校園媒體視角下高校開展宣傳思想工作的有效性研究

鞏 飛

（西北政法大學，陜西 西安 710122）

開展意識形態工作對于黨和國家來說都是極為重要的。習近平總書記在黨的十九大報告中強調要牢牢掌握意識形態工作的領導權。早在2015年，中共中央辦公廳和國務院辦公廳就印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，該意見不僅強調了意識形態對于高校的重要性，還對高校如何開展宣傳思想工作提出了具體的指導意見。高校作為意識形態工作的前沿陣地，肩負著為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。但是時代背景、宣傳媒介、宣傳對象等的變化，都給新時期高校開展有效的宣傳思想工作帶來了挑戰。校園媒體作為高校開展宣傳思想工作的重要工具發揮著重要的作用，如何充分地利用校園媒體，發揮校園媒體各自的優勢，形成合力，開展有效的宣傳思想工作已經成為一項重要的研究內容。

一、高校校園媒體類別及其發展現狀

（一）“線上”媒體

“線上”媒體主要是借助互聯網這一平臺，利用多種方式開展宣傳思想工作。“線上”媒體主要是傳統媒體與新媒體的區別。隨著科技的進步與發展，高校校園媒體的傳播媒介以及手段發生了很大的變化。傳統校園媒體主要是以高校的網站、廣播站、電子屏、校園電視臺等為代表，一般來說傳統媒體發布的內容都是比較嚴肅且正式的，具有權威性，這是新媒體所不能比擬的。但是傳統媒體也有自身的劣勢。其傳統性質以及內容的嚴肅性，對于喜歡新鮮事物的在校大學生而言，吸引力明顯不足，在學生當中開展宣傳思想工作的實效以及影響力也在下降。高校校園新媒體主要是以微信、微博等為代表。新媒體具有開放性、互動性、即時性的優勢，這是傳統媒體無法比擬的。當前各大高校基本上都開通了官方微信公眾號、官方微博，利用“兩微”來進行日常的官方信息發布。由于信息更新的及時性和互動性，以“兩微”為代表的校園媒體在高校發揮著越來越大的作用。比如微信公眾號，在排版上既可以圖文并茂，也可以插入視頻、音樂等，輔助內容發布。從傳播上來說，憑借手機的便攜以及微信龐大的用戶群體，人們很容易將自己看到的信息分享到朋友圈，也可以留言、點贊。所以一條好的公眾號內容，很容易成為“爆款”，火遍朋友圈，達到很好的傳播效果。

（二）“線下”媒體

線下媒體一般是指不借用網絡平臺，利用傳統的方式開展思想宣傳工作，最典型的一些校園線下媒體有校報、宣傳欄、展板、校園刊物等。在新媒體快速發展的今天，線下媒體的功能逐漸減少。高校校報作為高校中歷史悠久的傳統校園媒體之一，在校園媒體中占據著重要的地位。在網絡信息技術還不是很發達的時候，高校師生獲取校園信息的主要渠道就是校園報紙；但是隨著信息技術的發展，校報逐漸顯露出弊端。比如發布信息存在滯后性，校報一般都是以月為時間單位刊發，校報發出的時候，新聞已經過去很久了，已經變成舊聞。從內容上來說，校報的多數版面都是關于校領導講話、校園新聞、講座會議等，關于師生校園生活等的內容比較少，所以就很難吸引師生的關注。校園刊物、宣傳展板等雖然沒有時效性的限制，但在學生中的影響力有限。

二、當前高校開展思想宣傳工作面臨的形勢

（一）時代背景發生變化

2017年10月18日至10月24日，黨的十九大在北京勝利召開。黨的十九大作出了中國特色社會主義進入了新時代的重大政治判斷，指出了我國當前主要矛盾已經轉變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題。中國特色社會主義已經進入了新時代，新時代帶來了新的機遇，也帶來新的挑戰。高校在開展宣傳思想工作時應該正確把握我國當前的發展狀況，正確看待機遇與挑戰，因時而新，因勢而新。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中指出要胸懷大局、把握大勢、著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好。這實際上也為高校開展宣傳思想工作指明了方向，提出了要求。

（二）宣傳對象發生變化

現在的高校大學生基本是以“95后”到“00后”這個群體為主，再過一兩年，基本上就全部是“00后”群體。“95后”大學生群體表現出與“80后”“90后”大學生群體相比特有的性格特征和行為習慣。首先，“95后”學生群體更加注重自我需求的滿足。無論是參加班級活動或者是參加校園集體活動，他們更在意自己是否能從中得利，獲得相應的回饋，從而忽視了自己作為集體的一分子對集體應作的貢獻。因為他們當中很多都是獨生子女，從小就是在家人的呵護下成長起來的，這樣的環境讓很多學生養成了只關注自我的心理特征，為高校開展有效的宣傳思想工作帶來了挑戰，因為這些思想內容如果不是學生的興趣點，他們就不會關注，宣傳思想工作的開展就很難入腦入心。其次，隨著經濟的發展、社會的進步，當前“95后”大學生的物質生活水平已經有了極大的提高。經濟的發展為大學生個性的發展提供了基礎條件，于是很多學生崇尚自由，彰顯自我個性，往往表現出與自身年齡不相符的“假成熟”的特點。但實際上大學生的思想還不成熟，非常容易受到不良風氣的影響，被社會不良的輿論左右，所以這也為高校開展思想宣傳工作帶來了困難。

