淺談初中英語的復習策略

孫見

摘要： 英語是當今世界上最主要的國際通用語言之一，也是世界上使用最普遍的語言。尤其在這個英語風潮盛行的社會，英語已經成了生活中必不可少的重要工具，掌握一定的英語知識是新時代對每個學生的要求。初中階段在學生學習過程中扮演著至關重要的角色，是提高學生學習成績和綜合能力的重要時期。因此，教師必須注重課堂的效率，提高教學的實效，為學生以后的學習打下基礎。

關鍵詞： 初中英語；考前復習；方法策略

在中考中，英語占據了120分的大分值，因此，要想讓學生在中考中取得一個優異的成績，教師就必須注重平時的教學與考前的復習。其中，考前復習起著至關重要的作用。教師只有制定合理的復習計劃，運用正確的方法，才能高效的開展考前復習的工作，讓學生在有限的時間內學到更多的知識。下面我將針對如何高效的完成考前復習的工作，談一談我個人的意見。

一、加強詞匯和語法的教學

詞匯和語法是學習英語的基礎。很多學生在詞匯記憶和積累上面存在著很大的問題，詞匯量的大小直接影響學生們的閱讀水平和做題速度。對此，教師們應當根據這些情況為學生們進行專項的學習輔導。比如，教師們可以以單元為單位，抽查學生們的聽寫情況，以此鞏固學生們的學習。教師們應當對復習中重點詞匯的用法進行進一步的講解和梳理，并且設計適當的鞏固練習題以確保學生們充分掌握。語法是很多學生學習英語的攔路虎，語法掌握不好，就會影響學生對語句的理解，在翻譯的過程中出現障礙，尤其是在寫作中，會因為語法的錯誤出現大量的病句，這直接拉低了考試分數。想要讓學生牢固的掌握語法，除了課堂上的詳細講解和進行相關練習以外，教師還應讓學生盡可能多的閱讀英語文章、看英文電影，在閱讀的過程中形成語感，進而使學習語法變得輕松。

二、根據題型，進行專項訓練

在中考英語中，主要的題型有：聽力、單項選擇、句子翻譯、完形填空、閱讀理解和作文等。每種題型都有不同的訓練方法，教師應該因材施教，積極探尋每種題型所適用的方法和技巧。下面我將以聽力和作文的教學為例，說說具體的訓練方法。

1.聽力

聽力選材大多是學生熟悉的日常交際場景，基本上沒有生僻陌生的詞語，而且語速中等偏慢，側重考查學生在規定時間內的理解能力。在日常教學工作中，教師們應經常訓練學生們進行聽力練習，教研組應選取與中考題型相一致的習題供學生們練習。教師們應選取語速適當、難度適中、讀音規范的由英美人士錄制的材料來加強學生們的聽力訓練。對于錯的比較多的部分，教師們應該重新播放并且集中講解，以確保學生們充分理解和掌握。

2.閱讀理解

做閱讀理解題有一定的方法可循，只要掌握了正確的做題技巧，不僅能夠節省做題的時間，更能夠提高做題的質量。在平時的練習中，教師要嚴格要求學生按照步驟進行。首先，要讓學生審題，明確題干都問了什么，針對哪些方面問的，這樣學生在閱讀時才會有目標、才會有針對性的尋找；其次是讓學生通讀文章，對文章內容和結構有個整體的把握，最后再回歸問題，根據問題在文章中找尋相關的內容，注意要上下求索和左右兼顧，且不可緊抓住某一句話便不假思索的填上答案，這樣可能會由于搜索范圍過小、搜索信息不到位而出現錯誤。在做題過程中，學生要堅持沿用這種方法，慢慢的養成習慣，也可根據自身能力和習慣進行一定程度的調整，必會達到事半功倍的效果。

3.作文

英語寫作能力并不是一朝一夕就能練成的，它必須慢慢積累，循序漸進，由簡到繁，由易到難。單詞的書寫，以及句子的語法結構，都是提高寫作能力的基礎，因此，教師在教學中應該先抓基礎練習，從基礎開始嚴格要求學生。此外，教師應該注重課本的學習。文章之所以能被課本用作標準課文，自然有我們能借鑒到的東西，在課本的范文中，有好多優秀的句型句式可以供我們參考借鑒。教師可以讓學生也能給自己語言來復述課文，或讓學生在課文設定的情景之下來自由對話，也可以為學生找到一些不錯的范文，最好是不同形式的作文，集中訓練寫作， 讓學生學習不同形式的作文的寫作形式，達到提高作文水平的目的。

三、進行限時訓練

中考英語考試時間為120分鐘，這個時間應該說是完全夠用的。可是還是有不少同學由于做題速度慢或時間分配不合理，沒有留出充足的時間來檢查，甚至有些同學連作文都來不及寫。為了避免這種情況的發生，教師應該從一開始就嚴格要求學生做好時間的規劃，在規定的時間內完成練習。學生可以根據分自身情況合理的分配好時間，一般來說，分值較大的題型需要學生花費更多的時間來做，答完試卷后還要預留出10到15分鐘來檢查，避免由于馬虎粗心而出現錯誤。所以在平時的訓練中，學生應該嚴格要求自己，全神貫注，做到心無旁騖，嚴格限定做題時間，提高做題的質量和效率。

初中英語在初中教學中扮演著至關重要的角色，尤其是考前階段，復習的質量直接影響著學生的中考成績，因此，教師必須注重考前復習的方法策略，落實考前復習的工作。只有這樣，我們才能幫助學生做好充分的準備來迎接中考，讓學生取得一個好成績。

參考文獻：

[1]周敏，《如何進行英語寫作教學》 ，學術期刊，2013年84期

[2]李天成，《淺析英語的世界地位及其成因》 ，學術期刊，2013年6期

（作者單位：安徽省霍邱縣龍潭鎮中心學校 237400）