在實踐教學中打造“課程思政”雙閉環(huán)系統(tǒng)

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程。為了貫徹落實會議精神，學校黨委出臺《關于推進“課程思政”建設的實施意見（2017-2018）》，學院黨委提出推進“課程思政”“點、線、面”建設思路。在校、院兩級黨委的領導下，實踐教學中心黨支部全體黨員“不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命”，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿實踐教學全過程，實現全員、全過程、全方位育人。全體黨員提升認識、統(tǒng)一思想、砥礪奮進、真抓實干，努力提高“課程思政”建設水平。在實踐教學中，立足“學以致用”，體現城市型、應用型大學人才培養(yǎng)特色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應用型人才。

提升認識，理順思路

1.提高思想認識，統(tǒng)一思想。實踐教學中心黨支部按照學院黨委的工作安排，通過學習文件精神、調研學生思想狀況，不斷提高對思想政治教育工作的認識，達到統(tǒng)一思想的目的。支部先后學習了全國和北京高校思想政治工作會議精神、習近平總書記5·2講話精神以及學校推進“課程思政”建設的實施意見。支部黨員在踐行“不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命”的過程中，逐漸形成了“課程思政”是教書育人的“執(zhí)行器”的共識。

2.提出工作思路。學院黨委提出了“點、線、面”的工作思路，指出實踐教學是“點”上的重要組成部分，是“學以致用”校訓的具體體現，是整個教學活動和“課程思政”建設的重要環(huán)節(jié)和重要組成部分。

3.將“課程思政”融入實踐教學。大學生科技創(chuàng)新項目、學科競賽等科技活動是學生的第二課堂，包含著豐富的科學研究、教學研究、教學實踐、運作機制、師生合作、團隊合作等一系列要求，是進行全員、全過程、全方位育人的重要陣地。實踐教學中心黨支部要把“課程思政”建設貫穿教育教學中，尤其要把學科競賽作為立德樹人的重要抓手，在學科競賽組織過程中有機融入思想政治工作。依托學校“啟明星”大學生科技創(chuàng)新平臺，黨支部教師指導學生積極參與科技創(chuàng)新項目和學科競賽活動，教師黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，既將實踐教學活動融入其中，更將自己追求真理、追求卓越的專業(yè)素養(yǎng)傳遞給學生，將學生培養(yǎng)成勇于探索、勇于擔當的新時代青年。

抓好建設，有機融入

1.加強自身建設。支部努力抓好自身建設，成功獲批學校基層黨支部活動重點立項“多支部共建，‘課程思政有機融入學科競賽”，為做好頂層設計、明確工作思路奠定基礎。

2.注重聯(lián)合共建。2017年，實踐教學中心黨支部與學生辦教工黨支部進行了“1+1”支部共建，兩個支部的合作共建充分發(fā)揮優(yōu)勢互補作用，取得了重要成績，促進了共建支部的黨建工作。為了把共建成果落到教書育人成效上，把思想政治教育工作有機融入到學生的學科競賽活動中，實踐教學中心支部還與依托“西門子杯”全國智能制造挑戰(zhàn)賽建立的創(chuàng)新一支部和依托全國大學生物流設計大賽建立的創(chuàng)新二支部開展多支部共建。多支部共建既可以充分發(fā)揮不同類型支部的優(yōu)勢，也能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，不但助力學生在比賽中取得好成績，更幫助學生不斷增強奮發(fā)拼搏的勇氣和決心。

共建期間，師生黨員共同觀看了《厲害了，我的國》，學生們感嘆祖國的繁榮昌盛，感悟作為中國人的自豪和責任;參加了中鐵電氣化局黨的十九大代表巨曉林的報告會，領略改革開放四十年輝煌成就，增強了民族自豪感和自信心;參觀了愛國主義教育基地中共一大會址紀念館、歷史遺跡周口店北京人遺址博物館;到李大釗烈士陵園，進行緬懷革命先烈活動，慷慨激昂重溫入黨誓詞;參觀雙清別墅革命傳統(tǒng)教育基地。參加這些活動讓教師和學生們牢記今日的輝煌進步來之不易，使他們從中汲取豐富的精神食糧，不斷增強社會責任感和歷史使命感。

