大學(xué)生不應(yīng)淪為學(xué)校的賺錢(qián)“工具”

文/楊永貴

背景：據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，“被學(xué)校強(qiáng)迫實(shí)習(xí)了一星期，不止一次有了想死的念頭。”在微博上，山東聊城大學(xué)學(xué)生寫(xiě)下一封“求助信”。這位學(xué)生透露，學(xué)校要求數(shù)百名大三同學(xué)寒假期間到昆山康佳電子有限公司、蘇州佳世達(dá)科技有限公司實(shí)習(xí)。（1月23日 央廣網(wǎng)）

簡(jiǎn)單地在百度中搜索一下“強(qiáng)迫實(shí)習(xí)”“大學(xué)生”等關(guān)鍵字，會(huì)發(fā)現(xiàn)此次爆出的聊城大學(xué)事件絕非個(gè)案情況。歷史總在重演，而我們卻從未想辦法去改變。大學(xué)生一步步淪為學(xué)校的賺錢(qián)工具，即使一次又一次地被媒體曝光，卻只是幾個(gè)秋冬輪回后，文人憤青紙墨上的一筆素材。那此類事件禁而不止的原因到底是什么呢？

其一，為金錢(qián)利益的驅(qū)使。統(tǒng)觀近些年發(fā)生學(xué)生被強(qiáng)迫實(shí)習(xí)的事件，學(xué)校往往以畢業(yè)相威脅，借實(shí)習(xí)之名，通過(guò)中介或者自行與各大工廠企業(yè)簽訂名義上的教學(xué)合作協(xié)議，將學(xué)生“賣(mài)”給公司、企業(yè)作為廉價(jià)勞動(dòng)力，而且從事的往往是一些無(wú)技術(shù)含量又與學(xué)習(xí)專業(yè)不符的工作。對(duì)于此類工作，一方面需要加班，另一方面需要大量的勞動(dòng)力進(jìn)行重復(fù)工作。如果說(shuō)讓工廠企業(yè)招納社會(huì)員工，那么企業(yè)需要負(fù)擔(dān)的成本是無(wú)比巨大的。但大學(xué)生的確可以“完美”地解決勞動(dòng)力問(wèn)題以及成本問(wèn)題，相比較社會(huì)人員來(lái)說(shuō)，不僅工資低，還不用為其繳納社保，如此一來(lái)驅(qū)使很多企業(yè)、工廠積極地向一些學(xué)校尋求此類合作。對(duì)于學(xué)校或部分對(duì)學(xué)生具有掌控權(quán)利的老師而言，首先大學(xué)生實(shí)習(xí)就是教學(xué)的一個(gè)必不可少環(huán)節(jié)，現(xiàn)如今一方面企業(yè)需要大學(xué)生實(shí)習(xí)，另一方面學(xué)校或者某些教師還有可能從企業(yè)、工廠獲得部分利益回報(bào)。兩者一拍即合，為了自己的利益，學(xué)生在他們眼中就變成了為自己賺錢(qián)的“工具”。

其二，遲遲未到的禁令。我國(guó)教育講究教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)、工廠合作的教學(xué)模式，正因如此，才有著許多職業(yè)院校甚至普通高校打著“實(shí)習(xí)”的名義讓學(xué)生充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)反映的是高校的監(jiān)管不力。像河南某職院學(xué)生到富士康實(shí)習(xí)這一事件也是被媒體曝光，但是如今只能查詢到相應(yīng)的事件報(bào)道，關(guān)于后續(xù)對(duì)學(xué)校處罰或者相關(guān)責(zé)任人的處罰并沒(méi)有見(jiàn)到。有的或許僅是一紙“責(zé)令”，有的只是限期整改、通報(bào)批評(píng)等無(wú)傷大雅的官方話語(yǔ)。沒(méi)有具體的處罰不足以讓人畏懼，無(wú)所畏懼導(dǎo)致的便是此類事件的惡性循環(huán)。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的中堅(jiān)力量，如此這般地“賣(mài)身實(shí)習(xí)”不利于大學(xué)生的身心成長(zhǎng)。所謂“亂世當(dāng)用重典”，只有通過(guò)中央政府部門(mén)發(fā)布全國(guó)性的立法禁令方是杜絕此類事件的最好方案。不僅如此，禁與罰還需對(duì)應(yīng)，應(yīng)該確定事件責(zé)任人，對(duì)責(zé)任人形成詳細(xì)的問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)以及嚴(yán)厲的懲罰措施。

大學(xué)，應(yīng)該是一片遠(yuǎn)離社會(huì)紛擾的凈土，而大學(xué)生也絕不應(yīng)是學(xué)校的賺錢(qián)“工具”。