大愛無疆慈為先 春風化雨善自馨

王雪俠

多年來，在渭南市臨渭區教育局及各級慈善組織的正確領導下，慈善教育進校園活動已與我校的教育教學工作緊密結合，成為學校常態工作的重要內容之一。如今，慈善之花已芬芳實驗校園，慈善精神正浸潤著實驗師生的人生。

一、健全組織，六方合作，提高認識，護航慈善

為更好促進慈善工作有序開展，我校領導班子高度重視，第一時間成立慈善工作領導小組，校長郭海峰為組長全面負責，黨總支高振武書記主抓此項工作，由黨總支、工會、團委、教導處、政治處、總務處六部門合作形成慈善網絡平臺，專人管理，分工明確，責任到人，扎實有序，確保慈善工作的有效落實，為慈善教育保駕護航。

教育的關鍵在于人，真正決定教育品質的取決于講臺上的教師。所以，我校充分利用大會動員、黨員帶頭、典范宣傳等多種途徑，引導教師提高對慈善教育工作的認識，培養學生樂善好施、扶危濟困的觀念，弘揚教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神，打造特色實效的德育教育，從而尋求其對慈善教育的價值認同，增強他們的內驅力，將慈善教育有聲有色地開展落實，推動我校各項工作長足發展。

二、立足課堂，落實《讀本》，加強研修，推進慈善

（一）依托《讀本》，落實課堂。

為了幫助青少年從小樹立與人為善、慈善我責的社會責任感，并使學生從慈善我責升華到慈善我愿，我校把慈善理念的培養和慈善行為的養成納入學校課堂教育體系，將慈善教育納入學校課程計劃。班主任以德育課為教育平臺，結合《慈善讀本》的內容，每學年上好10次以慈善為主題的德育課，讓學生從中了解“慈善”之概念，交流“慈善”之義舉，感受“慈善”之意義。其中，吳薇老師執教的《慈善是每個人的責任》一課，精心設計的盲人找座位、系鞋帶比賽等游戲活動，讓學生感同身受，真切地體味到了慈善的深遠意義。田培培老師執教的《用愛召喚愛》一課，從古代先賢到當代明星，從名家大腕到凡夫俗子，通過一幅幅動人的畫面、一件件暖心的事例，讓學生們感受到善舉常在、情暖人間的涵義。為了積極探索慈善文化進課堂的有效途徑和方法，規范和引導教師上好慈善課，發揮課堂主渠道作用。2016年，在政教處的策劃組織下，依托《讀本》，我們通過集體研討，主備人執筆，逐課規范了慈善教育教案并制作了多媒體課件，挑選優質的課堂設計進行實錄，在全校推廣學習。2017年5月，我們在全校范圍內開展慈善課賽教活動，經過層級篩選，一節節設計精巧、生動感人的慈善課脫穎而出，其中趙愛萍、惠甜、柳紅梅老師的課堂深深地感染著在座的每位師生。

（二）加強研修，推進慈善。

我們將慈善教育納入校本研修，嚴格落實“四定”（定時間，定地點，定主題，定中心發言人）、“四有”（有教案，有課件，有記錄，有反思）、“三個一”（課前說課議課，課堂五維觀察，課后評課議課）原則。各教研組充分利用學科日進行慈善教育研修活動，通過研讀教材、精心備課、聽課評課、討論交流、課后反思等形式，摸索提煉出了“體驗——感悟——踐行”的有效教學步驟，經過研修交流，我們將《慈善讀本》根據活動主題精心設計出了16節教案及課件，確保了慈善教育的扎實開展。以上學期為例：王小娟、肖娟等老師執教的慈善研修課，事例生動鮮活，圖片真實感人。愛心宣言卡、慈善樹等形式，極大地調動了學生的主動性，把慈善的種子播撒到了每個孩子的心田。評課環節中，各位教師暢所欲言，討論熱烈，群策群力推進了慈善課堂的教育作用。

三、創新形式，豐富內涵，奉獻愛心，豐盈慈善

在中小學開展慈善教育，是全面落實立德樹人的根本任務，是發展素質教育，培育學生社會主義核心價值觀、道德觀的需要。一直以來，我校把慈善教育作為學校德育的重要組成部分。為了使慈善活動常態化、長效化，培養廣大師生關心他人、關愛社會、扶危濟困觀念，增進青少年思想和道德品質，我校的慈善教育活動在關注課堂質量的同時，圍繞社會主義核心價值觀開展慈善教育。力求通過豐富多彩的實踐活動來充實和豐富學校的慈善行為與道德體驗。

