初中英語報刊閱讀輔助中學閱讀教學嘗試分析

唐照翠

摘要： 當前，中學生對英語掌握的普遍不是很好，關鍵在于沒有接觸到地道的英語表達和英語文章。本文中，筆者提出將地道的英語報刊應用到中學英語閱讀教學中來，讓學生在原汁原味的英語環境中學習英語，來提升學生的英語閱讀能力和實際表達能力。

關鍵詞： 英語報刊；中學；閱讀教學

英語閱讀教學在英語教學中扮演著重要的角色，是初中英語教學的一個重要組成部分，在本文中，筆者將英語報刊閱讀和閱讀教學結合起來，英語報刊閱讀將以一種新的輔助初中英語閱讀教學形式出現在大家面前，它有助于激發學生學習興趣，提高學生的英語綜合能力。和教科書相比，英文報刊具有方便、靈活和實用的優點，主要表現為：

一、閱讀方面 語言生動、配圖形象、語法應用原汁原味，故事貼近現實生活，這有助于學生在日常生活中使用外語的能力得到提高。英語報刊一般會設置像如何學習英語、小讀者與編輯交流等這類的英語學習互動專欄，這也可以提高他們的寫作興趣和技巧，使他們的語言實際運用能力得到提升。經常閱讀地道的英文文章，會使學生了解更多的國外知識和文化，了解國外的風土人情，這對他們眼界的開闊是很有幫助的。

二、內容方面

通俗小說的內容，對時事熱點的關注，豐富的題材、多樣的信息，涉及社會生活的各方面，對豐富學生的知識面，提升他們的單詞量無疑是非常有效的，也有助于學生觀察能力的培養、創新精神的養成。中學生閱讀的英語報紙內容一般都是很貼近中學生生活的，不會讓他們覺得有距離感，反而會深深地吸引他們，會增加他們對英語的學習興趣，在潛移默化中提升閱讀能力，提升學生的英語成績和英語實際應用能力。

三、學科方面

報刊能夠跨學科所以它的內容很生動，可以讓學生放輕松，在這樣的學習氛圍中他們能更好的學習英語，在學科間的整合中提升英語語言的應用能力。同時，學生在英語閱讀中也會學到其他學科的知識點，也會增加對其他學科的學習興趣，這對他整體成績的提升都有一定幫助。

我們所處的世紀是二十一世紀，對人才的要求是實用型和復合型，作為英語教育者我們應該培養學生的閱讀興趣，讓學生能不需要外人的督促而自愿的進行大量的英語閱讀。我們要選擇合適的英語報刊讓學生閱讀，激發他們的興趣，提高他們的閱讀能力。下面介紹四種英語報刊閱讀方法在英語教學中的應用：

1.基本閱讀方法

課堂上，教師要讓學生觀察他們自己的英語報紙，之后向他們介紹關于英文報紙的基本知識，如版面是如何設計的、文章有哪些類型以及標題有些什么特點等，這樣學生就會有對報紙更為全面的了解。然后把一些閱讀英文報紙的方法和技巧告訴學生，幫助他們在短時間內獲得英文文章的主要信息。學生要想在短時間內獲得有效的信息，使自己的英語水平得到提升，他們只有不斷的在英語閱讀中提升自己的英語水平，學習多種英語表達方式，擴充自己的詞匯量。在閱讀時，我們要教會學生什么樣的文章他們要略讀，什么樣的文章要速讀，什么要的文章要精讀。一篇文章中，我們要教會他們找到關鍵詞、關鍵句和關鍵段落，從點到面的理解文章內容。

2.詞匯的擴展

只有讓他們掌握大量的單詞，才能切實地提升他們的閱讀能力，堅持不懈地進行大量閱讀是他們掌握單詞的有效途徑。教師要有目的幫助學生認識單詞如：在閱讀“Telling story of winter”時，補充jolly，snow-covered，landscape，mind和throwing等。又如：在看“Drama queen”時，可以增加有關人物的詞匯，像 status，actress，order，genres，writer，nobleness等。 要讓學生養成記筆記的好習慣，把閱讀中出現的不認識的單詞記在本子上并自己查詢意思，把閱讀中出現的比較好的句子摘抄下來每天讀幾遍，培養自己的語感，對于看到的有趣的文章可以試著用自己的英語語言表述出來。

3.用英語互相交流

教師可以對學生的興趣進行分類，把有相同興趣愛好的學生分為一個小組，鼓勵他們在小組內互幫互助。學生可以在他的組內和其他同學交流、討論閱讀的英文文章，不懂得地方也可以在小組內提出，其他組員幫助解決這個問題，他們也可利用網絡、閱覽室和圖書館等各種方法，查詢英語文章中所涉及的課外知識。我們英語教師可以每星期組織一次小組討論會，組內成員相互討論，組與組之間相互討論讓學生發表自己對文章的觀點和看法。用英語表達自己的想法對他們的讀寫能力都有一定的提升

4.布置課后作業

英語報紙上會經常刊登一些貼近學生生活的文章和吸引他們的話題，如一位15歲的少女只身一人一年內游玩了30 個國家，英國一位青少年在國際辯論中獲得勝利等。教師可以布置一些相關的課后作業給學生，如要求他們搜集國外的一些中學生所參加的活動以書面形式提出自己關于他們參加活動的意見和想法并在課堂上用英語表述自己的觀點，對于觀點新穎、英語表述很流利的學生，他們的作業可以貼在班級公告欄，讓其他同學學習借鑒。對于課后作業，我們可以請學生家長一起幫助學生完成，可以讓他們在家里舉辦英語故事會，讓小孩用英語講故事給他們聽。讓學生在閱讀后思考并用英文寫下自己的想法可以提高他們獨立思考的能力和英語表達能力，這是我們英語教學為之奮斗的方向。

結語：簡而言之，不斷學習并牢牢掌握英語新聞資源在英語教學實踐中是前沿陣地，有效運用英語報紙對中學生英語的提高具有重要作用，如何利用英文報刊在中學英語閱讀教學中發揮作用這對我們英語教育者來說是值得深入研究的課題。

參考文獻：

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[3]馬瓊斐.利用英語報刊優化英語教學[J].基礎教育課程.2007（08）

（作者單位：湖北省襄陽市南漳縣劉集初級中學 441511）