廣播電臺播音主持語言藝術的創新模式探究

曲 珍 達娃玉珍

（作者單位：西藏人民廣播電臺）

本文將全面概述播音主持語言藝術發展的現狀，并結合實際情況分析播音主持藝術專業中所出現的藝術性較低、缺乏創新性、行業理論知識不足以及整體素質有待提高等問題，結合何炅、汪涵、董卿等優秀主持人的事例分析如何才能從不同方面提高播音主持專業學生的創新能力。

1 播音主持藝術發展的現狀

播音主持專業的出現是來源于我們的生活，播音員和主持人的工作性質都是為了將書面文字轉換成語言，傳遞給我們。隨著時代的發展，播音主持行業迅速崛起成為目前國內大熱的行業之一[1]。優秀的主持人和播音員在工作時不僅要做到親切、自然和口語化，還要做到規范性、莊重性和鼓動性，除此之外，還要擁有較強的感染力，讓聽眾和觀眾能夠更直觀地感受到播音主持人員所想要表達的主題。所以，這就要求播音主持專業不僅要培養學生們良好的專業能力，還有培養學生的語言藝術的鑒賞能力和創新能力。只有培養全面發展的綜合素質型人才，才能推動我國播音主持行業的進步。

2 創新廣播電臺播音主持語言藝術培養模式中出現的問題

2.1 播音主持藝術性較低

播音員和主持人在工作時都需要以書面稿件為依據，留給他們發揮的空間并不大，也正是因為這樣，一些播音主持人員忽視了自身藝術性的培養。播音主持行業如果缺乏藝術性，就不會有能夠讓觀眾欣賞的價值，那么，久而久之觀眾就會大大減少。不僅主持人和播音員要通過不斷充實自己獲得較高的藝術鑒賞能力和創新能力，還要求整個團隊具有專業的實踐能力，在播音和主持的文本素材上下功夫，提高素材的吸引力，增添播音主持過程中的藝術色彩[2]。

2.2 播音主持缺乏創新性

一些播音員和主持人在工作過程中，不僅對工作缺乏熱情，還不重視自己的創新能力的培養。大眾的眼光是會發生變化的，如果播音人員和主持人長期不變換風格，只是循規蹈矩地應付工作，無法激發觀眾熱情，長此以往，觀眾難免會產生厭倦，收視率難免會下降。播音主持專業教學過程中，要注重對學生創新能力的培養，增強對社會工作環境、競爭形式的適應。

2.3 播音主持整體素質有待提高

由于在我國的教育體系中，播音主持專業屬于藝術類專業，在報考過程中，對學生的成績要求和普通專業成績的要求有一些區別，所以造成我國播音主持體系的整體素質有待提高的社會現象[3]。播音主持人員的專業技能掌握不足和專業素養缺乏將會直接影響節目收視率，也對節目的收益造成很大影響。播音主持人員工在工作過程中，應將工作重心放在工作上，團隊之間應和諧相處，思考如何才能夠讓自己的工作效果最佳。

2.4 行業基礎理論知識不足

播音主持專業是我國新興的專業，隨著時代的發展，綜藝節目、車載電臺、手機電臺才逐漸在我們的生活中出現，相對地，因為這些媒體傳播模式的流行才孕育出高校專業，自然行業基礎理論知識不夠完善。這就導致一些學生在學習過程中，基礎理論知識掌握不牢靠，而創新能力的培養是建立在對理論知識牢靠掌握基礎上，所以，我們應加強基礎理論知識探究和總結，讓學生能夠掌握充足的行業理論知識，這樣才能為以后進入工作崗位做好充足準備[4]。

3 播音主持藝術的不斷創新

創新是指用現有的思維模式提出不同于常規的思維或導向，在現有的環境中，本著理想化的需求，提出改進或者創造新事物、方法、元素、路徑的行為[5]。創新是一個國家進步的靈魂，創新是一個國家興旺發展的不竭動力。行業創新能夠推動播音主持行業的發展和進步，企業創新能夠有效提升自己的競爭力，個人創新能夠提高自己的競爭力。播音主持行業的創新不僅能夠有效促進行業的發展，還能夠給行業注入新鮮血液，營造良好的學術氛圍，讓更多年輕人投入到播音主持事業中。比如，主持人何炅年輕時曾是一名阿拉伯語教師，但后來加入到播音主持的大家庭中，成為很多年輕人的偶像，何老師以自己多變的主持模式深深吸引著大家，在《快樂大本營》中，何老師是開朗樂觀的孩子；在《向往的生活》中，何老師是成熟和藹的長輩；在《幻樂之城》中，何老師是專業嚴肅的引導者。

4 廣播電臺主持的藝術性創新

4.1 理論創新

播音主持專業在培養學生的過程中，不能只注重學生對理論知識的記憶能力，還要擴充學生的知識面，只有學生的眼界變得開闊了，才能夠更好地解決工作中遇到的突發情況。播音主持人員是整個節目的靈魂，只有播音主持人員的綜合素質達到要求，才能有效提高整個節目的質量。比如董卿，前段時間在央視節目《朗讀者》中的一段發言，就吸引了很多人的注意力，在面對選手的精彩發言時，董卿感慨到：“當時的我是何等的溫柔，我把花瓣灑在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到心愛的文字，那般歡暢……”看得出來，這并不是一朝一夕就能夠形成的主持能力，而是以強大的知識底蘊和成熟的創新能力為基礎，才能過做到出口成章、引經據典。董卿是當下所有播音主持專業的學生應該學習的榜樣。

4.2 實踐創新

學生以理論知識為基礎，以實踐創新能力為輔助，才能更好地完成播音主持任務。播音主持的藝術推動著整個行業的發展，二者之間的關系密不可分。如今的時代是一個非常注重語言藝術的時代，主持人和播音員在工作過程中還要注意對自己專業知識的應用，爭取做到運籌帷幄，出色完成不同類型、不同屬性、不同要求的工作，并在完成工作的基礎上做到創新和改進。湖南衛視的主持人汪涵就一直以其出色的實踐創新能力活躍在大眾面前，比如，在一次聊天中提到了武術運動中的推手這一招，為增強節目效果，汪涵幽默地說到“如果你的家住在東三環，那么那位老先生一個推手，你就到家了?！睔W弟說自己的家住在臺灣，能不能把自己也送回家，汪涵說到“臺灣不能靠推，要靠拉?！苯Y合當時的國際環境，這本來是一場播出事故，卻被汪涵的三言兩語而拯救，汪涵的專業實踐創新能力可見一斑。

5 結語

龐大的電視消費群體推動著播音主持行業的發展，只有不斷進行創新才能幫助我國播音主持行業不斷成長，這不僅僅是一方面的問題，而是社會要面臨的共同問題。我國出現過很多優秀的前輩，例如，博學多識的董卿、靈活多變的何炅、幽默風趣的李詠、機智包容的汪涵，專業性很強的樂嘉等，都值得廣大播音主持同行學習。