（一）重大節日，慈善先行。

文明禮貌月? 開展以“雷鋒精神耀實驗 愛心共筑中國夢”為主題的“六個一”系列活動，即：開一次班會，講一個故事，唱一首歌曲，背一則名言，做一件好事，出一期板報。讓學生從實踐活動中體驗善舉，萌發善心，讓慈善的種子在每個人的心田播撒、滋長。

清明節? 開展“清明節網上祭英烈”活動，讓學生在活動中了解傳統文化的內涵，祭奠先烈英靈，追懷革命歷史，撫今思昔，接受革命傳統教育。

教師節? 開展“老師您好，我的好老師”演講比賽，“感恩遇見 尊師樂學”系列活動，讓學生們通過講述動人的師生故事，激勵他們以實際行動感謝師恩，珍惜情緣。

國慶節? 為了增強學生的愛國主義情感，我校開展系列主題活動。國慶班會、板報、手抄報、演講等，讓濃濃的節日氣氛感染每一位學生。

在三八婦女節、母親節、父親節等節日里，教育引導學生為家長做一件力所能及的事，用一張小卡片、一句話、一個舉動表達對父母的關愛，讓學生做一個有感恩之心的人。上學期，以母親節為契機，我們組織開展了“給我一程春風，念你一世美好”手抄報活動，學生們通過一句名言，一首詩歌，一段賞析，一篇美文，一點裝飾的形式，表達了對母親的感恩之情。

（二）主題教育，精彩紛呈。

“慈善教育六個一”，感召影響。長期以來，我校堅持開展“慈善教育六個一”活動，即一次“愛心歌曲大家唱”活動，一次“善在心中”書法比賽，一次“愛滿人間”攝影比賽，一次“愛心 成長”朗讀者活動，一次“善行伴我成長”演講比賽，一次“窗花寄愛心”剪紙活動。這些活動無時無刻不在感召和影響著學生，讓他們在豐富的體驗中成為善行的踐行者。

“三愛記心間”，鞭策激勵。在學生中，我們開展“三愛”主題征文、黑板報等，鼓勵青少年從小就要立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。

“遵守規則，相約文明”“善行伴成長”“愛在身邊”“感恩的心，感謝有你”“不忘初心共筑夢”等系列主題活動，使學生們在活動中以愛育愛，以善潤心。

（三）日行一善，成就人生。

為加強學生行善習慣的養成，我校堅持開展“日行一善”活動，號召全體學生堅持一周做一件好事、做一件孝事、做一件有意義的事，并將愛心心得及時記錄。學生們每人準備一個日行一善記錄本，做到日行、日善、日優秀。自從開展“日行一善”活動以來，學生們每天爭做善事，爭得善星，爭記善行，用行動詮釋著慈善的內涵。一大批“善行標兵”脫穎而出，學校對他們進行了表彰獎勵，樹立了全校的善行典型，在他們的帶動下，彎腰行動、拾金不昧、助人為樂、孝敬長輩已成為實驗人日常生活的主流，學生也漸漸養成了行善、揚善的好習慣。

（四）關愛留守，扶持貧困。

為了讓慈善活動扎實有效，慈善教育深入人心。我校把留守兒童關愛工作作為慈善教育的有機組成部分。落實代理家長制，將老師與留守兒童結對開展幫扶活動，代理家長關心留守兒童的學習與生活。學校設有留守兒童之家，開設心理咨詢室，每學期舉辦留守兒童心理健康講座、法制安全教育、集體生日會、中秋節慶祝活動等，以母親般的關愛精心呵護每個留守兒童。八年級23班高文斌的家長，在QQ群里看到兒子開心過生日的照片，給校長寄來了感人肺腑的書信。他在信中這樣說：“我不是一個好父親，沒能給兒子一個完整的家，為了生計，我常年在外打工，很少回家陪伴他，更沒有給他過過生日，你們卻給他過了一個十幾年來最有意義的生日，千言萬語，也難以表達我對你們的感激之情”。

