校園品牌廣播節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新
——以涪陵人民廣播電臺(tái)《菁菁校園》為例

胡大海 劉 欣

（作者單位：1．長(zhǎng)江師范學(xué)院傳媒學(xué)院；2．涪陵人民廣播電臺(tái)）

2014年5月，涪陵人民廣播電臺(tái)校園廣播節(jié)目《菁菁校園》開播。節(jié)目的播出時(shí)間為每天中午12：00—13:00，是一檔社教類廣播直播節(jié)目。欄目下設(shè)“小世界”“校園掃描”“生活前行榜”等板塊。自欄目開播以來(lái)，在當(dāng)?shù)氐乃袕V播節(jié)目中收聽率排名前列，雖成立時(shí)間不長(zhǎng)，但因其精準(zhǔn)的節(jié)目定位，豐富的節(jié)目?jī)?nèi)容，強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，吸引了一大批忠實(shí)聽眾，在全區(qū)大學(xué)生、青年人中有著巨大的影響力。

1 固定收聽群成為受眾亮點(diǎn)

受眾是節(jié)目定位、節(jié)目制作的基礎(chǔ)，是廣播節(jié)目的根本出發(fā)點(diǎn)與最終落腳點(diǎn)，對(duì)每一檔節(jié)目廣播受眾的研究都有非常重要的意義。作為一檔廣播直播節(jié)目，《菁菁校園》的受眾群體不僅僅局限于通過(guò)調(diào)頻收音機(jī)收聽節(jié)目的聽眾，還借與高校合作的契機(jī)，將受眾群體延伸到了高校的廣大師生。《菁菁校園》首開先河，與涪陵地區(qū)三所高校達(dá)成合作協(xié)議，每周四中午12：10—12：40定時(shí)在長(zhǎng)江師范學(xué)院、重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、涪陵區(qū)職業(yè)教育中心三所高校的校園廣播中進(jìn)行轉(zhuǎn)播。校內(nèi)師生可通過(guò)校園廣播直接收聽涪陵人民廣播電臺(tái)的《菁菁校園》節(jié)目，并參與直播節(jié)目互動(dòng)。這三所高等院校的在校師生及教職工約3萬(wàn)人，成為了《菁菁校園》的最直接的受眾，也是所有受眾群體中的一大亮點(diǎn)。因此，校園品牌節(jié)目《菁菁校園》的受眾涵蓋了涪陵區(qū)所有高校的學(xué)生和教職員工以及全區(qū)的青年人，大大拓寬了欄目的收聽覆蓋面。

2 突出“內(nèi)容為王”的服務(wù)功能

隨著媒體的不斷競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展，打造品牌節(jié)目成為媒體在競(jìng)爭(zhēng)中制勝的重要手段。品牌節(jié)目能帶動(dòng)創(chuàng)收，增強(qiáng)廣播頻率的影響力。打造品牌節(jié)目的關(guān)鍵在于以內(nèi)容說(shuō)話。傳媒的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，不管是哪一種手段，受眾都非常重視內(nèi)容，沒有內(nèi)容的精彩和豐富，沒有節(jié)目的創(chuàng)新和多彩，受眾是不會(huì)歡迎的，這個(gè)媒體必然被市場(chǎng)淘汰。因此，無(wú)論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，必然要在內(nèi)容上下苦功。高質(zhì)量的品牌欄目必然有高質(zhì)量的節(jié)目?jī)?nèi)容。《菁菁校園》自開辦以來(lái)，在《小世界》板塊中策劃了“舌尖上的校園”“畢業(yè)三部曲”“最動(dòng)聽的校園歌曲”“創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)”“最美教師”等170多個(gè)與大學(xué)生校園生活息息相關(guān)的選題。無(wú)論是當(dāng)下時(shí)尚流行語(yǔ)，還是對(duì)某種現(xiàn)象的吐槽或評(píng)論，都使受眾在節(jié)目中能發(fā)表自己的意見。《生活前行榜》中為大學(xué)生朋友解決了如畢業(yè)后檔案去哪兒？兼職中遭遇騙局怎么辦？室友相處之道等近100個(gè)生活難題。《校園掃描》播出了各所高校動(dòng)態(tài)新聞700多條，讓受眾在自己的學(xué)校也能聽到其他學(xué)校的新聞。這些內(nèi)容有的欄目特色參與性強(qiáng)，有的表現(xiàn)形式活潑，具有極強(qiáng)的可聽性，還有的服務(wù)性強(qiáng)，受眾已經(jīng)對(duì)它產(chǎn)生依賴，該節(jié)目?jī)叭灰殉蔀榱舜髮W(xué)生生活中離不開的好朋友。因此，能在每周播出一期的情況下使收聽率穩(wěn)坐榜首，每期節(jié)目在編委會(huì)評(píng)審中總是拿到A等，可謂期期節(jié)目都是精品廣播節(jié)目。讓廣大受眾每周四鎖定收聽該節(jié)目。無(wú)論時(shí)代如何變，校園廣播節(jié)目豐富內(nèi)容的腳步不能停，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的理念不能變。有好聽的質(zhì)量高的內(nèi)容，才能吸引受眾，使老聽眾欲罷不能，使新受眾加入廣播聽眾的行列，從而提高電臺(tái)的整體聲譽(yù)。

