臨渭區慈善教育進校園、《慈善讀本》進課堂活動碩果累累

陜西省渭南市臨渭區慈善協會成立于2012年5月，協會剛一成立，就積極響應中華慈善總會的號召，按照省市協會的安排，積極策劃在全區中小學中開展慈善教育進校園活動。2012年9月舉行了啟動儀式，先期在規模較大，師資力量強的七所學校試點，在示范試點的基礎上逐步推開，2013年擴面到38所學校，2014年推進到45所學校，2015年9月秋季開學，全區156所中小學校全部納入慈善教育活動項目學校，率先在全省實現了全覆蓋，受教育學生達8.7萬人。

2013年5月，全省千校慈善教育現場會在我區召開，2014年6月，中華慈善總會西安宣傳工作會來我區實驗小學召開了慈善教育進校園現場觀摩會，2018年5月，省教育廳、省慈善協會在我區又召開了全省中小學慈善文化教育推進會，觀摩了我區兩所公辦小學、一所高中、一所民辦學校的慈善教育項目活動。臨渭區慈善教育進校園《慈善讀本》進課堂教育活動，被省慈善協會樹為全省的一面旗幟，臨渭樣板在全省推廣學習。

一、領導重視支持，慈協、教育攜手推動。中小學慈善文化教育項目是培養擔當民族復興大任時代新人的社會大實踐，是一項立德樹人的系統工程，歷時六年多的推進實踐，使我們深刻體會到，區委區政府重視支持是關鍵，教育行政部門有力推動是保證。我區慈善教育進校園、《慈善讀本》進課堂活動，從試點示范到擴面全覆蓋，區委區政府領導十分重視，歷屆主要領導及分管領導經常關心過問慈善教育活動情況，并深入學校檢查指導工作，區財政給予了經費保障。區委、區政府、區人大、區政協四大班子領導多次出席和參與慈善教育相關會議和活動。區教育局把慈善教育進校園活動列入重要議事日程，有安排、有考核、有獎勵保障措施。我區慈善教育活動之所以能順利開展，是區委區政府領導以及教育局歷屆領導班子重視支持的結果。另外，臨渭慈善教育活動從啟動開始就成立了以區慈善協會會長為組長、區教育局主要領導、分管領導、區慈協分管副會長為副組長的慈善教育領導小組，并設立領導小組辦公室，各項目學校也成立了以校長為組長，分管副校長、教導處負責人、相關教師為成員的領導小組，使慈善教育活動有了可靠的組織保障。

二、立足課堂教育，慈善教育課程化。課堂教學是慈善教育的重要陣地，《慈善讀本》進課堂，是臨渭區慈善教育進校園活動的突出特色。一是各校按照“六納入三結合”的要求，將慈善教育納入學校教學計劃，納入課時安排，納入教材體系，納入課堂設計、納入教師職責，納入考核評比;并將愛心教育與培育社會主義核心價值觀相結合，教育活動課內課外、校內校外相結合，慈善文化與校園文化相結合。每學年10課時教學任務，列入課表安排，組織實施教學，使慈善教育課程化。二是配發《慈善讀本》。《慈善讀本》作為慈善教育課的基本教材，區慈善協會動員愛心企業籌資5.5萬元，購買《慈善讀本》向各校累計配發《慈善讀本》53000余冊，基本滿足了學校的慈善課教材之需。2015年臨渭區《慈善讀本》進課堂已覆蓋全區156所中小學校，率先在全省實現了慈善教育全覆蓋。為了讓全區中小學生人人有教材，2017年年初，臨渭區慈善協會將《慈善讀本》電子版上傳到臨渭教育網，以方便全區中小學校及時下載使用，從根本上解決了學校《慈善讀本》不足的問題。三是聽課調研，抓好考核。每學期，區慈善協會會長帶領教育局分管局長一同深入學校聽課調研，每次聽課時間為半個月，詳細了解各校慈善課真實情況，切實掌握全區慈善教育活動的最新動態。聽課期間，調研組全體領導當場填寫《中小學慈善教育課堂教學評價表》，對授課老師課堂中的教學目標達成情況、教學策略、學生學習狀態、課堂資源研發等四個評價項目，進行客觀公正的量化打分，并作為教師評優選先的依據。課后開展座談，了解授課老師備課、磨課和授課的相關情況，與授課老師共同探討慈善課教學中的相關問題。同時，及時尋制慈善教學優秀課、示范課，下發各校學習借鑒，推動活動深入開展。深入課堂一線，面對面調研解決問題，已成為區慈善協會領導對慈善教育不變 的情懷。四是不斷完善慈善教育激勵機制。將慈善教育納入學校年度考核，班級量化考核和教師職責考核之中。2015年，區人社局、教育局將慈善教育課列入區級職稱評定考核范圍，已有20名慈善課優秀教師被評為區級教學能手。近年來，全區先后召開了四次慈善教育活動總結表彰會，區慈善協會出資110余萬元，對表現突出的學校、教師、學生和家長、優秀征文進行獎勵。

