科研院所的研究生導師隊伍建設

曲 兵 張錄平 許 菲

（1.中國兵器科學研究院 北京 100089；2.山東非金屬材料研究所 山東濟南 250031；3.西安近代化學研究所 山西西安 710000）

俗話說“名師出高徒”，導師的道德學問、學術視野、科研思維乃至人格魅力，是實現培養目標和提高培養質量的關鍵。努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、勇于創新的研究生導師隊伍，應注意把握好以下幾點：

一、要高度重視師德建設

陶行知先生說過這樣一句話：“千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真”。做人的道理、內涵極其豐富，他貫穿在人的道德、思想、行為的方方面面，體現在人的一言一行中。導師必須做到道德第一、文章第二，一定要嚴謹治學，學風要正。近年來，社會上學風浮躁、弄虛作假等現象時有發生，要防止和避免研究生受不良風氣的影響，最直接有效的途徑應該是導師的引導。導師要堅持教書與育人相結合，不僅要教學問，更要教做人，引導學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。研究生從事科學研究，導師端正的人品和嚴謹的學風潛移默化地影響著研究生做事的準則和做事的水平，通過言傳身教，從思想上、言行上自覺地對研究生進行引導和培養，大力提倡嚴謹求實的科學態度和踏踏實實的學風，使研究生養成良好的學習和研究習慣，為日后成材奠定堅實基礎。

二、充分發揮導師的主導作用

在科研院所的導師隊伍里，有些導師由于長期從事技術研究，缺乏相應的高等教育方法論知識，沒做過系統的學位論文指導工作；有些導師工作忙，不能與所指導的研究生進行深入交流，缺乏溝通，導致雙方責任不明，指導側重點不清晰；部分導師責任心不強，投入精力不夠，使指導效果大打折扣，這些問題的產生，在一定程度上也影響了研究生的培養質量。要明確導師是研究生培養的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、掌握科學研究技能、科研方法指導和學術規范教導的責任，是決定研究生培養質量的關鍵因素。導師在指導研究生的過程中，注重培養研究生的學術交流能力、獨立進行科學研究的能力和在實踐中的創新能力顯得尤為重要。導師在研究生培養過程中都要堅持追求真理、實事求是的科學精神，要使研究生明白，研究上的挫折和失敗是可以理解和寬容的，只有保持科研誠信，恪守科學方法，才有可能真正有所創新，有所突破。

三、要提升導師的指導能力和學術能力

研究生導師的學術水平、綜合素質和對學科前沿的洞察力以及與同行和其他學科學者交流溝通的能力對研究生培養有著重要影響。

首先，導師自身的科研能力是保證研究生培養水平的前提，導師要不斷提高自身的學術水平。導師的知識儲備必須不斷地提高和更新，很難想象如果導師自己做的不是前沿的工作，甚至導師本身都不知道這個學科的前沿在哪里，怎么可能把學生帶到前沿領域。同時，要積極引導鼓勵導師承擔研究生課程建設和教學，或者導師之間合作開發開設專業課程，還要將高水平案例作為教學研究成果引入教學。其次，創新是科學研究的靈魂，創新能力培養是導師在研究生培養過程中應該特別關注的問題。導師應充分認識創新能力、實踐能力和創業精神培養的重要性，要解放思想，轉變觀念，主動適應形勢變化，不斷提高自己的學術水平，立足學科最前沿，讓研究生選擇原創的、有挑戰性的科研課題，鼓勵指導研究生積極參加各種創新活動，在實踐中培養和提高研究生的創新能力。第三，要在科研項目團隊建設中加強鍛煉導師隊伍，要為導師創造學習進修、訪學深造、實踐考察的條件，讓他們有條件接觸到新的理論知識與科研方法，使他們的學科知識、教學水平與科研能力不斷得到充實和增強。最后，要進一步強化導師的崗位意識和責任意識，充分發揮導師在研究生培養中的育人作用，定期對導師業務能力進行培訓，加強導師間的學習交流，促進研究生培養工作水平的不斷提高。

四、要健全導師動態遴選、考核評價制度

研究生導師要科學設崗，注重導師隊伍的年齡結構、學歷結構合理化，堅持“明確標準、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則擇優選聘導師。既要對科研水平和成果提出明確要求，也要重視對教學工作的評價，還要從師德素質、科研經費與成果、研究生培養質量與就業等方面進行嚴格的上崗與動態考核，打破導師終身制，形成“能者上、庸者下”的導師隊伍動態管理機制。

遴選、考評制度是對研究生導師進行動態管理的有效手段。首先，要制定導師的聘任標準，如對學歷、職稱、資歷、工作業績、科研成果、思想政治等方面提出明確要求，嚴把聘任關；其次，要明確導師的工作職責，如設置適合研究生特點的培養方案和授課方式，有針對性的開展教學，指導研究生進行科研實驗，撰寫有創新性的學位論文，加強研究生思想道德教育等；第三，要建立導師的考評指標體系，加強對研究生導師教學質量、教學水平、創新能力等方面的考核，支持和鼓勵研究生導師編寫研究生教材、講授專業課程，發表高水平論文、專著，多參加國內外學術交流會議等。最后，要堅持研究生導師聘期的動態管理方式，每個聘期結束后對導師的工作情況進行考評，還要讓指導的研究生參與考評，這樣，才能增強導師的責任感和緊迫感，避免有些導師存在一聘任上崗就一勞永逸的思想。同時，可以采取一些有效措施，根據考評情況，對考核優秀的導師授予榮譽稱號，給予免評獎勵，發放獎金，提供培訓休假機會，外派開展經驗交流活動等等，進一步增強導師的榮譽感，調動他們的工作積極性，相反，對于考核不合格的導師，當年解聘，做到獎懲分明。

研究生導師隊伍建設是研究生培養工作中的核心內容，在制定相關管理制度的基礎上，進一步加強管理與引導，促進科研院所導師隊伍整體水平的不斷提高，確保研究生培養質量的不斷提高。