水平五籃球側掩護戰術教學設計

華意

關鍵詞：水平五;籃球側掩護戰術;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）11-0064-02

一、指導思想

本課針對高二學生身心發展特點，以學生體育核心素養發展為目標，努力為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍。在籃球戰術教學中運用自主學習、合作學習的模式，培養學生主動求知、樂于思考、相互合作的能力。增加實戰，讓學生充分融入籃球的文化和氛圍中，加強學生對籃球運動的完整體驗，在感受籃球魅力的同時，真正享受到籃球的樂趣。

二、教材分析

側掩護戰術是較為常用的籃球進攻基本戰術之一，方法簡單實用，易于學生掌握。側掩護是籃球戰術中，學生主動為同伴提供支援，積極配合的簡單戰術，它能激發學生的學習興趣，還能提高同學間的默契配合能力和提高自信心。但在眾多側掩護教學中，很多教師過多的傳授掩護后迅速轉身跟進，或者將注意力集中在掩護后的擺脫上，學生基本的掩護姿勢做不完全或做不到位，沒有達到側掩護中“擋”的效果，導致側掩護配合的失敗。本課將“擋”作為教學重點，把掩護的基本姿勢的學習和強化始終貫穿于教學過程。

三、學情分析

本課對象為高二學生，籃球選項班，男女合班，共30人。他們身體素質好，體能充沛，喜歡籃球運動，經過高一籃球選修學習后，具備了一定的籃球運、傳、投等基本技術能力，他們渴望通過學習，進一步掌握實用的籃球戰術，這為本課的教學順利進行提供了良好的技術支撐和興趣動力。但是本班學生在體能與技能上存在一定的差異，因此教學中要關注與強化學困生的學法指導，要充分調動他們的學習興趣。

四、設計思路

本課以側掩護戰術學練為主要學習內容，整堂課圍繞側掩護戰術進行設計教學，將側掩護中的部分內容進行前移，在熱身部分慢跑中加入后轉身與側掩護的基本姿勢練習，為后續主教材學習做好鋪墊。基本部分側掩護學習中，先進行單人、兩人的無球側掩護模仿練習，后進行有球的側掩護練習，再將側掩護與移動、傳接球等技術組合進行練習，最后將側掩護運用到2對2的教學實戰中。練習方法由易到難，層層遞進。教學中還關注了性別與技能差異，采用男女分層、技能分層的形式，設計不同的教學難度，因材施教，關注每一個學生的個體發展。

【點評】：掩護可分為設立掩護、保持掩護、利用掩護和解除掩護。設立掩護時，將自己的身體中間對準防守球員，以一定的角度防止防守球員通過;保持掩護，利用掩護時，必須確保自己站立不動，直到掩護完成，這樣能防止違規掩護;利用掩護，在利用掩護之前，要控制自己靠近防守球員的速度，盡可能地緩慢;解除掩護，設立了有效的掩護時，能獲得一舉兩得的效果，你或者你的隊友可以利用掩護獲得空位，你可以用切入的方法保持你的空位位置。這些掩護的基本常識要讓學生明白，并在單元不同的課時中實踐體驗。