以身作則，打造品牌

1.學高為師，身正為范。實踐教學中心的教師們不忘初心，立德樹人，在日常的實踐教學活動中盡心盡力，以身作則。為更好地開放實驗室，教師們自擬課外科技活動題目，吸引學生走進實驗室，以提高學生的專業(yè)應用能力。從2016年開始，學院開始承辦西門子大賽的部分賽項，廣大教師不辭辛苦、毫無怨言，放棄暑假休息時間，積極參與到學院承辦西門子比賽的工作中，保障了比賽順利有序進行，為比賽的圓滿落幕作出了重要貢獻。帶隊參加比賽的教師和學生一起摸爬滾打，與學生一起調試奮戰(zhàn)，學生從教師身上學到了一絲不茍、嚴謹務實的工作作風。支委錢琳琳教師是學校的優(yōu)秀共產黨員，一直以來，錢老師敬業(yè)、樂業(yè)、甘于奉獻，從2012年首次指導比賽至今，連續(xù)六年，錢老師年年放棄暑假休息時間，帶隊指導學生比賽并取得優(yōu)異成績。她常說：“親其師，信其道，聽其言，從其行。”錢老師樂于貼近學生、主動了解學生、盡心教育和服務學生。錢老師主動為英語不好想上英語培訓班卻為報名費發(fā)愁的學生交上報名費，心甘情愿為身患白血病的學生捐獻血小板，這是“為人師表”的最好體現。

2.突出特色，打造品牌。從2012年首次參加“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽至今，西門子大賽已經成為城市軌道交通與物流學院的品牌賽事，因為成績優(yōu)異，大大提升了學校在全國高校師生中的聲譽。六年的拼搏，取得了豐碩成果。

獲獎

級別 全國特等獎 全國一等獎 全國二等獎 全國三等獎 華北特等獎 華北一等獎 華北二等獎 華北三等獎

獲獎

項目數 8 5 2 1 14 14 6 3

支部教師指導學生獲“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽成績統(tǒng)計表

黨支部不僅把西門子比賽建成取得好成績的品牌賽事，而且還把這個賽事建成“課程思政”建設的品牌。在西門子比賽整個周期過程中，密切了師生關系，增進了師生間的了解。整個比賽過程會遇到很多問題，涉及很多方面，這就需要教師黨員要無私奉獻，學生黨員要知難而進。以實踐教學中心黨員教師為主體的西門子大賽指導團隊，正是通過示范和引領，團結和帶領身邊的群眾學習和進步，一次又一次取得佳績。

總結規(guī)律，支部引領

1.不斷總結經驗。為了更好地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢建設“課程思政”，錢琳琳教師經過一段時間的探索和實踐，總結第一課堂和第二課堂的教學經驗，借鑒計算機控制技術、過程控制的原理，梳理出黨支部引領下的“課程思政”雙閉環(huán)原理，即課程—思政雙閉環(huán)—前饋控制系統(tǒng)。

2.強化支部引領。“課程思政”雙閉環(huán)系統(tǒng)與一般課程單閉環(huán)系統(tǒng)的區(qū)別在于，雙閉環(huán)系統(tǒng)嵌入了思政教育內環(huán)，加入支部引導信號和前饋預測環(huán)節(jié)，它具有以下四方面的作用：一是使教師近距離接觸學生，及時掌握動態(tài)，形成平等的新型師生關系，提高了快速響應能力;二是黨支部對“課程思政”工作的引領、指導和監(jiān)督，形成強大的牽引力;三是支部全面掌握學生思想狀態(tài)模型，進行事先預測和前饋控制，加強抵抗外部不良思想干擾的能力;四是解決學生自身原因帶來的思想、學業(yè)方面的困惑，提升自適應能力。

新時代，不忘初心再出發(fā)。實踐教學中心黨支部將在校院黨委的堅強領導下，扎實工作、砥礪奮進，努力提高“課程思政”建設水平，為建設高水平、有特色、北京人民滿意的城市型、應用型大學多作貢獻！為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人努力奮斗！

[責任編輯：于 洋]