淺談多媒體技術(shù)在初中英語課堂的運用

王文濤

摘要： 二十一世紀是個信息時代，也是知識經(jīng)濟時代，在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，多媒體已逐漸走進課堂，并顯示其獨特的效果和魅力。在英語教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從多方位刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多媒體的運用更顯其靈活和實用的價值。多媒體英語教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自主性及創(chuàng)造性，使學(xué)生真正的做到想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

關(guān)鍵詞： 初中英語；多媒體

一、引言

目前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體已廣泛地進入初中課堂，為英語教學(xué)開辟了新天地。利用多媒體進行英語教學(xué)探索實踐，發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)很大多程度上改變了單一的傳統(tǒng)教學(xué)法，它具有更多的協(xié)作性、自主性、開放性和創(chuàng)造性。它極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了傳播渠道，更新了教育觀念，提高了教學(xué)效率。利用多種教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)，進一步增強對文化差異的理解與認識。

多媒體技術(shù)的使用，為學(xué)生提供一個良好的語言交際環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以通過課堂討論，網(wǎng)絡(luò)交談，實際學(xué)習(xí)和反饋等多種手段進行學(xué)習(xí)交流，這樣，學(xué)生的認知主體作用得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生將教學(xué)媒體作為認知工具，進而發(fā)現(xiàn)知識，理解知識，掌握知識和運用知識，成為學(xué)習(xí)的主人，知識的主人。多媒體更利于傳播新知識和培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等綜和能力，使英語教學(xué)快步跟上時代的步伐，不斷充實了教學(xué)新內(nèi)容，反映了時代，提高了教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)的優(yōu)越性

1.采用多媒體教學(xué)科研突破教學(xué)法局限 多媒體語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅解決了各媒體協(xié)同配合的問題，還通過計算機對文件進行管理，使整個教學(xué)過程程序化。無論一堂課中需多少資料，都可以存入硬盤、軟盤，甚至光盤。它不僅體積小，重量輕，易保管，而且查詢方便。視聽課上結(jié)合課文教學(xué)在學(xué)生面前真實而生動地展現(xiàn)所學(xué)語言的背景和使用環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感。

2.采用多媒體教學(xué)科研突破教材局限 新教材是精編的課本，更好地照顧了具有不同語言水平的學(xué)習(xí)者的共性，在量上很符合各地的實際情況，教師要精心選材，結(jié)合教材的具體內(nèi)容自選甚至自做課件，一方面擴大信息源，另方面創(chuàng)造更多的運用機會，以激發(fā)學(xué)生使用外語的興趣，但這些新增內(nèi)容必須與大綱的要求知識、能力、水平以及學(xué)生當(dāng)前語言程度相近，以提高新增內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)率，稀釋教材的難度，開闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的詞匯量，達到提高學(xué)生交際能力的目的。

3.采用多媒體教學(xué)科研突破一支粉筆、一張嘴的局限 現(xiàn)在許多英語教師也已經(jīng)意識到了要提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，必須要全面地掌握英語，以達到能自如地運用這一語言來表達自己，與外界交流的目的。

4.采用多媒體技術(shù)可以突破課堂內(nèi)容 多媒體具有信息量大和速度快的優(yōu)勢，這可以幫助教師傳遞大量的信息，給學(xué)生提供多種形式的訓(xùn)練方法和更多的語言實踐機會，使課堂教學(xué)在師生的需要下，更靈活地運用，有利于學(xué)生語言運用能力的提高。比如知識的重現(xiàn)、強化等。在復(fù)習(xí)課中，我們可以使用投影的方式，進行習(xí)題的演練與講解。這種方法要比傳統(tǒng)的做試卷或者上黑板練習(xí)，更加節(jié)約時間，見效更快。

三、運用多媒體技術(shù)有利于大幅度提高課堂教學(xué)效率

由于多媒體教學(xué)課件是老師在課前周密設(shè)計，精心準(zhǔn)備的，因此課堂結(jié)構(gòu)比較嚴謹。在知識點講解過程中，精講多練，可以通過幻燈投影給學(xué)生提供大量的練習(xí)機會，讓學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟詞語，句型的用法。這樣課堂容量不僅大大增強，而且學(xué)生可以輕輕松松地掌握知識和基本技能，可謂達到事半功倍的效果。此外，教學(xué)步驟制成動畫形式，環(huán)環(huán)相扣，省去了老師板書，畫圖等許多時間，真正做到精講多練，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生在不間斷中學(xué)習(xí)知識。這樣學(xué)生從被動的接受轉(zhuǎn)化為主動的參與，滿足了他們的成就感，從而逐步提高了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。由此可見，善于利用多媒體技術(shù)可以節(jié)省寶貴的時間，也可以極大地提高課堂效率。

四、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生真正成成為了課堂的主人，激發(fā)主動性

多媒體外語教學(xué)將聲音、圖畫與文字有機地集成在一起，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性和主動性，更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實現(xiàn)因材施教的個性化教育。運用多媒體教學(xué)的過程中，通過多種形式的教學(xué)情境設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的教學(xué)氛圍，不但使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生樂趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的精神，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動性的必要且有效手段，對促進學(xué)生的主動發(fā)展起著重要作用。

多媒體輔助外語教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以教師為指導(dǎo)的先進教育理念。另一方面，多媒體形式靈活多樣，新穎真實，可以極大的提高了英語學(xué)習(xí)趣味性，更好地實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)原則。從而明顯地提高了學(xué)習(xí)效率。在今后的英語教學(xué)中，我們要以積極的態(tài)度來認識多媒體教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體特點，大膽嘗試，不斷探索。敢于吸收采納先進的教學(xué)方法，力求達到事半功倍的教學(xué)效果。

興趣是求知的起點。興趣可以激發(fā)情趣，培養(yǎng)意志，知之者不如好之者，好之者如樂之者。這就需要對教學(xué)過程精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和好奇心，使學(xué)生主動思維，變“被動”為“主動”，變“苦學(xué)”為“會學(xué)”，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

總之，利用多媒體這一技術(shù)輔助教學(xué)是一種高層次、高效率的現(xiàn)代教學(xué)手段，對發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著不可估量的作用，是提高課堂教學(xué)效率的最有效途徑。相信只要合理正確地使用這一技術(shù)，就能達到課堂教學(xué)最優(yōu)化的目的。作為一個英語教師，除了不斷提高英語知識水平與教學(xué)能力之外，還必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，這樣才能適應(yīng)時代需要。

參考文獻：

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[2]代兵. 淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的作用[J]. 新課程學(xué)習(xí)：上， 2011（8）：161-162.

（作者單位：甘肅省隴南市文縣東壩中學(xué) 746400）