信息技術(shù)輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充與模擬研究

李敏

摘要：實(shí)驗(yàn)作為物理研究的基本方法，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)、探究物理知識(shí)上都顯得十分重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是物理知識(shí)和技能教學(xué)的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種主要渠道和有效手段。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用信息技術(shù)模擬物理實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了常規(guī)實(shí)驗(yàn)的不足和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不明顯，從而可以提高物理實(shí)驗(yàn)的“演示”效果，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；輔助；物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；補(bǔ)充與模擬

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）09-0112

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已得到長足的發(fā)展，從西部的中小學(xué)“普實(shí)”工作中可以看出，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度越來越高。“普實(shí)”為我們帶來了實(shí)驗(yàn)器具，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組專管實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生沒有了新鮮感，而巧妙運(yùn)用信息技術(shù)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)軒硪庀氩坏降慕虒W(xué)效果。

信息技術(shù)能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效補(bǔ)充。物理實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行物理教學(xué)的主要手段之一，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的模擬功能，能夠把一些抽象的理論內(nèi)容，不易觀察清楚、難于操作的或現(xiàn)實(shí)中不可能直接操作的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，直觀地顯示屏幕上，形成感性的認(rèn)識(shí)，有利于物理概念理解，物理規(guī)律歸納。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)模擬物理現(xiàn)象不明顯或難以操作的演示實(shí)驗(yàn)。如光的直線、日食、月食，讓學(xué)生有清淅的印象，更深入了解日食和月食的成因，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一方面，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)可彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不足，減少實(shí)驗(yàn)耗材，還可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)信心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，相應(yīng)的安全教育工作更是得到加強(qiáng)。另一方面，運(yùn)用信息技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生盡快理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論，防止學(xué)生想象力缺乏。如透鏡成像演示，物體沿主軸由遠(yuǎn)及近向透鏡移動(dòng)的過程中像的大小及運(yùn)動(dòng)距離變化。

用信息技術(shù)做復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的模擬。運(yùn)用信息技術(shù)有利于把需要引起注意的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象凸顯分離，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)可以將某一現(xiàn)象明顯化，如用加深不同現(xiàn)象的顏色突出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這些都有利于學(xué)生觀察。一方面，運(yùn)用信息技術(shù)模擬難以直接再現(xiàn)的物理現(xiàn)象。如：電荷的定向移動(dòng)、磁場磁感線、核爆炸過程（原子核裂變和聚變）、地震等。通過模擬，并在模擬中加入聲音，色彩與之形成對(duì)比的現(xiàn)象更加逼真，讓學(xué)生有身臨其境的感受。另一方面，運(yùn)用信息技術(shù)演示在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中受設(shè)備、地理位置等限制的實(shí)驗(yàn)。如太空失重、核電站、觀察原子結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪永銘.多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2008（12）.

（作者單位：貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 551714）endprint