以紅船精神引領高校思想政治教育工作

顧天一，張春梅

（渤海大學 馬克思主義學院，遼寧 錦州 121013）

紅船精神產生于中國共產黨建黨之時，它是對我國優秀傳統文化的繼承與發展，是我黨在創建之初就展現出來的精神價值，是中國共產黨人對信仰不懈追求的充分體現。在當前貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的進程中，發揮紅船精神的育人功能，引導高校學生樹立理想信念，踐行首創、奮斗和奉獻的精神，對高校學生綻放人生夢想、實現人生價值具有重要的現實意義。

精神文化，在不同歷史時期有著不同的歷史意蘊，承擔著不同的歷史使命。“紅船所代表和昭示的是時代高度，是發展方向，是奮進明燈，是鑄就在中華兒女心中的永不褪色的精神豐碑。”[1]正如習近平同志將紅船精神概述為：“開天辟地、敢為人先的首創精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。”[1]在新的歷史條件下對大學生進行思想政治教育，高校思想政治教育工作者要根據時代的發展要求，遵循大學生理想信念形成與發展的規律，將紅船精神與高校思想政治教育相結合，形成新的教育理念引領高校思想政治教育工作。

隨著改革開放的不斷深入，特別是隨著全球化進一步發展，文化領域自身以及對外交流變得越來越錯綜復雜，所產生的問題與外來負面影響不容忽視，“光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。”[2]因此，在高校思想政治教育過程中，我們應高度重視紅船精神的傳承與弘揚，要強調“傳承好紅色基因”，“讓紅色基因代代相傳”，要對紅船精神進行時效性解讀，探索、研究紅船精神的時代內涵與時代價值。首先，要學習開天辟地、敢為人先的首創精神，以紅船精神為引領，豐富高校學生精神世界，遵循社會發展規律，面對新的機遇、新的挑戰，堅持用紅船精神強化自身，不懈進取、努力創新。其次，要學習堅定理想、百折不撓的奮斗精神。在新時代背景下，提高學生對社會思潮的辨析能力，堅決抵制功利主義、拜金主義等不良社會思潮在學生群體中滋生，使紅船精神在高校學生頭腦思維中占據絕對高度。再次，要學習立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，引導青年學生在新時代要對祖國和人民充滿無限的熱愛與忠誠，堅定遠大理想信念，使紅船精神轉化為高校學生內在的思想動力，發揮紅船精神的時代價值。

一、以紅船精神引領高校學生實現人生價值

在對高校學生培育社會主義核心價值觀過程中，用紅船精神引領學生形成正確的價值取向以指導實踐行動，從而實現人生價值。習近平總書記曾經強調：“青年學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年學生處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”[3]因此，將紅船精神與社會主義核心價值觀有機結合，通過培養高校學生勇于攀登、堅韌不拔、愛國敬業的意志品質，形成首創、奮斗與奉獻的精神理念，從而引領高校學生創新創業、樸素生活、服務人民，將紅船精神實現內化于心、外化于行，使高校學生更好的實現人生價值。

高校學生是“大眾創業、萬眾創新”的主干力量，用首創精神引導高校學生進行創業實踐，培養學生創新意識與開拓精神，實現自身創新價值。同時，要致力于將學生的創新創意轉化為可行性項目，在高校領域設立研究平臺、創業孵化園，為學生提供大量的創業外部環境條件，將紅船精神轉化為學生的實際行動。在學生的思想領域要強化黨在意識形態的領導，使奮斗精神融入學生社會主義核心價值觀，秉承老一輩革命者吃苦耐勞、勤勉耕耘的優良傳統，要“補好精神之鈣”，肩負起青年學生的“今日之責任”，在工作學習當中不斷超越自我、刻苦鉆研，勇于承擔社會責任。以奉獻精神為引領，要求高校學生在我國社會主義現代化建設過程中不懈努力、不求回報，站在人民的立場為之奮斗，維護廣大人民群眾的根本利益，將為人民服務的宗旨銘記于心，將個人理想與社會理想相結合。加強學生在工作學習中領會首創、奮斗和奉獻的精神實質，做出相應的價值評判，規范自身思想與言行，更好地培育與踐行社會主義核心價值觀，實現人生價值。

二、以紅船精神引領高校思想政治教育教學

紅船精神擁有豐富的育人內涵，高校思想政治教育者要將紅船精神融入課堂理論教學，用好課堂教學這個主渠道，[4]帶領學生對紅船精神的實質與啟示進行交流與研討，使紅船精神由課堂理論教學進入學生頭腦，引導他們形成思考的習慣和自覺地批評與自我批評的理性，[5]提高學生對思想政治理論課的獲得感，為高校學生成長與成才打下科學的思想基礎。同時，將紅船精神的育人理念深入到高校各類專業課教學，讓其他各門課也都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，[4]將紅船精神融入高校具體教學的每一個環節，讓青年學生受到良好教育氛圍的熏陶，健全學生人格，形成高尚的情操，讓學生的價值判斷與思想觀念受到紅船精神的影響，使紅船精神在高校思想政治教育教學中貫穿始終。

