淺談大學生創業問題與對策

（山東協和學院醫學院 山東濟南 250000）

近年來，伴隨著我國的教育的發展，我國的高等教育已經從“精英化”走向“大眾化”。中國的大學生不再吃香，就業壓力不斷增加。從某種方面來看，大學生的供給遠大于市場的實際需求，造成部分大學生的“畢業即失業”。因此，鼓勵大學生積極創業，可作為解決大學生就業壓力的方法之一。同時，大學生的創業又為社會增加了就業崗位，為緩解就業壓力作出貢獻，符合黨的十七大報告中提出的[1]“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之一。自創新創業的提出，激起了大學生創業潮流。而現在的大學生他們可能具有良好的理論知識，但是他們沒有多少社會生活實踐能力，缺乏著創新能力。而僅僅是擁有現代青年的個性、激情、思想，是遠不夠的。

一、大學生創業存的問題

1.大學生自身問題

（1）經驗不足

大學生在創業中，有理想，有抱負，但好高騖遠，創業的計劃、目標雖然有著美好遠大的希望，但與現實存在較大的差距。對具體目標的正確選擇不能把握；對市場的正確認識不夠深；對經營策略等方面不夠了解，創業的想法從而只能變成理論上的“空想”。

（2）意志不堅強

大學生在創業過程中遇到許多的問題和困難是在所難免的。如果意志不夠堅定，心態不夠穩重，創業過程中不能堅持不懈，則再遇到問題時，就會產生創業太難自己有實力么嗎、風險太大失敗怎么辦、問題太困超出能力范圍等一些對自己選擇創業的懷疑，對自己的否定，開始躊躇、退縮，從而可能對選擇創業后悔或放棄創業。

（3）知識技能不足

目前的大學生創業，投入高科技的很少，很多都是從事餐飲、服裝等技術含量低的行業，而從事IT網絡、軟件編程、新能源等高科技領域的很少。這顯然可以看出，大學生在創業過程中，無法發揮自己的所學的知識，無法將自己所學的知識與自己的創業聯系到一塊，既是無法發揮在創業人群中作為大學生的一個重要優勢。[1]

（4） 創新能力不夠

創新能力是現在大學生創業能力的關鍵能力之一。很多的大學生創業缺乏創新性，把目光投向現在市場上所存在的事物上，無法從舊的、已存在的事物中，找到一個被需要的但還沒有被發現一個可以切入市場的且能被大家所接受所期待的新事物。

2.家庭對大學生創業的影響

在大學生創業中，家庭起到一個重要作用。首先，家庭對于大學生創業的看法是不可忽視。父母如果鼓勵自己的孩子，可能會使原本沒有創業意向或還在猶豫不決的大學生會決定去創業。相反的，會使原本有想法心動的學生放棄。再者，在大學生頭創業遇到問題時，家庭積極鼓勵，會使大學生有更多面對問題的勇氣。當然，家庭的作用不只在這些方面，家庭是大學生創業花費的最大買單者。家庭經濟條件較好，他們可以給孩子提供充足的資金等方面的支持，使大學生的很多想法不會因為資金不足等泡湯。同時，家庭經濟的較好，可以使大學生更加勇于嘗試，積極主動。相反的，可能會使他們更加在乎創業的成敗從而影響到自己能力的發揮。

3.學校對大學生創新創業的影響

現在的學校對于大學生創新創業的教育方面沒有起到應有的作用。絕大多數的學校的宣傳力度及對學生做出思想工作的量還不夠。學生沒有充分的了解到創業，也不知道創新創業下大學生應具有怎樣的態度、準備，去迎接它，實現它，也不知道在創業的道路中應該怎樣去實施。其次學校缺乏教育的師資，學生在創業中的一些問題找不到人詢問，無法得到一個專業、正確的解答。[3]

4.資金不足

大學生還沒有開始從事工作，沒有經濟來源，要想要創業，資金是一個大的問題。前前大多數大學生創業資金從家庭、貸款等簡單的渠道得到。創業的計劃、想法可能很好，也符合實際，但沒有資金就沒有去操作的資本，再好的計劃想法也只能是想想而已。

二、對策處理問題

1.從自身著手

（1）提高知識技能

說到創新創業，大學生沒有知識技能的支持是不可能的。如用Excel做個表格，word寫一份計劃書，看份簡單的英文說明書等都是運用了學生所學的知識。因此，大學生需要不斷的提高自身的文化教育。自身的文化水平是大學生在創業大軍中作為大學生的強大優勢。大學生空閑時間多，可以利用這些時間更加深入的學習。學習，學的不光是課本有關的知識。在學好課內知識的基礎下，努力學習課外知識與技能。[4]

（2）2踏實，一步一腳印

大學生在創業中，目光可以遠大，如要做全國一百強；要不滿足于省內、國內，要走出我們的國門；要做第二個馬云等等。目標是好的，希望是美妙的，有一顆要做強者的心是值得鼓勵的，但要著眼于當下，著眼于目前，做好腳下事，一步一腳印，踏踏實實。

（3）端正自己的態度

端正自己的學習態度；端正自己的工作態度；端正自己的創業態度?！皯B度決定一切”并不夸張，沒有一個良好的態度，學習做不好，計劃做不好，創業做不好。沒有一個良好的態度，創業過程中工作會浮于表面，小環節做不好，大環節更做不好。要端正態度正如魏巍的《為學》的[2]“人之為學有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣！”。做事只要態度端正就一定會有收獲。反之，如果不端正態度的話，那就會有事倍功半，甚至一敗涂地。

2.學校層次

學校是大學生創業意識的輸入口。學校在大學生創業中的作用不可替代。學校應加大對大學生創業意識的輸入，加大創業教育的師資力量，給學生更多專業的老師或導師以對他們進行更加具體詳細的指導，避免他們在創業中更多走的彎路。同時，幫助他們解決知識性問題，讓他們在有問題時，有一個可咨詢的地方。其次，學校可以建立一些大學生創業的鼓勵措施和政策，建立大學生孵化中心，提供大學生一定的實驗空間和場所等。

3.有效運用政府政策

大學生創業需要多方面的準備和支持。其中國家的政策對于大學生創業發揮著引領與支持的作用。大學生創業想要形成氣候，沒有相關法律和政策的支持是幾乎不可能的。大學生創業遇到資金問題是很難避免的。所以創業需要抓住政府為大學生提供的優惠政策和綠色通道。同時，國家需要加大對大學生創業扶持力度，提供一定的綠色通道和更多的優惠政策，及開一定的小綠燈方便大學生創業。[5]

結語

現如今，我國就業壓力越來越大，解決解決就業壓力成為當前一大問題。伴隨著大學生越來越多，大學生就業也成為了問題，因此鼓勵大學生創業，減少職位競爭創造崗位增加就業。大學生創業有利于大學生自身素質的提高，有利于自我價值的實現，有利于創新意識的培養。

[1]胡錦濤.黨的17 大報告第八部分《加快推進以改善民生為重點的社會建設》[R].2017.10.25.

[2]魏巍.《為學》.[M].

[3]馮鵬朋創業學習對大學生創業意愿的影響研究[D].哈爾濱工業大學,2012.

[4]張莉.大學生創業現狀分析及對策研究[J].技術與市場.2008.

[5]宋繼華;賈巖; -《中國商論》-2015-04-01.