論新形勢下”雙創(chuàng)”教育給大學(xué)生就業(yè)帶來的機(jī)遇

（山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250000）

隨著十九大的召開，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了決勝階段。2017年是實施"十三五"規(guī)劃的重要一年和推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，也是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，做好經(jīng)濟(jì)工作意義重大，作為祖國最年輕的建設(shè)者，我們要隨時做好投入到祖國的建設(shè)中，高等學(xué)校應(yīng)牢牢把握這一機(jī)遇，不但使廣大學(xué)子受益，而且有益于高校的建設(shè)，人才的培養(yǎng)。[1]

一、國家大學(xué)生就業(yè)政策體系不斷完善

1.國家不斷對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供便利。首先，考慮到大學(xué)生作為年輕群體，沒有足夠的資金支持，政府便與銀行業(yè)合作，出臺了一系列貸款政策，從根本上解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難問題，其次，在創(chuàng)業(yè)流程上，也做到足夠便利，爭取在政府單位解決問題，各政府機(jī)構(gòu)也優(yōu)化辦事流程，盡量為大學(xué)生節(jié)省時間。

2.另外為了提升經(jīng)濟(jì)動力，政府也出臺了一系列人性化服務(wù)，解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的戶籍問題，讓大學(xué)生沒有后顧之憂的工作，更是與企業(yè)合作，解決了一大批在企業(yè)扶持下創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們的基本保障。鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平，所有高校都能保證在線畢業(yè)生能夠參加學(xué)習(xí)實踐活動。

二、社會發(fā)展需要大量高素質(zhì)人才

人才一直是各個國家發(fā)展的第一要素，可以說，人才是社會發(fā)展的動力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也依賴于科學(xué)技術(shù)水平的提高。科技競爭關(guān)鍵是人才競爭，一個國家的競爭，說到底也是人才的競爭.一個國家人才的質(zhì)量和數(shù)量決定著它的科技水平，而科技水平?jīng)Q定著國家的綜合國力，綜合國力的不斷增強(qiáng)更能提高一個國家的國家地位。

三、就業(yè)市場的擴(kuò)大

首先，為了提高就業(yè)率，各個高校及時觀察社會的熱門專業(yè)，并且在政府的幫助下開設(shè)了熱門專業(yè)，并引進(jìn)該專業(yè)領(lǐng)域的精英，來讓更多的人受益，從而走向更寬的人生道路；其次學(xué)校還擴(kuò)大了就業(yè)渠道，從以前被動的等企業(yè)來學(xué)校招聘，到主動聯(lián)系企業(yè)，推廣生源，并在網(wǎng)上建立招聘頁面，吸引更多的學(xué)生就業(yè)，一定程度上提高了就業(yè)率。企業(yè)也經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，隨時物色合適人選。還有不斷完善就業(yè)服務(wù)體系，從找工作到聯(lián)系企業(yè)，學(xué)校都為學(xué)生提夠了極大的便利，學(xué)校的中介作用可以得到充分發(fā)揮等，這樣就使得學(xué)校的就業(yè)市場就業(yè)率較高，市場的效益能夠得到發(fā)揮，因其效率高、可靠性強(qiáng)、方便簡單而受到大學(xué)生的青睞。最后，就業(yè)方式也得到不斷豐富，從單純的去單位應(yīng)聘，到單位主動來尋求合適人選，極大節(jié)省了學(xué)生的時間。

四、高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛建立并逐步完善

首先，以學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場以及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系已經(jīng)建成，并為畢業(yè)生和用人企業(yè)提供了各方面的指導(dǎo)服務(wù)。目前，各學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)走向規(guī)范化道路，即通過就業(yè)指導(dǎo)的專門化，來鼓勵學(xué)生更多地來做就業(yè)指導(dǎo)，為了能夠讓學(xué)生在就業(yè)的道路上上少走彎路，不斷地提供各個時期的就業(yè)指導(dǎo)，滿足學(xué)生全方位的服務(wù)。以前的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)多半得不到充分利用，便已荒廢，而如今學(xué)校不斷加大在這方面的投入，力保學(xué)生的就業(yè)問題，把以學(xué)生更好地就業(yè)作為學(xué)校的根本要求。此外，學(xué)校特地從社會聘請更多地就業(yè)專家，為學(xué)生提供個性化服務(wù)，做到一對多或一對一指導(dǎo)，從而更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

其次：在教學(xué)上各高校對大學(xué)職業(yè)生涯給予充分的指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，配備專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師，使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程豐富多彩。在“雙創(chuàng)”教育時代下全面指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。使大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。對于大學(xué)生畢業(yè)后有更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識。

再次，各高校對在校大學(xué)生提供了有力的就業(yè)體系，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)政策。部分高校紛紛建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化中心。配備完善的實驗場所。使在校大學(xué)生在校期間就可以自主創(chuàng)業(yè)，鍛煉和提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，給大學(xué)生畢業(yè)之后打下堅實的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基礎(chǔ)。

結(jié)語

作為新時代的大學(xué)生，我們一定要把握好"雙創(chuàng)"帶來的機(jī)遇，牢固樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，時刻關(guān)心社會主流信息，培養(yǎng)敏銳的創(chuàng)業(yè)嗅覺，做到不盲從，不跟風(fēng)。盡管我們一直身在大學(xué)校園，但卻束縛不了我們的思想，我們是富有活力和想象力的90后，我們更是這個國家年輕的接班人，未來等待我們?nèi)ナ銓懀屛覀冞\用學(xué)校教給我們的一切，去不斷努力創(chuàng)造；另外由于學(xué)校和政府的通力合作，以及社會各界的支持，我們新一代大學(xué)生的路會越來越好走，不要被歷史的大流所卷走，我們?nèi)缫欢涠淅嘶ǎ鴼v史的長河雖奔流不息，可我們也不應(yīng)自甘埋沒，盡管不能攪它個天翻地覆，但也要讓它不那么平靜，我一個人的力量雖小，可我們?nèi)缛魣F(tuán)結(jié)起來，那一定會在歷史的書籍上留下濃墨重彩的一筆。也能為祖國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

[1]李秋霞.從當(dāng)前的就業(yè)機(jī)遇和形勢談大學(xué)生就業(yè).[J].開封教育學(xué)院學(xué)報.2005.09.30

[2]李利峰.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與對策分析.[J].教師.2017.07.15