愛心點亮盞盞心燈

（吉林省白山市二十六中學 吉林白山 134700）

“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”少年是國家的棟梁，少年的教育是關系到國家民族的大問題，班主任工作又是教育的一個重要環節。隨著時代的發展班主任的工作方式也在發生變化，從前的夫子式教育已經不適應時代的步伐，現在急需探索一種新的班主任工作方式來適應時代的發展。只有擁有一顆愛心才能電亮孩子的點點心燈。下面就談一下我在這方面的一些看法。

一、做一個聽眾，認真聽學生的心聲，在傾聽中走近學生

由于年齡的差異，代溝是阻礙我們和學生之間交流的最大障礙，因此，如何才能走進學生的內心世界，傾聽是基礎和前提。

心理學研究表明，在人的內心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。所以作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么；做什么？有什么高興的事？有什么憂愁的事？他們學習中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的問題？還是心理的問題？是習慣問題還是基礎問題？對這些問題有個比較清醒的認識，就可以對癥下藥，有的放矢。所以在了解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，做一個聽眾和學生做朋友，使其親其師，信其道，學會傾聽。可是我們許多班主任，總是高高在上，站在自己的角度看問題，一味對學生進行訓斥，不公不能起到教育目的，有時反而引起學生的逆反心理，不能達到教育學生的目的。學會了傾聽，就能夠深入了解學生的內心世界。學生們就感受到老師對他們的尊重和關懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個時候所進行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實施有效教育的前提。

例如：我班的一個學生中午上學的時候我發現她喝酒了，我沒有立即揭穿她，下課后，我把她叫到辦公室耐心問原因。如果按一般的做法應直接批評他的行為，這樣可以指出她的錯誤但沒有從根本上解決問題。經過一番開導，此學生向我講述了她的煩惱：她從小就喜歡和小男孩玩，現在學生中早戀現象很多，她覺得自己喜歡一個男孩而今天男孩說他不喜歡她。我首先指出她的這種喜歡并不是愛，只是青春期的一種對異性的好奇，女孩的負罪感減輕了。同時我指出應擺正心態，把注意力放到學習上。一番交流后，學生相通了并且主動向我承認錯誤，并表示今后不會犯這樣的錯誤且把精力全部放到學習上。如果沒有事先的傾聽女孩的心結沒有解開女孩可能還會喝酒，可能還一心想著煩心事沒心思學習，問題得不到真正的解決。

二、善于發現學生的優點，以欣賞的眼光審視學生

欣賞是有效實施教育的態度，是有效教育的重要途徑之一。在傾聽的基礎上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，也包含了對學生的欣賞。

法國著名作家大仲馬早年生活落迫，到巴黎投奔父親的好友，當被問到有什么長處時，他什么也說不出來，最后只好留下自己的地址離開，父親的朋友叫住他說，你的字寫的很好，字寫的好成了他的優點，大仲馬從此拿起了筆開始創作，一生寫了近百部作品，所以有人說，放大一個人的優點可以成就他的一生。作為一個班主任，要對所有學生實施有效的教育，就必須與差生進行有效的溝通。雖然差生毛病多多，但是他們也有或多或少的優點，他們有的樂于助人，有的愛勞動，有的有正義感，有的體育成績優異，有的上課紀律好，有的字寫的好，有的交際能力強。教師在傾聽的基礎上欣賞學生，贊美學生，發現學生身上哪怕極其微小的優點并把它放大有時可以把它放大100倍，這樣往往可以挽救一個學生。

例如我班的李帥民成績差，上課紀律差，他一度想輟學，所以不思進取。但我發現他有一副熱心腸，而且愛勞動，在班級多次表揚他，并指出這樣的學生如果真想做什么事一定能做好。漫漫的他改掉了很多毛病，成績也有所提高。現在他已有很大進步。

三、每個人都渴望得到別人的贊美，學生也不利外

贊美是欣賞的結果，是欣賞學生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。正處于青春期的學生逆反心理特別強，有時明明知道自己錯了但受到批評時也不承認錯，甚至還會繼續錯下去。所以作為班主任在傾聽，欣賞的基礎上還要贊美，使學生覺得老師聽的不是假的，老師是有誠意的，學生能夠高興的接受你的意見，從而達到教育的目的。

例如：我班有個學生，性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問題后，認為，他個人品質不錯，在一次班干部會議上，我有意識的對該學生進行評價我說：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風行，敢于承擔責任；他人際關系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責的了。他很想不到，一個多次打架的學生，老師會有如此評價。從此以后，他在也沒有動輒發脾氣了。

總之，作好班主任工作，一定要擁有一顆愛心根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優秀品質，就一定能夠帶領學生，完善人格，走向人生的新境界。只有這樣才是一個合格的班主任。