多媒體在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

曹淼淼

（塔城地區(qū)師范學(xué)校附屬雙語幼兒園 新疆 塔城 834700）

1 引言

現(xiàn)今，我國的各類型院校都在積極的進行教學(xué)改革，使用課件是常見的教學(xué)方式，利用計算機進行綜合的處理和顯示，把教學(xué)需要的文字、圖畫、聲音、視頻等多種信息融合成適合學(xué)生的課件，已經(jīng)是現(xiàn)在課堂教學(xué)常用的手段[1]。這種方式，改變了老舊的黑板涂寫方式，多媒體教學(xué)更加的生動、貼合現(xiàn)實，這樣的教學(xué)內(nèi)容和方法可以調(diào)動學(xué)生的興趣愛好，使幼兒的注意力更加集中，增加課后主動學(xué)習(xí)的積極性。所以，多媒體教學(xué)是當今社會教學(xué)現(xiàn)代化的重要組成部分之一，也是教學(xué)改革最有利的方向。在多媒體教學(xué)過程中，可以根據(jù)幼兒的特點合理的調(diào)整教學(xué)方案，選擇不同的教學(xué)媒體，再結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)目標，融合傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗，這樣可以最大程度的提高教學(xué)成果。因為，多媒體教學(xué)最主要是需要幼兒學(xué)生的主動參與，以學(xué)生為教學(xué)主體的一種開放式的教學(xué)行為。

2 多媒體技術(shù)促進學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的特點

多媒體技術(shù)已經(jīng)大量應(yīng)用到教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)進行視頻、音頻、動畫、圖片、演示等促進學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)，增加課堂的趣味性和靈活性。這些優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)方式不能比擬的，因而為了保證在課時緊、任務(wù)量中的情況下還能順利完成教學(xué)任務(wù)，達到理想的教學(xué)效果，需要將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢[2]。那么多媒體技術(shù)在促進學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的過程中有哪些特點呢？具體表現(xiàn)在以下幾方面：

表現(xiàn)方式多樣，激發(fā)幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。興趣是最好的老師，為了提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要在課堂上不斷變換課程設(shè)置，增加趣味性。多媒體技術(shù)可以將課程內(nèi)容用多種方式表現(xiàn)出來，給學(xué)生帶來新鮮感的同時，還可以引發(fā)學(xué)生思考，打開學(xué)生思路，大大提高了幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（1）減少中間環(huán)節(jié)，增大信息量，促進教學(xué)效率的提高。教師利用多媒體技術(shù)教學(xué)時，可以利用PPT在備課環(huán)節(jié)就將板書等內(nèi)容準備好，課堂上直接播放，減少了傳統(tǒng)的黑板板書的書寫環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容還可以利用顏色醒目的字體給幼兒標注，使他們一目了然，提高了講課速度。課堂上可以留出一定的時間讓學(xué)生練習(xí)，鞏固知識內(nèi)容，還可以及時反饋給老師學(xué)生的掌握情況，提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。（2）教學(xué)方式直觀具體，方便幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。幼兒學(xué)生年齡小，對知識的接受能力和學(xué)習(xí)力較弱，利用多媒體技術(shù)可以將難理解的內(nèi)容具體化形象化，幫助掌握。教師還可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鍛煉幼兒學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解教學(xué)內(nèi)容。（3）促進教師與幼兒學(xué)生的溝通交流。輔導(dǎo)幼兒練習(xí)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，可以讓教師明白幼兒學(xué)生對所講知識的掌握程度，及時補充。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)來與幼兒學(xué)生互動交流，增進感情。不僅能及時給幼兒學(xué)生進行指點，還可以促進老師和幼兒學(xué)生的交流，溝通感情，打破時間和空間的限制。

3 多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的思考

多媒體技術(shù)有其先進性，同時傳統(tǒng)教學(xué)也有自己的精髓之所在，我們要巧妙的將二者結(jié)合在一起，不能忽略其中之一，這樣我們的課堂教學(xué)才會有更大的進步和發(fā)展。

3.1 將多媒體技術(shù)巧妙的融入到傳統(tǒng)教學(xué)中去

多媒體技術(shù)可以增加課堂的趣味性，把教學(xué)的內(nèi)容形象的展示給學(xué)生們看，調(diào)動學(xué)生的積極性，這是不可否認的[3]。但是我們也要看到傳統(tǒng)教學(xué)中媒介的重要性，例如黑板，他所承載的內(nèi)容信息量雖然不夠大，卻能更好的加深幼兒學(xué)生對知識點的認知和掌握。對于一般簡單的知識點、通俗易懂的內(nèi)容我們可以采用多媒體，對于重點、難點我們可以手寫在黑板上，這樣分清輕重，便于幼兒學(xué)生掌握課堂教學(xué)情況。

3.2 注意教師的作用

有的老師在采用多媒體技術(shù)教學(xué)時，忽略了自己的在課堂中的作用，一味的用多媒體展示知識，自己知識簡單的串講一下，這樣一來不僅淡化了師生之間的情感，也不利于幼兒學(xué)生對知識的理解和掌握[4]。因此，在運用多媒體技術(shù)后，我們依然要注重教師本人素質(zhì)的發(fā)揮，讓學(xué)生感受到教師的魅力。

4 結(jié)語

利用多媒體技術(shù)促進學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)，是學(xué)前改革的需要。先進的技術(shù)在促進教學(xué)質(zhì)量提高的同時，大大提高了幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。同時，多媒體技術(shù)的靈活性，也使課堂教學(xué)變得多樣化，可以給幼兒學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促進幼兒學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新性人才，是非常重要的。

[1] 敖日格樂.幼兒園多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2016.

[2] 朱書慧，汪基德.我國學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀[J].電化教育研究，2013，34(10)：40-46.

[3] 高爽.信息技術(shù)對學(xué)前教育的影響[D].華東師范大學(xué)，2006.

[4] 趙麗麗.多媒體在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2016(16)：151.