中職Dreamweaver網頁設計和制作教學要點分析

摘要： 中職院校主要是培養技能型人才，所以中職院校開設的軟件課程更加注重對學生實踐操作能力的培養，在中職Dreamweaver網頁設計和制作教學中，利用成績考核、教學方法、課程內容、教學目標等多個方面開展Dreamweaver網頁設計和制作教學，進而提升中職生利用Dreamweaver軟件開發網站、設計網頁的能力。

關鍵詞： Dreamweaver；網頁設計制作；教學；實踐

隨著計算機網絡和信息技術的發展，很多職業院校都開設了《網頁設計與制作》。但實際上，這門課程的教學有效性不高，少部分學生學完課程后，雖然能進行簡單的靜態網頁模仿制作，但對網頁布局、色彩搭配、網頁設計和制作流程等方面缺乏總體認識和宏觀把握，大部分學生連最基本的操作技能都未能掌握，更遑論綜合利用所學知識和技能去進行實際項目的設計、制作和管理，根本不能勝任本課程的相關職業崗位工作。這也就給中職網頁設計與制作課程教學提出了更高的要求。1本文就針對Dreamweaver網頁設計和制作課程要求，分析其教學要點，闡述教師在教學過程中應該注意的教學問題和需要采用的教學方式。

一、明確教學任務

中職學校開設的Dreamweaver網頁設計和制作課程的時候，應該注重對學生實踐動手能力的培養，尤其是培養學生維護網站、制作設計網頁的能力。作為一項網頁制作設計課程，學生想要使用軟件的擴展功能，首先要對其基礎功能的使用熟練掌握，尤其是對一門技術而言，編程語言和使用軟件本身都至關重要。因此中職教師在進行Dreamweaver網頁設計和制作教學的時候首先要讓學生對網頁制作的開發環境熟悉，學習這一課程的學生主要使用的軟件就是Dreamweaver ，因此教師應該指導學生對Dreamweaver的基本操作熟練掌握，對軟件的特點了解清楚，之后才能夠保證學生精通掌握網頁編程語言。其次中職教師在進行Dreamweaver網頁設計制作教學的時候應該規范學生的操作，引導學生進行自主探究性學習。

二、制定教學計劃

中職院校主要是對技術性人才進行培養，其教學方向應該以學生就業為導向，中職Dreamweaver網頁設計制作課程也不例外。因此中職教師在教學的時候應該時刻關注將實踐操作與理論知識結合起來，安排教學課時的時候注意上機操作的時間與理論知識教學時間保持合理比例，Dreamweaver網頁設計和制作教學的實用性較強，更應該對學生實踐操作能力進行培養。中職教師在制定教學計劃的時候應該充分的結合社會對此類人才的要求，及時調整教材和教學內容，以免學生學習知識滯后的情況出現，防止學生難以就業。中職教師在教學的時候首先要對學生講解自己的教學計劃，讓學生對課時安排做到心中有數，其次之后就是指導學生對課程教學過程中所使用的網頁制作工具有所了解，比如利用CSS層疊樣式表控制布局，利用HTML超文本標記語言作為編程語言，使用Dreamweaver進行網頁制作等。尤其是教師應該對在哪些教學課時中會使用到的Dreamweaver的功能。一個網站都需要有一個外觀，因此在教學計劃中，中職教師不能夠忽略對學生審美能力的培養，應該指導學生對網頁進行適當的美化，當然這是建立在對網頁功能要求都滿足的基礎之上的。

三、選擇教學方法

作為一項實用性較強的教學課程，Dreamweaver網頁設計制作課程在實際教學過程中教學教師應該注意實踐操作課時安排與理論知識教學的比例，甚至學生可以在實踐操作過程中掌握和理解課程的理論知識。因此教師在教學時候選擇教學方法應該更加偏重培養學生的實踐動手能力，比如項目參與法、任務驅動法、實踐案例法等教學方法，這些教學方法都將學生的實際應用與學習相結合，著重對學生實際操作技能進行培養。2單純的理論教學對于中職Dreamweaver網頁設計和制作教學是不切實際的，教師在開展教學之前應該總結學生在實際操作中可能遇到的難點問題，在上機操作教學的時候利用實際案例法將其引入其中，引導學生發現問題并指導他們將其逐一解決，之后在理論教學的時候，教師對學生在實際操作過程中遇到的難點和重點問題進行講解，這樣就能夠幫助學生對學科重點知識準確掌握，對于所學的較為復雜的知識也能夠有更加清晰的認識。

四、確定成績考核方法

成績考核是教學過程中尤為關鍵的一環，直接影響到中職教師在后期是否能夠及時的調整教學方法、教學計劃和課時安排。中職院校的Dreamweaver網頁設計和制作課程主要是培養學生的網頁設計、網站開發、網頁美工設計的能力，對學生的實踐操作技能要求較高。因此中職教師選擇教學評價方法的時候應該對學生實踐操作能力的考核更加注重，不能夠僅僅是對學生的理論知識進行考核。對于Dreamweaver網頁設計和制作教學評價，中職教師應該安排網站開發或者是網頁設計的作品作為考核學生能力的形式，讓學生以團隊或者是單人的名義提交作品，這樣能夠盡可能的對學生的團隊意識和創新意識進行考核，并對學生的實踐動手能力以及思考能力進行觀察，這樣的考核方式更加的科學合理，也更加的客觀。3因此中職教師在進行Dreamweaver網頁設計與制作教學的時候應該注意對學生自主探究學習能力、團隊合作意識、實踐動手能力進行培養，不斷創新和探索全新的教學方法，改善現有教學計劃和教學方式，只有這樣才能夠從根本上滿足中職學生的就業要求，中職院校的教學質量也會得到保證。

參考文獻：

[1] 鐘澤友.Dreamweaver網頁設計中常見問題的處理[J].電腦編程技巧與維護 2015年23期

[2] 賈利娟.以能力為目標的《Dreamweaver網頁設計與制作》課程教學改革研究[J].電腦知識與技術 2015年30期

[3] 黃興權.中職學校Dreamweaver教學實踐與思考[J].讀與寫（教育教學刊） 2016年01期

作者簡介：申利剛（1980年8月出生），男，漢族，山西襄垣人，本科學歷，潞城職業高中講師，研究方向：計算機維修與數據恢復

（作者單位：山西省潞城市職業高中 047500）