基于大數(shù)據(jù)背景的大學(xué)輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新

湛鴻

（興義民族師范學(xué)院，貴州 興義 562400）

1 引言

在輔導(dǎo)員的日常工作中，要善于利用大數(shù)據(jù)時代帶來信息，開展相關(guān)的創(chuàng)新工作，通過科學(xué)的手段采集基礎(chǔ)信息，分析學(xué)生在校期間的具體情況，從而有效地組織相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，做好精準(zhǔn)的德育教育，并就其中可能出現(xiàn)的問題利用大數(shù)據(jù)帶來的便利進(jìn)行及時解決，完成相應(yīng)的輔導(dǎo)任務(wù)。本文通過對大數(shù)據(jù)時代的特征分析，并對輔導(dǎo)員工作的難點進(jìn)行重點剖析，提出了積極的應(yīng)對措施，從而為學(xué)生的大學(xué)生活提供了健康向上的環(huán)境。

2 大數(shù)據(jù)時代的特征分析

大數(shù)據(jù)時代產(chǎn)生的背景是計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，能夠?qū)⒒诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺所產(chǎn)生的巨大的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，從整體的數(shù)據(jù)背景對各種事物進(jìn)行具體的認(rèn)知，能夠在龐大的數(shù)據(jù)中獲得事物的一般發(fā)展規(guī)律，從而有效完成對整體實踐的把握，從而對策略的制定工作提供主要的數(shù)據(jù)支撐，使其所行使的策略更加具有針對性和代表性。從這些方面來看，大數(shù)據(jù)對于整個行業(yè)來講都有著重要的意義，特別是對如今的教育行業(yè)來講，在一定程度上能夠促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的順利開展。

3 大數(shù)據(jù)時代輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀分析

3.1 對學(xué)生的消極影響

在大數(shù)據(jù)的背景下，人們獲取信息的通道將會更加便捷，特別是對于學(xué)生來講，他們非常善于把握新鮮事物。在移動互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)時代，各種游戲APP能夠根據(jù)人們的喜好進(jìn)行推送，但學(xué)生們常常沉迷其中不能自拔，從而忽視自身的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)缯n掛科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒有絲毫好處，另一個方面也讓輔導(dǎo)員的工作難以順利進(jìn)行，在很大程度上制約了當(dāng)前工作的有效進(jìn)行。這些只是游戲?qū)τ趯W(xué)生的影響，除了這些外，互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)爆炸，還對學(xué)生的認(rèn)知和世界觀帶來了一定的影響，使學(xué)生接觸到的東西也越來越多，但是由于學(xué)生辨別信息好壞的能力有限，因此對學(xué)生的影響也是十分巨大，這就在一定程度上不利于輔導(dǎo)員展開工作。

3.2 為指導(dǎo)員提供了豐富多彩的管理模式

大數(shù)據(jù)是一把雙刃劍，如果用得好就能夠產(chǎn)生良好的效果，可以幫助輔導(dǎo)員順利開展工作，如可以通過對學(xué)生行為的有效分析，從而確定學(xué)生的行為習(xí)慣受到哪些因素的影響，從而能夠針對學(xué)生的不好習(xí)慣進(jìn)行有效更正，并可以利用學(xué)校的網(wǎng)站做好宣傳維護(hù)工作，如可以利用學(xué)校的論壇貼吧等，將一些學(xué)生不好的行為習(xí)慣所帶來的危害進(jìn)行有效宣傳，從而讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效改善學(xué)校的不良風(fēng)氣?？梢姡诖髷?shù)據(jù)時代，需要輔導(dǎo)員能夠有效利用大數(shù)據(jù)帶來的便利，通過認(rèn)真研究大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)特點，并根據(jù)學(xué)生的喜好，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘與分析，從而實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)管理。

4 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新策略分析

4.1 轉(zhuǎn)變教師的觀念，嘗試新的工作模式

大數(shù)據(jù)時代的到來，為輔導(dǎo)員的工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，因此，在這個階段，輔導(dǎo)員要提升自己的教學(xué)水平，改變自身的管理觀念，積極探尋新的管理模式，充分利用大數(shù)據(jù)時代帶來的優(yōu)勢，通過對一些具體數(shù)據(jù)的有效了解，使輔導(dǎo)員能夠掌握學(xué)生工作的復(fù)雜性，從而能夠有效地組織德育工作，幫助學(xué)生正確面對校園生活。大數(shù)據(jù)的使用，還為輔導(dǎo)員提供了重要的信息支撐，能夠讓輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的具體情況，從而有效地幫助學(xué)生規(guī)劃自身的校園生活。可見，在實際的工作過程中，輔導(dǎo)員不僅要轉(zhuǎn)變自身的觀念，積極利用大數(shù)據(jù)時代新的工作方法來進(jìn)行工作，還要探索新的工作模式，使其能夠適應(yīng)當(dāng)前較為復(fù)雜的工作環(huán)境。

