親勤鑄就合格的班主任

王漣漣

摘要：多年的教書生涯，筆者總結出教學的兩個要點：親和勤，始終做到以“親”為主，以“勤”為輔，這對學生的健康成長是非常有用的方法。在本文中，筆者就結合自身的教學經驗針對“親”“勤”二字在班主任工作中的應用進行探究。

關鍵詞：“親”；“勤”；班主任

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0087

我從教二十多年，一直在思考一些問題：如何做一名合格的班主任？如何讓我帶過的學生做一個德智體兼備的人？如何讓他們健健康康、快快樂樂地度過高中三年時光？現在的應試教育，使學校和家長都逼迫把教學的重心放在抓成績上。其實，依我看，沒有健康的心理和身體，要想提高成績往往是困難的，甚至是不可能的。

而現在的學生，獨生子女居多。他們在家里爺爺奶奶疼，爸爸媽媽愛。拿我們11班來說，每天請假人數都在五個左右。理由都是頭疼感冒等，孩子說不舒服，不想來上學就不讓來，明顯對孩子有溺愛思想。獨生子女，多多少少都會有以自我為中心、自私、受不得一點委屈，受不得批評的特點，給學校教育造成了一定的困難。這就要求在平時的教育中，我們要多點耐心，絕不能進行簡單粗暴的教育。對待后進生特別要有‘學生虐我千百遍，我待學生如初戀的態度。多年的教書生涯，我總結出教學的兩個要點：親和勤，始終做到以“親”為主，以“勤”為輔，這對學生的健康成長是非常有用的方法。

“親”就是對學生的態度和藹可親。一個好的教師，絕不能動輒發怒，要有極大的耐心。記得剛開學時，我們班的贠璐晨，上課特別愛說話，叫過來問情況，他說他自小就這樣，不說話不舒服，他以后上課盡量不說話。我當時一聽就火冒三丈，什么叫盡量不說話？但我還是深吸一口氣，讓自己平靜下來，然后就給他講道理，給他講上課說話對教師、同學不好的影響，講班規班紀。就這樣，每周都和他談話，先表揚，再提出不足，這樣過了一個月，他上課明顯比以前強多了，后來又讓他抓物理課紀律，他做得很認真，他上課慢慢話少多了，到現在做到了不說一句閑話。所以，作為班主任，一定要從學生的實際年齡出發，不要頤指氣使，不要讓自己居高臨下，對學生要有足夠的耐心和親和力，要讓他知道你是真心對他，要讓他認識到他真的做得不對，這樣他才能從內心服氣，才能改正自己的缺點。后來，這個學生和我很親，也開始努力學習我的課，進步很大。最近就在我上課的時候發生了一件事。上課給學生發本子的時候，一個學生心情不好，粗暴地從我手中拽過本子后，又狠狠地摔在自己的桌子上。同學們都看懵了，我只說了句怎么這樣，然后就繼續講課。下課后，那個學生主動來給我道了謙，說和同學發生矛盾，當時心情不好。我這時才和他溝通，給他講作為一個成熟人，怎么正確處理自己的情緒，我們談了很長時間，估計下次出現這種情況他就能很好地處理了。所以，作為教師，一定不要小肚雞腸，對待學生要有足夠的耐心，讓他們慢慢地成長。當學生有異常表現或行為時，我們要能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到教師的愛，才會傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，我們若給他們更多的關心、更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。我有個學生，父母離異，他現在跟隨年邁的爺爺奶奶生活，無人管教，學習差，習慣差。了解了這個情況之后，我就和他進行朋友式交談，了解他的困難，他的困苦，幫助他解決思想疙瘩，并和他父親溝通，讓他父親多去看看孩子。后來他的狀態很穩定，學習也慢慢努力了。

“勤”即工作要勤懇。作為教師，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“三勤”即：勤觀察、勤動腦、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡、性格、同學關系、家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。我有個女學生，很厲害，剛開學的時候，就因為一個男生多看了她一眼，就一個耳光打過去，那個男生立馬就流鼻血了。知道這個情況后，我先和她媽媽聯系，了解她的家庭狀況。果然她從小就是爺爺奶奶帶大的，總認為父母不愛她，她是多余的，所以逆反、防范心理特別強。知道這個情況后，我先不急于批評她，而是表揚了她作為英語課代表的優秀表現和她在一些方面對同學的熱心幫助，然后再話題一轉，談到她打人的事情，先動之以情后曉之以理，她就很容易地意識到自己錯了，并答應以后不再魯莽。并且在以后的工作中，多讓她體會父母對她的真愛，慢慢地解開她心里的結，她一天比一天開心，當然學習就更主動了。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。要不斷找學生談心，直到他們的心結打開。我們班有個男生，很任性。想學的科目他很認真，不想學的科目一點都不學，上課還常常說話，不服班干部管教。所以，我就每周找他談心，并把學習情況和他家長溝通，終于在半年后他開始認識到自己的缺點，也開始約束自己，不再放任自己，對自己盡量做到嚴格要求。

班主任的工作確實是很復雜的。這項工作需要我們付出比常人更多的時間、精力、耐心、技巧等。而且每屆學生，情況也會不同。要讓他們全面、健康地發展，需要我們不停地學習、探索、因材施教，這樣才不會誤人子弟，才會對得起自己的良心，才能做一名合格的教師。

（作者單位：陜西省咸陽渭城中學 712000）endprint