3 以品牌節(jié)目為平臺(tái)創(chuàng)收

創(chuàng)收是廣播事業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱，是體現(xiàn)廣播綜合實(shí)力的顯著標(biāo)志。廣播事業(yè)既有承擔(dān)引領(lǐng)輿論、當(dāng)好喉舌的社會(huì)屬性，也有承擔(dān)發(fā)展事業(yè)、振興產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)屬性。廣播要?jiǎng)?chuàng)收，這是多數(shù)同行的共識(shí)。廣播創(chuàng)收難，這也是多數(shù)廣播人的感慨。以優(yōu)秀的品牌欄目為平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收是廣播節(jié)目創(chuàng)收的一個(gè)重要舉措。以江蘇廣電十大名牌節(jié)目《男生宿舍》為例，相關(guān)人員曾以該節(jié)目為平臺(tái)舉辦了多次個(gè)人演唱會(huì)、巡回見面會(huì)、戶外直播活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)效益不言而喻。《菁菁校園》開播3年來(lái)，定期或不定期開展各類線下活動(dòng)，從確定主題、活動(dòng)策劃、尋找合作伙伴、組織實(shí)施到后期推廣，活動(dòng)策劃全面，執(zhí)行到位，每次活動(dòng)均取得良好的成果，已經(jīng)在本地市場(chǎng)有一定的知名度，同時(shí)積累了豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系，形成了較好的校園品牌形象。今后，欄目可以以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。校園節(jié)目的大部分受眾為大中小學(xué)學(xué)生、青年人，他們善于接受新鮮事物，有時(shí)間和精力參與電臺(tái)組織的活動(dòng)，只要活動(dòng)有新意，符合他們的喜好，總是能收到良好的效果。目前該欄目已經(jīng)有針對(duì)性地與中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)等電信企業(yè)及涪陵UME影城、New Balance等時(shí)尚運(yùn)動(dòng)品牌、眼鏡行、團(tuán)區(qū)委和青委會(huì)等有過(guò)合作，為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收方面打下了基礎(chǔ)。

4 整合完善新媒體互動(dòng)平臺(tái)

新媒體時(shí)代，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)空前發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)全民參與媒體的時(shí)代。不可否認(rèn)，新媒體的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了一定的威脅，互聯(lián)網(wǎng)視頻網(wǎng)站對(duì)電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的影響不言而喻。然而，傳統(tǒng)媒體不應(yīng)因此而走下坡路，反而應(yīng)借勢(shì)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整。新媒體時(shí)代下，校園品牌節(jié)目可利用的新技術(shù)有很多。比如社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，新浪、騰訊為首的微博平臺(tái)，騰訊的語(yǔ)音聊天工具微信平臺(tái)及附屬產(chǎn)品——微信公眾平臺(tái)。以《菁菁校園》為例，現(xiàn)在共有新浪微博、微信公眾號(hào)、騰訊QQ三個(gè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。時(shí)時(shí)推送節(jié)目互動(dòng)話題、參與方式、獎(jiǎng)品設(shè)置等。在節(jié)目開始前已經(jīng)做好了預(yù)熱，第一時(shí)間將聽眾帶進(jìn)直播節(jié)目中，使聽眾一邊收聽節(jié)目一邊參與互動(dòng)，增強(qiáng)了受眾的體驗(yàn)參與。校園品牌欄目的受眾群體主要為當(dāng)代青年學(xué)生，他們是善于、樂于接受新鮮事物的一代人，這些平臺(tái)對(duì)目前高校大學(xué)生而言，顯然是必備的社交工具。可在節(jié)目中使用這些平臺(tái)進(jìn)行信息推送、發(fā)起微話題、微投票，也可以進(jìn)行有聲語(yǔ)言的互動(dòng)，提前發(fā)布話題，邀請(qǐng)聽眾發(fā)送他們表達(dá)看法的聲音到互動(dòng)平臺(tái)，后期人員可將這些聲音提取剪輯后放在節(jié)目里，節(jié)目就會(huì)變得非常豐富。建議校園廣播節(jié)目還可以建立網(wǎng)絡(luò)節(jié)目庫(kù)，搭建網(wǎng)絡(luò)廣播平臺(tái)等。校園廣播可以依托高校便利的資源，在高校廣播站中選拔一些優(yōu)秀的播音員、記者、編輯，組建一支團(tuán)隊(duì)，開展難度不會(huì)太大。

校園品牌節(jié)目的內(nèi)容已經(jīng)成為了受眾校園文化生活的重要組成部分，融入到了同學(xué)們的日常生活中。而且，與學(xué)生的生活密切度較高的生活資訊、熱點(diǎn)評(píng)論等內(nèi)容也比較受歡迎。《菁菁校園》在三所合作高校中傳播的方式主要是依靠高校的校園廣播設(shè)備進(jìn)行轉(zhuǎn)播，但是校園廣播設(shè)備老舊、轉(zhuǎn)播信號(hào)差，極大地阻礙了廣播節(jié)目在校園中的傳播。2015年9月18日重慶市涪陵廣播電視臺(tái)APP“無(wú)限涪陵”客戶端正式上線，涵蓋了涪陵廣播電視臺(tái)所有的廣播電視欄目，實(shí)現(xiàn)了廣播在線收聽，解決了信號(hào)不好造成的收聽障礙。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決了廣播稍縱即逝、不易保存的問題。

5 結(jié)語(yǔ)

校園品牌廣播節(jié)目超越了校園廣播，在傳播校園文化、豐富大學(xué)生校園生活、提升其綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用。更為當(dāng)代大學(xué)生提供了更多展示自我的平臺(tái)，在促進(jìn)校際交流、幫助學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮了更大能量。