試論如何有效提高初中數學教學效率

王敬鋒

【摘要】對初中數學教學來說，提高課堂的教學效率非常重要.本文就針對初中數學教學課堂效率的提高的意義進行闡述，指出如何有效提高初中數學課堂教學效率的一些方法，以供大家參考.

【關鍵詞】初中數學教學；課堂效率；策略

隨著新課程改革的不斷深入，傳統的教學模式已經很難適應社會的發展需要，在初中各學科都進行了教育改革，在初中數學教學中體現得尤為明顯.初中數學教學當中提高課堂的教學效率是很關鍵的，它將直接影響學生的學習興趣和主觀能動性的發揮.影響課堂教學效率的因素也很多，比如，基礎設施、師資隊伍和教學方法等，不同的教學方法可能導致的教學效果也是不一樣的，教師需要在平時的工作和生活中不斷總結經驗，以求對課堂教學效率的提高有所幫助.

一、提高初中數學課堂教學效率的意義

（一）有利于促進初中數學教學質量的提高

初中數學的教學主要是課堂教學，提高數學課堂教學效率，勢必有利于促進數學教學質量的提高.教師乃是數學課堂教學的核心，通過教師的講解，學生才會明白一些數學原理與知識.在講解數學知識的時候，教師需要運用科學的教學方法，來提高數學課堂教學效率，并且這樣的方法能夠適應學生的實際需要，才能產生事半功倍的效果，學生的學習成績也因此得到提高，學習的熱情也大大增加，這樣就有利于數學整體教學質量的提高.

（二）有利于提高學生的學習效率，減輕學生壓力

當今社會正在快速發展中，人們都在承受著各樣的壓力，學生也不例外.繁重的課業負擔以及毫無生趣的課堂教學已經使得學生倍感壓力，再加上學校、教師和父母等多方面的施加壓力，學生感到非常心累.在這樣的情況下，學生普遍都希望能夠找到快速學好的途徑，通過學好知識給學校、家庭一個滿意的交代.這樣，提高數學課堂教學效率，可以使學生的學習積極性被調動起來，讓學生感受到學習的樂趣，提高學生的學習效率，達到最終的教學目的.

二、提高數學課堂教學效率的策略

（一）創新教學方法

現在我們看到，傳統的教學方法已經很難適應當前社會的發展需要，必須要實行新的教學方法，才能保證課堂教學質量的提高.對初中數學教學來說，應采用多元化的教學模式，充分利用多媒體技術進行教學，將一些數學原理和知識通過圖片和視頻的形式表達出來，讓學生感受到動態的視覺效果，從而有利于融洽課堂氣氛，提高課堂的教學效率.教師也可以通過一些試題的講解和演算，培養學生的創新性思維，使學生在同一個問題上面能夠舉一反三，能夠認識到問題的本質，這樣就使得學生對數學產生興趣，愿意認真聽教師所講述的內容，就使得課堂教學的效率得以提高.

（二）選擇合適的方式突破難點和重點

在每一堂的數學課堂之中都有一個重點和難點，所有的內容都在圍繞重點而展開，而如果學生掌握了這個重點，那么就對這堂課的內容一目了然.作為教師需要運用全新的方法讓學生明白重點內容，并且能夠突破難點內容，這就需要教師在備課的時候下一番功夫.首先，教師需要對教材內容進行仔細研究，明白編者的意思，把握數學知識的主干，將一些固定的數學公式和原理能夠活學活用.然后，根據教學的內容和學生的實際情況，來安排課程，將課程的重點講清，并且將難點加以解決，讓學生自身在難點上加以琢磨，引導學生把握重點知識，突破難點，這樣課堂的教學效率才能提高，才能達到最終的教學目的.

（三）發揮學生的優勢，促進師生之間互動交流

傳統的教學方法一直在強調教師的重要性，認為教師講得好就一定能提高學生的學習成績.其實教師只是其中的一部分，更重要的是學生自己能夠認識到學習的重要性，能夠自發主動學習數學知識.所以在新課程改革實行的當下，一直在強調素質教育，就是能夠培養學生的綜合素質，讓學生的綜合素質得到提高.在進行數學教學的時候，教師需要營造良好的課堂氛圍，把學生的積極性都調動起來，讓學生在一起探討問題，并且讓他們提出一些解決的方案，這樣久而久之，學生對于課堂教學也會產生興趣，課堂效率也會因此而提高.

（四）重視培養學生的數學思維能力

數學作為一門基礎學科，對學生的成長起到了關鍵的作用.而培養學生的數學思維能力，對數學教學效率的提高也很有幫助.通過培養學生的數學思維能力，可以讓學生在解題方面有很大的提高，提高學生的考試成績，并且對學生的邏輯思維能力的提高也很有幫助.學生因為數學思維能力的培養，開始獨立地發現數學當中存在的一些問題，并且想辦法將這些問題加以解決，這樣在解決問題當中學生的各方面能力得到提高，這樣就使得數學課堂教學效率得到提高.

總之，提高數學課堂教學效率并不是一件簡單的事情，這需要教師的正確引導，學生與教師之間的相互配合，才能達到預期的效果.愿廣大的數學教師能夠在教學方面多下點功夫，總結經驗與教訓，將課堂教學效率提升上去.

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