大數據分析的思維與方式進行教育信息采集、儲存以及分析與決策，同時利用數據分析的方式對教育現象和問題進行解讀與分析，并在此基礎上制定針對性的教育管理決策。大數據的應用能夠使教育決策依據的豐富性與準確性得到顯著提升，進而為教育管理方式的改進與優化提供更加科學與嚴謹的基礎，通過數據量化分析的方式對教育現象的本質和規律進行挖掘，進而對教育發展趨勢進行預測與評估。

2.2 促進高校教學改革與教育服務質量的提升

在大數據背景下，越來越多地高校在教學活動與教育管理工作中應用信息化技術，這也使得高校教學與管理工作中不斷地產生和存儲了大量的教育數據信息，形成教育領域的數據信息資源。再通過大數據資源的采集與分析方法，對各類信息進行整合分析，能夠使數據的潛在價值被發掘出來，從而為高校信息化建設提供更加科學與豐富的參考和依據。海量的數據信息資源能夠使教育數據的價值被挖掘并發揮，為高校教育決策的不斷改進與優化提供數據基礎，促進高校教育改革和創新發展。同時，大數據的開發與應用，還能夠為高校師生的學習與校園生活提供巨大的助力，促進高校教育服務質量的提升。

2.3 推進高校智慧校園的建設

智慧校園是在物聯網基礎上的智慧化校園工作，能夠為高校師生提供學習、生活一體化的校園環境，形成系統化的校園服務系統，是實現教學、科研以及管理全面融合發展的重要途徑。大數據的發展與應用為智慧校園的建設提供了強有力的推動力，使高校的信息化建設水平得到了顯著提升。隨著大數據的不斷發展與應用，高校人才培養、校園生活、教育服務等方式也產生了很大的轉變，為教育數據豐富和智慧校園建設提供了更加堅實的基礎。在大數據的保障下，高校數字化建設不斷向智慧型社會、服務和人才培養的方向發展，為高校教學、生活一體化的長效發展提供了有力的基礎。

3 我國高校信息化建設現狀分析

隨著人們信息管理意識的覺醒和計算機技術的發展，我國高校信息化建設取得了一定的發展成效，高校信息化建設水平得到了顯著提升，尤其是在網絡硬件環境建設方面，取得了良好的發展。目前，我國大部分高校均接入互聯網，并且建設了自己的校園網絡，其主管網絡能夠達到100M甚至是千兆以上，高校信息化建設的硬件環境基礎逐漸完善。另外，高校管理人員對信息化建設的重視程度增加，在信息化建設中投入的人力和物力資源力度增大。與此同時，不可忽視的是高校信息化建設中也存在著較多的問題[1]。很多高校對信息化建設的認知不夠深入，將信息化建設簡單地等同于硬件設施建設，認為增設信息化設備、創建校園網站、使用一卡通，即是高校信息化建設的全部內容，而未對信息化建設的內涵與應用進行深度分析與解讀。在這種背景下，信息化建設對高校改革與創新的引領作用未能夠完全發揮出來，信息化建設存在著表面化的問題。除此之外，高校在信息化建設的過程中，不斷建設和引入眾多信息管理系統，對不同方面的信息進行大量囤積。但在信息系統的一體化建設上顯著不足，眾多信息管理系統獨立存在和運行，溝通不暢和數據冗余等問題嚴重，無法實現對數據資源的高效、合理運用。

4 大數據時代下高校信息化建設的建議

4.1 強化人員的數據信息意識，優化對大數據的應用

信息化建設不能是單純地增加網絡覆蓋，或是實現辦公信息化，而是利用大數據意識對教學和教育管理工作思維與模式進行系統化的轉變與創新。在大數據背景下，相關技術和研究人員要明確信息化建設中數據建設這一重點內容，培養自身的數據意識，對教學和教育管理思維進行轉變，形成以數據為依據的思維方式和教育管理理念。相關管理人員要能夠利用計算機技術對海量教育資源進行分析與整合，進而實現對新知識、技術以及管理模式的發掘，為教育決策的制定提供更加科學的基礎。另外，相關研究和管理人員還要對數據信息的真實性、實時性和有效性予以重視，通過科學、及時的數據資源實現對教育工作的合理規劃。

4.2 利用大數據的信息基礎，完善高校人才培養方式

人才培養是高校建設與發展的關鍵性內容，也是實現智慧校園建設的重要途徑，高校信息化建設中，要對教育管理與服務體系進行不斷完善，為人才教育與培養提供保障。利用大數據技術的云數據庫、數據分析以及數據安全等技術手段，對高校信息化建設中形成的數據資源進行儲存與整合分析，進而對高校信息化建設的下一步起到有力的推動作用。將信息化技術與教學方式進行融合，使人才培養的方式得到完善，同時為高校科研、服務等工作提供更加完善的發展模式，實現對智慧型高校人才培養模式的創建與完善。

4.3 加大教育信息化平臺建設，為高校大數據應用提供保障

現代高校信息化建設中，多個獨立信息管理系統造成的信息交流不暢和數據冗余等問題，是影響高校信息化建設的關鍵性內容。科學、系統的教育信息化平臺，是保證信息交流、管理的重要基礎。高校要在對自身信息技術條件進行分析的基礎上，加大對一體化信息平臺的建設力度，將高校教學和教育管理當中的學生管理、教務管理、財務管理以及人事管理等多個系統內容進行整合分析，創建適合本校實際的教育信息管理平臺，為不同部門之間的信息交流與資源共享提供保障，增加教育決策基礎的全面性。

5 結論

綜上所述，通過強化人員的數據信息意識、完善高校人才培養方式、加大教育信息化平臺建設幾點對策，能夠強化高校對大數據的應用，改善目前高校信息化建設中存在的表面化、數據系統冗余等問題，利用大數據資源對教育資源與方式進行完善與創新，促進高校信息化建設水平的提升，促進高校教育和管理工作的高質高效發展。