《散步》語言美點的追蹤與鑒賞

高榮梅

摘 要：研讀莫懷戚的《散步》，對景物描寫、人物語言、句式結構、修辭運用等四大語言美點進行個性化解讀，發現美文之美所在，旨在培養和提高閱讀能力和語言鑒賞能力，提升語文素養。

關鍵詞：閱讀教學；語言美點；生命責任

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）08-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.110

莫懷戚的《散步》猶如一幅精美絕倫的畫卷，讓無數讀者為它著迷傾倒。《散步》入選初中語文教材以來，一直深受師生喜愛，它是很多語文教師閱讀教學的典范樣品。追蹤與鑒賞文中生動形象、極具感染力、給人強烈美感的語句文段，對其進行個性化閱讀，就像是和作者一起在江南初春的田野上散步，一邊傾心交談，一邊嗅聞田野里清新淡雅的朵朵繁花，不知不覺沉醉其中。

一、景物描寫詩情畫意，富含生命哲理

“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”在和煦春風的沐浴下，欣賞著自然的美景，一家三代人漫步在南方初春的田野上，這是一幅多么令人陶醉的天人合一的和諧的畫面啊！ “鋪”字、 “密”字將南方田野無邊無際又連綿千里的綠色生動形象地展現出來。用“咕咕地起著水泡”來描寫冬水，賦予無生命的冬水以鮮活的生命，深刻表現了江南初春的田野的蓬勃生機和旺盛生命力。這就是一曲禮贊生命的高歌，一詠三嘆的是作者對大自然旺盛生命力的贊美。

“她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”母親望見的是一幅充滿生機的畫卷，美麗的春天和勃勃的生命在呼喚：春天來了，是該抖擻抖擻精神、活動活動筋骨，抖去冬日的疾病與慵懶，活出美好的新生和活力。字里行間流露的是一種對生活的熱愛，對生命的珍惜。

二、人物語言情趣盎然，句句個性畢現

“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。”母親因為年老體弱不愛走動，也是害怕自己拖累兒孫影響散步的好心情吧，“我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。”但經過兒子的勸說，母親最終順從了兒子的提議，“正因為如此，才應該多走走。”兒子對母親的孝敬，兒子勸說母親時的誠懇，都通過語言描寫展現在讀者面前。

“小家伙突然大叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。”充滿童真童趣的語言描寫，向讀者描繪的是一幅充滿生活情趣的畫面。小家伙的天真聰明，一家三代人的幸福和樂，都通過語言描寫淋漓盡致地表現出來。

“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧”“‘我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。”最終是母親改變了主意決定滿足小孫子的愿望，人性的真誠善良、母親的溫和謙讓盡現筆端。母親能夠提出“我走不過去的地方，你就背著我”，可見母子關系的和諧親密，深深的愛、濃濃的情充溢其間。

三、句子內容精妙比較，句式結構對仗對稱

“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣” “我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，這兩個句子內容上精妙比較，結構上對仗對稱，“她現在”和“我小時候”的精妙比較，“我和母親” 和“ 我的妻子和兒子” 的精妙比較，互相映襯，構成對稱的句子，句式整齊，富有對稱美，很有情趣。一家三代人愛得深沉，家庭氛圍幸福溫馨，撩動讀者幾多思緒，幾多羨慕，不禁讓我們感悟：家庭原本應該這樣代代傳承，生命原本應該這樣生生不息。

“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。”“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子”，類似這種兩兩對舉的句子在文章中比比皆是，句式結構上的對仗對稱與內容上的精妙比較，很好地突出了文章中心：作者人到中年，上有老，下有小，在三代人之間起著承上啟下的作用，作者感受到強烈的責任感和使命感，對家庭和生活的熱愛讓作者發現了生命的真諦。

四、修辭運用含義豐富，字字意蘊悠長

“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。”連用兩個“太遲”，運用了反復的修辭手法，突出強調因為春天的晚來有一些老人因為天氣原因生病而去世了，表達了作者對生老病死的感傷。而溢于言外的還有更多，對春天的急切盼望，對母親忍受病痛度過嚴冬的心疼，對母親終于安然迎來了又一個春天的慶幸……

“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”文章最后一句是點睛之筆，運用了比喻的修辭手法，我和妻子都是中年人，母親為兒孫操勞了一輩子，到了垂暮之年，應該讓她好好頤養天年享受天倫之樂，我小心翼翼地背著；兒子年齡小，是“我和妻子”生命的延續，是家庭和未來的希望，所以，妻子小心翼翼地背著。我和妻子上要贍養母親，下要撫養兒子，這是目前最重要的任務，母親和兒子就是我們的整個世界。

“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”，母親想走大路是因為“大路平順”，我的兒子想走小路是因為“小路有意思”，這里的敘述是描摹了母親和兒子的口吻，顯得自然真實；運用頂真修辭，讀起來朗朗上口，富有韻律感，品起來滋味深長，很有生活味。

“后來發生了分歧”“ 一霎時我感到了責任的重大”“我決定委屈兒子”，把“母親要走大路”“我的兒子要走小路”，說成一家人散步過程中的“分歧”，面對想法不一致的抉擇，我更是感到了“責任”的重大，我最后“決定” 委屈兒子，大詞小用修辭方法的運用，體現了責任感、使命感的主題，大有深意。

莫懷戚的《散步》不愧為美文，單單語言美點就不勝枚舉，在此略舉一二，以此拋磚引玉，為致力閱讀教學研究的同仁做深入研讀進行一個開篇！

參考文獻：

[1] 夏雨舟.《散步》探美三題[J].中學語文教學，1995（9）.

[2] 李紅艷.例說《散步》的語言美[J].讀寫月報：初中版，2016（1）.

[ 責任編輯 谷會巧]