三、主題教育形式多樣，實踐活動豐富多彩。 慈善教育的宗旨是立德樹人，日行一善社會實踐活動是臨渭教育活動的豐富內容和載體，通過具體的社會實踐使學生參與到慈善公益活動中來，用“愛”塑造學生心靈，用“善”培養學生的行為，近年來，各校在上好慈善課的基礎上，普遍開展了豐富多彩的主題實踐活動，取得了顯著的成效。我區中小學在校設置廢舊衣服回收箱110個，回收廢舊衣物160噸，廢舊紙張折值8.6萬元。今年“9·5”慈善日活動中，許許多多的教師、家長積極參與“9·5一日捐”和“9·9網捐”獻愛心活動，共捐贈100余萬元，其中網捐50萬元，“9·5一日捐”55萬元。去年以來，區教育局為全區中小學生配發了7萬余本“日行一善”記錄本，讓學生每天做一件善事，并把所做的事記錄在本子上，近年來，全區共表彰美德少年兒童93名，為全區少年兒童樹立了榜樣。

四、依托“共同體”平臺，城鄉教育活動均衡發展。近年來，隨著全區慈善教育活動全覆蓋，一些鄉村學校，特別是邊遠山區學校，由于教育資源落后，《慈善讀本》進課堂教學活動相對滯后。2016年，我區依托城鄉教育發展共同體平臺，促進提升城鄉慈善教育活動均衡發展。目前，全區共組建城鄉發展共同體10個，其中核心牽頭校10所，輻射帶動全區156所中小學成員校。一是開展慈善課送教活動。全區140多名城鄉發展共同體核心校教師，深入農村32所中小學開展支教送課活動，累計送課時達72節，通過課堂教學示范和教科研討培訓引領，整體提高城鄉發展共同體學校的教學水平，努力實現了城鄉慈善教育活動均衡發展。二是支持幫助成員學校改善辦學條件。各核心校在幫教的同時，還投入資金設備等，改善提升農村成員校的辦學條件，據統計，共同體核心校支持成員學校資金設備達400余萬元，極大地改善農村成員校的辦學條件。

五、開展課題研究，不斷提高教育活動質量和水平。各校將慈善教育課納入了校本研修，推進《慈善讀本》二次開發，在實踐中探索慈善課的有效教法，引導慈善教學活動向更高層次發展。實驗小學以課題帶研究，以研修促發展，2016年12月喬豐年校長申報的《西部小學慈善教育實踐的途徑與方法研究》課題，已列入全國教育科學“十三五”規劃2016年度教育部規劃課題研究。2017年3月正式開題，2018年上半年已結題，這對全區乃至全省慈善教育活動向更深層次發展，具有非常重要的指導意義。該項目所需10萬元課題經費，由區慈善協會籌集解決，激勵支持慈善教育向更高層次發展。

六、開展“示范校”創建活動，營造校園慈善文化氛圍。為了深入持久地抓好慈善教育進校園活動，2017年4月初，區教育局、區慈善協會下發了《關于開展中小學慈善教育進校園示范校創建活動的通知》，確定了指導思想，成立了組織機構，制定了評價驗收指標，對創建活動做了詳細具體安排，全區確定了14所創建示范校，其中高中2所，初中2所，小學10所。為使創建活動扎實有效開展，2017年5月3日開始，歷時14天，區慈協會長帶領區慈協、區教育局相關領導及分管同志采取聽匯報、查資料、觀教學、召開座談會的方法，對14所創建示范校逐校進行檢查指導，去年11月，區慈協、區教育局為第一批7所示范校授旗，為全區慈善教育樹立了示范榜樣。各示范校十分重視校園慈善文化建設，把慈善文化作為校園文化建設的重要內容，統籌規劃，因地制宜，營造了慈善文化長廊、園地等。讓慈善文化溢滿校園，使校園文化豐富多彩，慈善文化已成為學校亮麗的風景線。

我區慈善文化進校園、《慈善讀本》進課堂活動，2014年榮獲中華慈善總會第二屆中華慈善突出貢獻（組織）獎;2016年榮獲省慈善協會、省教育廳千校慈善教育項目先進單位獎;2018年榮獲省教育廳、省慈善協會中小學慈善教育項目先進單位獎。但我們絕不驕傲自滿，臨渭慈善教育活動永遠在路上，當前，我區正在認真貫徹落實全省慈善教育推進會議精神，不斷加大推進力度，不斷提升教育活動的內涵和質量，使全區慈善教育活動邁上一個新臺階。