“思想離不開時代，理論離不開實踐。”[6]高校思想政治教育，要堅持理論與實踐相結合，要善于將紅船精神融入教學實踐活動，與學生的學習生活聯系起來，使學生善于用科學理念去感悟、體會、認識，并最終指導實踐。高校應組織各種實踐教學活動，例如：組織學生去革命老區，對紅色革命歷史實地考察，設身處地的感受波瀾壯闊的革命歷史，感受革命前輩拋頭顱灑熱血的奉獻精神，感受中華民族是如何在紅船精神指引下站起來；組織參觀身邊的工廠、企業、社區、模范家庭，在實地考察中看改革開放40年的變化，感受人民生活的巨大改變，回眸自身人生的改變與發展，感悟國家從貧窮落后逐漸走向富強的過程；通過查閱材料、參觀歷史展，尤其回顧黨的十八大以來，我國在政治、經濟、文化、外交、軍事等等領域，是如何走向世界前列的。通過這些具體的教學實踐環節，強化紅船精神的感染力，使學生切身感受首創精神、奮斗精神與奉獻精神的實質精髓。

三、以紅船精神引領校園文化發展

優良的校園文化可以提升學生的思想文化素養。打造優良的校園文化，就要遵循校園文化建設的發展規律，將優質文化資源投入到校園文化建設。為了更好地傳承與弘揚紅船精神，我們要著力推進紅船精神融入校園文化，營造良好的校園環境，開展校園紅船精神學習活動，使紅船精神成為高校辦學、運營、科研與治學的靈魂。

校園文化的發展要適應時代的發展，推進紅船精神中首創精神與校園文化相結合，將首創精神融入高校文化領域，增強學生創新意識，在敢為人先的精神指引下，培養高校師生求真務實的嚴謹作風，展現開拓進取的精神風貌。從校園的實際生活出發，貼近學生實際生活，捕捉校園內創新因素，并悉心培育促進其成長，進而形成良好的創新氛圍。宣揚艱苦奮斗的紅船精神，形成吃苦耐勞、勤勉自強校園風氣，反對驕奢淫逸的生活作風，以艱苦奮斗的精神引導學生自覺積極向上、奮發進取。在校園文化建設中，要求從業教師本著奉獻精神，把學生的利益作為一切工作的起點與歸宿。同時，培養學生無私奉獻的精神，將奉獻精神注入校園文化，影響學生樹立遠大的志向抱負，使之突顯奉獻精神的文化印記，讓學生在實現自身理想的同時，能夠更好地奉獻社會、回饋社會，并最終把先進的精神理念從校園傳播到社會，促進社會發展。以紅船精神為主題開展論壇講座、知識競賽、文藝匯演、寢室文化周等活動，以正確的價值觀念潛移默化地影響學生，用積極的精神文化促進學生思想的形成與發展，調節他們的言行舉止，形成良好的文化氛圍。

四、以紅船精神引領學生黨建工作

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[7]高校學生黨組織，是高校為培養合格的社會主義事業建設者的主要陣地。“紅船精神的實質就是偉大的建黨精神，是歷史的開端、邏輯的起點、動力的源頭”，[8]在學生黨建工作中，特別是在學生黨員的培養與發展過程中，我們要將紅船精神貫穿始終，進行傳承與對接，用老一輩無產階級革命者的勇于創新、不懈奮斗、甘于奉獻的紅船精神，提升學生黨員服務人民的意識。以學生黨員為先鋒，激勵學生群體刻苦鉆研、發奮圖強，塑造良好的意志品質，提高學生黨員服務人民的能力。在培養發展黨員的過程中，尊重大學生的個體性差異，堅持因材施教原則培養學生黨員，根據不同的培養階段和不同培養對象的客觀情況，制定不同培養方案，采取與其相適應的教育模式，將紅船精神自然而然地刻入學生黨員的內心，把紅船精神的抽象內涵具化為學生黨員實際的言行舉止，使之成為堅定的馬克思主義者，堅定學生黨員服務人民的信念。

高校學生黨建工作要在學生群體中建立紅船精神學習小組，并形成榜樣激勵機制，有意識的先培養一批紅船精神學習群體，在學生群體里樹立優秀黨員的模范，以優秀學生黨員作為踐行紅船精神的實踐主體，對高校紅船精神的弘揚與傳承起到導向作用，帶動更多學生參與其中；以優秀學生黨員的榜樣事跡激勵全體學生提升自身思想境界與實踐水平，提升自身黨性修養，培養學生學習紅船精神的主動性，做到見賢思齊，為高校學生黨建工作提供高質量后備人才。