數學課堂話慈善

王艷紅

日行一善，讓善舉行為在孩子心中生根發芽，善就在我們身邊，善就在生活點滴中。善不僅是出現語文課堂，思品課堂，在數學課堂上，也有許多的素材，值得我們去關注。我是這樣做的：

增強環保意識

前兩天輔導一道“爭做環保小衛士”——收集廢舊電池的加減混合計算的習題。講解中，我問：小衛士為什么要將廢舊電池收集起來？就有同學舉手說：“廢舊電池有危害。”我追問：“廢舊電池隨意丟棄會給我們的生活帶來怎樣的危害？”教室里鴉雀無聲，孩子們是疑惑的眼神。“孩子們，今天回家和家長一起找度娘，看看廢舊電池的危害有哪些？明天聊這個話題。”

第二天一早，孩子們就追到我的辦公室，和我談論廢舊電池的危害。

“老師，一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。”欣欣說。

“廢舊電池是‘污染小炸彈，污染土壤。”睿睿說，“種蔬菜水果就會受影響。”

“廢舊電池的重金屬會對我們的身體器官造成影響，會讓人生病的。”丹丹著急地說。

孩子們你一言我一語，都在向我訴說自己的發現。

“孩子們，廢舊電池對我們的生活有著這么大的危害，我們應該怎樣正確處理身邊的廢舊電池？”我問道。

“我要把我家的廢舊電池收集起來，不讓爺爺奶奶扔出去污染環境！”萱萱說。

波波大聲說：“我要告訴院子的好朋友，廢舊電池危害，讓他不要隨意丟棄廢舊電池。”

“老師，老師……”我聽著孩子們發自內心的話語，不住地點頭。

收集廢舊電池，少污染了一方水源;收集廢舊電池，還孩子們一片藍天凈土;收集廢舊電池，共創美好家園。從孩子做起，小手拉大手，一定會有更多的孩子，更多的家庭也會自覺參與營造碧水藍天的行動中來。

培養孝心愛心

二年級的孩子很小，他們向善向美模仿能力強。在教學2的乘法口訣時，課上先給孩子介紹課件里的一個好朋友——勤快孝順人見人愛。他每天都幫媽媽做家務。

“你看他這會兒在干什么？”我問。

“擺碗筷。”孩子們回答。

“寶貝們，你在家里會做哪些家務活？”我接著問。

“擦桌子。”

“掃地。”

“刷碗。”

……

“你們會的家務活真多呀！為你們點贊！”我夸獎道，“老師想讓你們把每天在家里做的家務記錄下來，我想知班里的孩子哪個會的家務多？誰做家務堅持得好？我們每周匯報一次，好不好？”

做家務是孩子生活自理能力中必不可少的一個技能，更體現著孩子的一份孝心、愛心、責任心。在勞動中培養他們養成體恤父母、關心他人的品質。

慈善情境引入

教學《認識人民幣》一課時，我選用我校“日行一善”捐款場景導課，讓孩子們幫忙數一數錢的總數，在圖片中感知眾人的捐助力量;講解《捐款》一課，結合我校騰訊慈善捐款;為生病的校友捐款;為共同體學校孩子捐書;捐物讓孩子感受身邊的真人真事，體會人人獻出一份愛，集體凝聚成大愛。

一句分享，一次交流，一個情景，都會點亮孩子善的種子，在每個家庭中開出善的花朵。

（本文作者系渭南市實驗小學數學教師）