精準扶貧是慈善的使命。學校按照上級的安排開展精準扶貧工作，幫扶到人，做到有申請、有審批、有記錄、有實效，讓每一個真正需要幫助的人得到幫助，讓每一份關愛給予最需要的人。一年來，我校以構建和諧社會為核心，以關愛弱勢群體為重點，積極開展以校為本的教育扶貧工作，把黨和學校的溫暖送給需要幫助的困難家庭學生。為此，我校組織募集資金兩次，第一次在全體黨員中進行，共計收到善款5500余元，第二次在全體教師中開展，從所籌資金中減免貧困學生的伙食費，并從捐贈的衣物學習用品中選擇一部分送給這些學生，目前累計落實資金3萬余元。一份份善款、一顆顆愛心讓孩子們幸福滿滿、讓家長們感動不已。扶貧精準化，方能讓慈善實效化。

（五）志愿服務，身體力行。

為了更好地發揮團員的先鋒模范作用，促進學校精神文明建設，我校組建了“青年志愿者組織”，并于2011年3月進行了隆重的啟動儀式。志愿者舉行多次愛心活動，特別是在創衛、創模、創文等工作中，組織團員志愿者開展了愛心護綠崗活動;調查家鄉環境衛生狀況;深入社區、孤寡老人家中打掃衛生……慈善教育的積極踐行，讓孩子們在愛心行動中懂得了感恩與回報，在付出中成長與成熟。我校的教師志愿者，五年如一日，每天上放學時間，在西四路與勝利大街十字義務執勤，為學生的安全出行保駕護航。這一舉動，已成為渭南城市一道亮麗的風景線，電視臺也曾對此進行過專題采訪。

學校志愿者隊伍與兒童福利院結成愛心聯盟，不定期前往福利院送圖書、辦聯歡。另外，與曙光特殊教育學校結成愛心共建學校，教師志愿者不定期為其送教送知識;團員志愿者與特教學生結對子，利用節假日為他們補課聯歡送快樂，學校不定期捐物捐款送溫暖。

（六）支教送教，互助提升。

學校通過共同體學校、工作室等平臺，幫扶農村兄弟學校，讓慈善涓流匯聚成河。近年來，我校陸續有50余名教師積極參加支教交流活動，本學年我校依然有15名教師在農村學校支教。他們克服了自身的困難，以支教學校為家，踴躍參加各項活動。柳紅梅、王小娟、趙愛萍等好幾位省市級教學能手和模范班主任，他們通過示范課和講座等形式，與兄弟學校分享教育教學經驗，以促進教育教學工作共同提高。同時，我們通過捐物、送教等活動，加深了城鄉共同體學校之間的聯系和友誼，促進了共同體成員校的發展。近幾年來，我們為共同體學校捐贈柜子、桌子、方凳、架子床、多媒體共計170余萬元。與此同時，送教下鄉活動扎實開展，僅上學年張紅、簡小麗、武東寧等30位教師主動參與送教下鄉活動，將實驗人的愛心傳遞給共同體學校，城鄉共同發展，慈善遍地開花。

四、熏陶濡染，內化行動，榮譽激勵，踐行慈善

多年來，在各級領導的重視支持下，慈善教育在我校已課程化、行動化、常態化、長效化。慈善的種子已根植在實驗師生的心田，慈善的花香已芬芳著實驗的校園。

（一）踐行慈善顯素養。

隨著慈善教育的深入開展，學生們的言行正在悄然改變。見面時的一聲問候，受傷時的一個攙扶，生病時的端水遞藥，做題時的答疑解惑，龍頭滴水時的一次伸手，看見垃圾時的一次彎腰等等，已成為實驗校園的一道道風景線，他們以內化的行動顯現出慈善教育的碩果。

八年級1班王思倩同學主動攙扶老人過馬路，七年級5班黨聰同學看見騎車摔倒的老人，以瘦弱的身體奮力抱起老人，七年級12班黨靖怡同學，撿到一個錢包（內裝現金900余元，銀行卡、身份證），她主動上門歸還，失主萬分感激，為學校送來了真誠的表揚信。2018年3月23日下午，七年級14班的韓明哲，七年級13班的張卜仁和七年級18班的穆思懿三位同學，在小區里玩耍時撿到一個錢包，里面有厚厚的百元鈔票，情急之下，他們趕緊拿上東西去找家長，家長根據證件信息聯系了失主，財物得到了認領，失主非常感激他們，當場對他們表達了感激之情，可他們說這只是舉手之勞。第二天失主帶上給這三位同學的禮物趕到學校，表達感謝之意。

