履行工會職能 構建和諧校園

文/遠云萍

廣平一中工會副主席

對于教育發展來說，構建和諧校園是永恒的話題。學校是一個知識與人才相對集中的特殊社會環境，校園的和諧與穩定關系到社會的和諧與穩定，因此構建和諧校園是建設和諧社會的重要組成部分。而學校工會在提高教職工隊伍素質，發揮教職工主動性、積極性和創造性等方面起著重要作用，在促進教育要素整體優化，學校教育、家庭教育和社會教育和諧發展等方面，擔負著重要職責。履行好工會職能，對構建和諧校園意義重大。

一、發揮工會教育職能，抓好教職工隊伍建設

堅持以人為本，努力建設一支高水平、高素質的教職工隊伍，是建設和諧校園的根本保證。工會組織作為黨領導下的群眾團體，要把努力提高教職工隊伍整體素質，組織教職工為建設和諧校園、促進學校高水平發展作貢獻作為重要任務來抓。工會不僅要通過報告會、參觀學習等傳統方法對教職工進行教育，還應根據學校發展實際以及教職工的特點，采用自我性、理論性、可接受性為一體的方式和舉措，在廣大教職工中開展各類教育活動。廣平一中工會主要通過目標式和激勵式對教職工進行教育，收效顯著。目標式，即圍繞學校工作目標，提出教職工學習的重點，開展職業教育活動。激勵式，即對先進典型人物，尤其對教書育人、管理育人、服務育人的先進個人進行表彰，帶動整體進步；對在各種活動中做出成績并收到實效的個人或集體加以肯定、給予表彰，以保證教職工充分參與和自我教育的熱情，同時又確保了教育活動的效果。

二、發揮教代會作用，促進校園和諧建設

工會是教代會的組織者、參與者，又是教代會的工作機構，教代會工作是工會工作的重要內容。在構建和諧校園中，工會要注重通過教代會發揮作用，充分調動廣大教職工主動性、創造性，共同努力營造和諧的校園環境。增強教職工民主意識、法律意識和責任意識。工會需要廣大教職工具有積極參與的意識和主人翁的態度，更為重要的是必須具有一定的參政議政能力。正是在直接參與教代會各項工作的過程中，許多教職工的參政議政能力在實踐中得到了逐步鍛煉，自身素質也在潛移默化中不斷提高。建設和諧的教職工隊伍。教代會的主要任務是討論審議學校的發展規劃、重大改革方案等等，這些都與學校的發展、教職工切身利益密切相關。學校通過教代會制度，健全各種民主監督制度和教育教學督導制度，堅持定量考評和定性評估相結合、質量考核與多元評價相統一，獎懲分明，激發教職工的工作積極性和能動性，培養高度的職業責任感和使命感，形成和諧的教職工隊伍。建立平等融洽的上下級關系。構建和諧校園的關鍵是形成平等友愛、融洽和諧的人際環境。工會要發揮領導與教職工中間橋梁作用，把領導的決策化為廣大教師的自覺行動，使學校上下形成合力，為實現學校的各項工作目標奠定基礎。

三、發揮工會組織優勢，積極開展文體活動

構建和諧校園僅靠行政規章的約束是遠遠不夠的。工會在支部領導下組織開展的群眾性文體活動，是團結民心、凝聚民意，構建和諧校園的重要形式。工會組織的文體活動，為團體成員的思想、情感交流架起溝通的橋梁，有利于調節教工情緒。還具有溝通黨群關系、干群關系的紐帶和橋梁作用，文體活動具有廣泛的群眾性、平等性，使參與者以相對平等身份互相交往。構建和諧校園是促進教育事業全面協調發展的現實需要，需要全體教職員工積極參與和共同努力。工會要認真肩負起參與民主管理、民主監督、切實維護教職工合法權益的重任，還要代表學校黨政領導關心教職工的生活和健康，為廣大教職工做好事、辦實事、解難事，使教職工感到學校和組織的溫暖，從而形成凝聚力，營造和諧校園環境，穩定教職工隊伍。工會只有在堅持以人為本、人文關懷的工作理念下，團結和動員廣大教職員工投身到學校的各項工作中，創造一切有利條件，使校園里人與人、環境與人得到相互和諧發展，才能在構建和諧校園中發揮積極作用?！?/p>