新時代 “互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的有機融合

王有璽，劉紅娟

（天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387）

1 當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的形勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。2015年7月，國務(wù)院還印發(fā)了《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，意見中提出“探索新型教育服務(wù)供給方式，鼓勵學(xué)校李彤?dāng)?shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式”。尤其是黨的十九大的勝利召開，為新時代互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的發(fā)展指明了方向。因此，探索新時代下高校思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)的有機融合研究具有重要現(xiàn)實意義。

高校思想政治教育工作是當(dāng)前高校工作的重中之重。2016年底習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，由此，當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的有機融合是迫切而又極其重要的一項工作。

互聯(lián)網(wǎng)的普及使大學(xué)生更加全面的了解世界、認知社會、豐富自身知識儲備、全面提高綜合素質(zhì)。加強互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的有機融合迫在眉睫。如果融合效果好，對當(dāng)前思想政教育是極大的促進，如果融合不好，將會對高校思想政治教育產(chǎn)生消極的負面影響。與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)出信息傳播速度快、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、教師和學(xué)生的主客體地位發(fā)生轉(zhuǎn)變、思想政治教育的空間擴大化、由傳統(tǒng)的單一灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動模式等特點。

2 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，在接受正能量、正面知識的同時，許多負面的知識也伴隨傳輸給了大學(xué)生，造成不良的影響。為當(dāng)前高校思想政治工作帶來不確定因素。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要存在以下問題。

2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度不健全

由于互聯(lián)網(wǎng)近幾年的崛起，發(fā)展迅速，對于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的約束和規(guī)范制度不健全，許多高校網(wǎng)絡(luò)慕課的引進和開展還不夠成熟，完全的依賴網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育制度還不完善，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望還不夠強烈。

2.2 開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺不完善

各高校對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展正在由傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗寄秸n形式，改由學(xué)生充分掌握主動權(quán)，合理安排自己的時間，在一定程度上極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。但是對于網(wǎng)絡(luò)課程的平臺建設(shè)還不夠完善，網(wǎng)絡(luò)思政教育的信息更新不夠及時，存在學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)掌握知識比思政教育平臺掌握更及時，更全面的問題。

2.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的監(jiān)管力度不強

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開放式發(fā)展，摻雜了許多繁雜的不良信息，缺少成熟的行之有效的監(jiān)管手段，同時大學(xué)生的獵奇心理強烈，對于一些不良的信息，缺少必要的抵抗力，思想上容易動搖。

2.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動渠道不夠豐富

目前對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)習(xí)還存在單一灌輸?shù)母拍睿S多平臺還不夠開放，對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題不能夠及時解答，需要利用傳統(tǒng)的課程教學(xué)作為補充來進行答疑解惑，缺少直接進行互動的平臺，使學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間直接的進行交流。對于簡單的疑惑，學(xué)生之間就可以互相評論，直接解答，對于疑難的問題可以進行系統(tǒng)整理匯總，由老師答疑解惑后選擇公開解惑，使其他同學(xué)也能直觀的得到釋疑。

3 提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑

針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題，提出以下途徑進行針對性的改善。

3.1 加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制度建設(shè)

從教育系統(tǒng)，高校的角度對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展進行制度化的規(guī)范，當(dāng)前雖然對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展還處于探索和發(fā)展時期，但是依然需要相應(yīng)的制度規(guī)范來約束，思想政治教育關(guān)系著當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的確立，如果毫無邊際的開展，很有可能使思想政教育的引導(dǎo)出現(xiàn)方向偏差。

3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方式和網(wǎng)絡(luò)主題設(shè)計

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，豐富平臺的功能性，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方式，使之不僅僅是單純的灌輸式教學(xué)模式，同時創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)主題設(shè)計，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的求學(xué)，帶著探索的求知欲去積極學(xué)習(xí)知識。

3.3 加強監(jiān)管力度，探索新型監(jiān)管手段

加強互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育融合的同時，注意網(wǎng)絡(luò)不良信息對當(dāng)代大學(xué)生的思想影響，加強監(jiān)管平臺建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到質(zhì)的提升，同時探索新型的監(jiān)管手段，發(fā)揮學(xué)生自身監(jiān)管自己的職能，實現(xiàn)自我管理，增強明辨能力。

3.4 加強溝通交流，豐富網(wǎng)絡(luò)互動渠道

進一步豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動渠道，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有疑問能即時的提出，并與同學(xué)之間進行交流，對于困惑較大的可以直接向老師尋求解惑，同時在學(xué)習(xí)過程中能夠及時的與同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)的心得，確立自己正確的人生觀和價值觀。

4 結(jié)語

新時代下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異，探索互聯(lián)網(wǎng)+與高校思想政治教育的有機融合任重道遠，黨的十九大勝利召開之后，為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向和思想政治教育的改革提出了新的要求，必須牢牢把握“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，探將“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育有機融合，通過加強制度建設(shè)，優(yōu)化平臺建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)渠道等方式，創(chuàng)新高校思想政治教育改革方法，充分發(fā)揮新時代下“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的有機融合的積極作用，推動新時代大學(xué)生思想政治教育的開展，為祖國培養(yǎng)忠誠可靠接班人。

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[4] 李廣玉.試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育創(chuàng)新途徑[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2017，10：17.