2018年3月30日，周五下午放學后，我校七年級18班學生劉文帥和韓倩穎在金水公園沙堆玩耍時，看到一個大概兩三歲的小男孩手里抱著玩具汽車號啕大哭，像是找不到自己的父母。他們跟隨小男孩，生怕他遇到壞人，他倆借手機撥打了110報警，隨后他們和孩子一起又去沙堆附近尋找小男孩的父母，直到小男孩的父母趕來。4月3日上午，小男孩的父母來到學校，緊緊握著趙校長的手，感激地說：“實驗初中之所以能有如此好的聲譽，那是因為學校除了注重學生的知識傳授，更注重學生高尚思想品德的培養，感謝你們教出如此優秀的學生”。將一面寫有“師德高尚 育才有方 校園有愛 真情無價”的致謝錦旗送到了渭南市實驗初中。其中，韓倩穎同學被評為“省級優秀學生”。

3月2日中午，八年級19班學生王兆鑫、劉孜璇及緱天華三人去商店買紙時，在學校東西四路離農業銀行不遠的地上看見一個綠色的袋子。經察看里面裝有失主身份證、錢包以及幾千元現金。三人立即上交給附近的銀行工作人員，委托他們尋找失主。而在這幾名同學離開的時候，銀行的工作人員問她們在哪里上學，她們只是說道：“我們是實驗初中的學生。”

她們用行動告訴我們，那一刻送還的是中華民族傳統美德，是一顆至純至美的心。她們是我們校園中的小雷鋒，更是我們學習的楷模。慈善教育豐富德育內涵向縱深推進取得顯著成效。

高書記撿到錢物主動上交杜橋派出所不留姓名，田培培老師冒著嚴寒送丟掉鑰匙的學生回家，教育扶貧、入村精準扶貧許多教師心系困難學生、困難群眾，向他們贈送書本、衣物、米油等等，這些善行典范用最美的行為書寫著最美的人生，鐫刻著最動人的美好記憶。

（二）募捐善款見真情

多年來，我校組織師生開展了“節約一張紙，捐贈一件物”“精準扶貧，實驗人在行動”“暖冬行動”等愛心募捐活動。多次開展了向貧困地區捐贈衣物圖書等活動。

2016年3月，“精準扶貧，實驗人在行動”活動，共捐衣物1866件。書籍964本，本子263本，書包11個。

2016年11月，“暖冬行動”活動捐物1700余件、文具6000多個，書籍1800余本，作業本1500余本。全體黨員向留守兒童、困難學生共募捐善款5200余元，同年12月，全體教師“大病醫療救助”捐款27000余元.

2017年9月，“9·9”公益日網絡捐贈活動中，各位教師及家長三天內募集和配捐資金達39589.1元。2018年9月捐贈89736.88元，配捐21888.72元，共計111625.6元，參與人數10824位。

2018年3月，在“一張紙，獻愛心行動”和“廢舊紡織品綜合利用活動”中，師生共捐贈衣物6000余件，紙張折現7000余元。

多年來，為方便捐贈，我們聯合區慈善協會在校園里設置了兩個長期愛心捐贈箱，上學期師生捐贈的一萬余件衣物已經交給區慈善協會送給最需要的人。上善若水，大愛無疆。實驗人與善行相約，用實際行動書寫著愛的篇章。

（三）榮譽激勵催奮進

近年來，我校連年被評為臨渭區慈善教育優秀單位，2016年我校被評為“千人慈善教育優秀學校”， 2017年4月曙光特教學校送來“愛心助殘 情暖曙光”的錦旗，2018年3月我校入村精準幫扶藺店鎮高廟村、趙村村委贈送了錦旗，2018年5月我校被評為“臨渭區慈善教育示范校”“全省中小學慈善教育優秀學校”。我們將以這些榮譽為起點，繼續讓慈善教育扎根學生的心田，讓善的涵養內化為他們的自覺行動。

贈人玫瑰，手有余香;上善若水，厚德載物。多年來，我校堅持用慈善教育和慈善活動培養學生的慈善意識，傳播慈善文化，教育學生理解生命的價值和意義，培養積極的心理品質。教育學生誠信友善，寬和待人;孝親敬長，有感恩之心;熱心公益和志愿服務，維護社會公平正義，增強學生社會責任感，從而發展學生核心素養，以慈善教育豐富德育內涵，實現立德樹人的教育目標。

“慈善文化進校園”活動只有起點，沒有終點。在探索慈善文化的道路上，實驗人將比肩共進，加大慈善宣傳求落實，豐富慈善內涵求創新，讓慈善的暖流浸潤每個師生的心田，讓愛的教育滋養我們生活的這片熱土，讓中華美德芬芳我們的精神家園！