試析初中語文教學中情境教學的打造

沈良武

摘要： 創設語文教學情境，從操作來看，方法多種多樣，可以充分發揮教師的創造性。它可以依教材“還原”，再現作者筆下之“境”，讓學生得到最真切的感受，也可以模擬相似情境，讓學生得其門而入。

關鍵詞： 初中語文；情境教學；語文教學

怎樣才能激活課堂，營造出生動活潑的教學氛圍呢？關鍵在于教師要結合課文內容，拓展教學思路，善于創設各種情境，從而吸引學生的注意力，調動學生積極健康的情感體驗，提高學生的學習興趣，使學習活動成為學生主動進行的快樂的事情。那么，創設富有情感色彩的課堂情境有那些途徑呢？在多年的教學實踐中，我從以下幾點進行嘗試：

一、創設語文教學情境的原則

1.科學性原則

課堂教學中情境的創設要充分考慮到學生的認知特點，已有的生活經驗和學科特點，有的放矢的尋找切合學生知識生長點的契機，設計科學有效的情境，促使學生知識的有意義建構。

2.合作性原則

“學會學習，學會合作”是21世紀新型人才的基本素質，課標中倡導自主式、探究式、合作式學習方式，因此，教師的情境創設要力求體現合作性，鼓勵學生在小組中討論交流，解決問題。

3.趣味性原則

教學情境的創設要吸引學生對學習內容的關注，激發動機。夸美紐斯曾說：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”當學生對學習產生興趣時，他就會積極、主動、心情愉快地學習，不會覺得學習是一種負擔。因此，要讓學生喜歡上學習的內容，就要盡可能增加課堂教學的趣味性，激發學生的學習興趣，教學情境的創設要吸引學生對學習內容的關注，激發他們的學習動機。

二、引入情境，激發情感體驗

教材所選文本，都是滲透了作者人生體驗的優質作品，這些作品中都蘊含著豐富的作者情感，具有豐沛的個性和鮮明的愛憎，而這正是情境教學中的基礎和要素所在。

教師要善于抓住教材中的情感激發點，通過分析教材中的情感觸動之處，誘發學生對教材的感悟，從而帶領學生走進課文文本，引動遐思和領悟，獲得情感的發展和人文的提高。

如朱自清的《背影》中，文本中的細節大多是一些人人都知道，人人都在體驗的生活實際，諸如找座位，給兒子買橘子，不放心兒子，拜托人照顧等。這些細節展現出一個父親對兒子的關愛。就在這樣的平凡小事中，卻蘊含著深摯的父愛。這樣的細節，能夠讓學生想起自己的父母深情，此時我創設情境，讓學生們想想自己父母對自己的所作所為，想象他們說過的話，做過的事情，這些普通的往事就會一一涌上心頭，讓學生與文本共鳴，不知不覺進入文章，激發起惺惺相惜的情感之流，很快理解作者的感受。以上環節中，通過融入情境，學生體會人物所思所感，對作品獲得更深刻的理解，對語文課堂的拓展也有了深度。

三、創設媒體情景，渲染學習氣氛

創設語文情景，畫面、音樂對渲染情境，激活學生的想象思維是一種重要手段。畫面、音樂與語文有相通之處，都是反映社會生活，表情達意。如果能把畫面、音樂語言與語言文字溝通起來，教學就真正實現了調動學生的聽覺、視覺等器官，在這種聯覺的通感中，收到意想不到的效果。例如：在教學《送元二使安西》這首詩對于從未離家的孩子，要他們去體會分別的那種滋味，用語言來激發引導他們的感情進入詩中情景和意境，實在是有點兒勉為其難。這個時候，畫面、音樂就可以憑借其獨特的感染力來使課堂充滿那種離情別緒，我給學生設置了一幅生動的離別畫面，并且放古曲《陽關三疊》，在凄涼婉轉的音樂中，學生一下子融入到詩詞所渲染的意境中，真切地體會到作者的情感。總之，在教學中根據課文內容創設出濃郁的媒體情景，就能使學生不由自主地調動多種感官，積極主動地進行相應的課堂活動，在活動中，獲得知識，訓練智能。

四、創設問題情景，挖掘學生潛力.

好奇心是興趣的先導，是學生積極探求新奇事物的動力之一，對于形成動機有著重要的作用。富有創新精神的人往往有著強烈的好奇心。在創設問題情境時，注意在情境中提出問題引發學生的好奇心。例如：在教學《理想》時我用投影映出一首小詩：“它不生在天上/也不長在水里/它既不需要人們去灌溉/也不需要誰去澆水/它沒有人去栽種/卻永遠扎根于人們的心里/有人說它是燈塔/沒有它航船就會把方向迷失/有人說它是翅膀/沒有它鳥就無法飛起/有人說它是路標/沒有它靈魂的天地只能讓給空虛”我對學生說：“這是一個詩謎，你們能猜出這首詩吟詠的是什么嗎？一聽說是猜謎，學生們的興致極高，大家紛紛動起了腦筋。不一會兒，謎底就出來了，那就是“理想”。我就笑著說“理想像燈塔，像翅膀，像路標，足見它的重要性。”今天我們看看課文是怎樣來寫理想的，請你找出課文中類似的詩句。

總之，創設情境的手段和途徑很多，在中學語文教學中，要善于挖掘教材中的創新因素，在教學過程中用心營造一個良好的氛圍，創設各種不同的情境。使學生在情境中觀察、想象和思維，促使智力和語文能力的發展。

參考文獻：

[1]周靜. 初中語文情境教學研究[D].華東師范大學，2009.

（作者單位：江西省上饒市廣豐區永豐中學 334600）