（三）宣傳媒介發生變化

高校開展宣傳思想工作的媒介工具已經逐漸從傳統的線下媒體轉型到線上媒體。尤其是新媒體的發展，為高校開展有效的宣傳思想工作提供了極大的便利。在不同時期，高校開展宣傳思想工作的媒介具有不同的特點。80年代之前，互聯網在中國還沒有普及，那時高校開展宣傳思想工作主要是通過報紙、宣傳欄、展板、廣播等來進行。90年代互聯網在中國開始萌芽和發展，后來的十多年時間我國的網絡基礎設施不斷完善，在這種形勢下，全國各大高校陸續建立自己的校園官方網站，官方網站逐漸成為高校發聲、開展宣傳工作的主要工具。在這之后，中國移動互聯網迅速發展，3G、4G技術不斷完善，手機移動終端用戶數量不斷增長。2009年微博誕生、2011年騰訊推出新產品微信，以這兩種產品為主的移動APP呈現井噴式增長，手機等移動終端成為人們獲取信息、與人溝通的主要渠道。高校也開始陸續開通官方微博、官方微信公眾號，并且其逐漸成為高校開展宣傳思想工作的主要媒介。

三、加強高校宣傳思想工作的有效性分析

（一）加強高校宣傳思想隊伍建設

首先，應該堅持正確的政治方向。2015年中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，該意見明確指出應該牢牢掌握高校宣傳思想工作的領導權、話語權。思想意識形態工作極端重要，高校黨委應該切實履行主體責任，牢牢占領意識形態的高地，敢于發聲、及時發聲。高校宣傳思想工作的開展應該在高校黨委的統一領導下，在高校黨委宣傳部門的協調安排下，在院系以及有關部門的共同參與下，共同推進高校宣傳思想工作的開展。其次，應該加強高校宣傳思想隊伍的建設。高校宣傳思想隊伍的建設應該從教師隊伍和學生隊伍建設兩個角度出發。開展高校宣傳思想工作需要借助校園媒體這一平臺來實現，所以校園媒體的建設與發展必須有專業的教師給予指導。一是在內容上，對校園媒體發布的內容進行嚴格的審核和監督，保證其向正確的方向發展；二是在形式上，要積極探索與指導，助推校園媒體向更高層次發展。最后，應該打造一支有力的學生宣傳干部隊伍。“95后”大學生思想活躍、敢于創新，在校園媒體建設與發展上有很多新思路、新方法，高校在開展宣傳思想工作時，應該重點打造一批學生宣傳思想隊伍骨干，使其成為校園媒體的中堅力量。

（二）注重校園媒體自身建設

首先，發揮校園媒體各自的職能，加大融合力度，形成宣傳矩陣。無論是線上媒體還是線下媒體都有各自的優點和不足，在利用校園媒體開展宣傳思想工作時，應該揚長避短，突出各自優勢，補齊不足，相互配合，把信息及時有效地傳遞到師生身邊。比如現在的學生基本上很少關注校園網站，但實際上高校官網作為官方重要的媒體，發揮著重要的作用，高校官網內容的正式性和嚴肅性是其他校園媒體所不能取代的。但是由于其太過正式，學生就會覺得官網離自己的生活很遠，久而久之就會產生距離感，所以高校官網應該適當地發布跟學生貼近的活動以及內容，提高學生的興趣。其次，引進競爭機制，增強新媒體活力。當前高校幾乎都在利用新媒體來開展宣傳工作，新媒體尤其是微信公眾號在一些高校如雨后春筍般涌現，在高校開展宣傳思想工作中發揮著重要作用。但是也存在著新媒體多而不精的情況，只關注新媒體的數量，而不去關注內容，所以即使是新媒體，由于內容陳舊，也難以在學生群體中產生影響力。所以要采取適當的方法，讓新媒體在高校中鮮活起來。比如高校可以依托團委，建立二級學院微信公眾號影響力榜單，每月或者每周一評比，從影響力、傳播率等方面進行考核，擇優表彰，從而起到積極的推動作用。最后，加強溝通交流，提升新媒體的宣傳能力。對新媒體的運用不能閉門造車，高校在通過新媒體開展宣傳思想工作的時候應該至少形成兩個層面的交流：一是高校內部學院之間的交流，通過交流與培訓，提升技能；二是高校之間也應該互相交流學習，學習各自好的做法，結合學校實際，助推校園媒體發展。

（三）更加注重宣傳對象本身

校園媒體平臺只是加強宣傳思想工作的工具，最重要的還是宣傳思想內容的建設，而宣傳思想內容的建設要與宣傳對象緊密相關，也就是要貼近學生的實際，而不是高高在上，脫離師生，這樣很難將宣傳思想工作落到實處。由于“95后”大學生表現出的性格特征和心理特點，高校宣傳部門在開展宣傳思想工作的時候就應該掌握與了解學生的心理狀況、溝通方式等行為喜好。在通過校園媒體開展宣傳工作的時候就應該采用學生喜聞樂見的方式進行，既保質又保量，從而達到事半功倍的效果。

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