4.2 做好數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)個性化的輔導(dǎo)

輔導(dǎo)員的工作之一就是夠有效幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)問題，但是每一學(xué)生由于自身的原因，遇到的情況并不是全部都一樣，一些程序化的事情可以讓班干部代為傳達(dá)，但是一般來講，學(xué)生的需求則會呈現(xiàn)的一定的復(fù)雜性，因此，在實際的工作過程中，輔導(dǎo)員也要積極深入到學(xué)生中去，獲得學(xué)生的基本資料以及具體需求，并通過大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合一些具體的案例綜合，獲得一些能夠解決這學(xué)生需求的方法，使其能夠獲得具有針對性的解決措施，從而營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，某高校的輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生之中了解學(xué)生的一些基本需求，并通過參考一些具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時，針對其中需要學(xué)校出面才能夠解決的事情也進(jìn)行了上報工作，從各個方面著手，更好地完成了相應(yīng)的工作，為學(xué)生的校園生活掃清了障礙。

4.3 提高輔導(dǎo)員的預(yù)警能力

在輔導(dǎo)員的日常工作過程中，往往存在著一些突發(fā)的事件，這些事件大多數(shù)都有一定的預(yù)警時間，在這段時間內(nèi)，如果能過采取緊急措施進(jìn)行制止，就會有效阻止可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。因此，需要輔導(dǎo)員具備一定的預(yù)警能力。而大數(shù)據(jù)時代，提供了更多可能出現(xiàn)的問題的預(yù)警信息的演練以及處置方法，輔導(dǎo)員可以通過大數(shù)據(jù)來了解，高?？赡艹霈F(xiàn)各種突發(fā)情況的概率，從而認(rèn)真完成相應(yīng)的工作，為接下來的事情做好鋪墊。例如，通過大數(shù)據(jù)的預(yù)警分析學(xué)習(xí)，某輔導(dǎo)員掌握了高校發(fā)生率較高的突發(fā)事件的處理能力，在一次查寢室的時候，某寢室發(fā)生了小范圍的火災(zāi)，該輔導(dǎo)員臨危不亂，根據(jù)自己學(xué)到的知識，迅速找到了備用滅火器，將火及時撲滅，贏得了師生的廣泛贊揚，并且得到了學(xué)校方面的肯定。

4.4 通過大數(shù)據(jù)讓自己更加接近學(xué)生

社交網(wǎng)絡(luò)作為最主要的一種信息傳遞媒介，受到了人們的廣泛歡迎，輔導(dǎo)員更應(yīng)以積極的心態(tài)融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界中去，了解學(xué)生關(guān)注的熱點信息，并積極和學(xué)生互動，以學(xué)生大朋友的身份處理好和學(xué)生的關(guān)系，及時可靠地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，或者學(xué)生在成長過程中的煩惱，也能夠認(rèn)真傾聽，及時給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。從另一方面也要積極進(jìn)行探索，如輔導(dǎo)員可以通過寢室的門禁以及校園一卡通的數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的日常行為舉止，并從這些數(shù)據(jù)背后發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行正面引導(dǎo)工作，從而有效避免可能出現(xiàn)的危機情況。

4.5 利用大數(shù)據(jù)做好學(xué)生的成績評估工作

為了能夠全面為學(xué)生的在校表現(xiàn)做好評分，輔導(dǎo)員可以利用大數(shù)據(jù)的思想，針對學(xué)生的每一堂課的簽到簽退以及參加活動的基本情況進(jìn)行全面統(tǒng)計，或者對平時的表現(xiàn)做出綜合評定，從而對學(xué)生的平時表現(xiàn)通過大數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行有效匯總，并納入對學(xué)生的成績評估中。利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢做好學(xué)生的期末總結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，從而讓學(xué)生的管理也能夠呈現(xiàn)出科學(xué)的狀態(tài)。例如，某高校的教師就利用現(xiàn)代化的信息手段，如智能手環(huán)等，對學(xué)生的寢室和校門的出入情況進(jìn)行了全面跟蹤，發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生夜不歸宿，并及時進(jìn)行了溝通，使學(xué)生及早擺正了自己的心態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)中去。這些都是對大數(shù)據(jù)的有效利用，讓輔導(dǎo)員能夠精準(zhǔn)地開展相應(yīng)的工作。

5 結(jié)語

總之，輔導(dǎo)員在日常的工作中，更要利用大數(shù)據(jù)做好學(xué)生工作，并及時發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)生中的各種問題，尋找到合適的解決方法，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在大數(shù)據(jù)時代，要做好數(shù)據(jù)挖掘和信息提煉工作，讓大數(shù)據(jù)真正地服務(wù)于輔導(dǎo)員的日常工作，提高工作效率和水平。