淺淡如何培養(yǎng)中職學(xué)生體育骨干經(jīng)驗(yàn)分析

（江西省冶金技師學(xué)院 江西新余 338015）

引言

中職學(xué)生處于青春期，這一階段的學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目有一定的了解，并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。在實(shí)際的教學(xué)中，僅靠教師一個(gè)人不能及時(shí)帶動(dòng)教學(xué)氣氛，需要體育骨干去帶動(dòng)，從而保證體育教學(xué)效果；在校園組織活動(dòng)中，需要大量的工作人員，這時(shí)候是需要體育骨干參加，從而保證校園活動(dòng)的順利完成。[1]

一、培養(yǎng)學(xué)生體育骨干的重要性

1.有利于學(xué)校體育工作的開(kāi)展

中職院校通過(guò)體育骨干的培養(yǎng)，可以使其帶動(dòng)其他學(xué)生參加都體育鍛煉中來(lái)，從而使學(xué)校形成良好的體育氛圍，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。大量的實(shí)踐證明，體育骨干的培養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)中職院校的體育工作有積極的作用。[2]

2.有利于實(shí)施素質(zhì)教育

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，國(guó)家越來(lái)越重視素質(zhì)教育。對(duì)于中職院校，通過(guò)體育教育促進(jìn)全校的素質(zhì)教育是有重要意義的。在培養(yǎng)體育骨干的過(guò)程中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，拼搏向上等積極的精神，從而使學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)素質(zhì)教育的推行。

二、培養(yǎng)中職生體育骨干的內(nèi)容及方法

1.培養(yǎng)中職體育骨干的內(nèi)容

中職學(xué)校培養(yǎng)體育骨干的內(nèi)容豐富，比如培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，體育比賽戰(zhàn)術(shù)，以及學(xué)生組織體育的能力等。中職院校在選擇培養(yǎng)體育骨干內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)校本身的特點(diǎn)去培養(yǎng)體育骨干。一般學(xué)校在培養(yǎng)體育骨干時(shí)，其主要培養(yǎng)學(xué)生的以下三方面的能力。一是組織小型體育比賽的能力；二是學(xué)生裁判的能力；三是在實(shí)際的體育教學(xué)中促進(jìn)體育教學(xué)的的能力。

2.培養(yǎng)中職體育骨干的方法

3.結(jié)合小型體育比賽培養(yǎng)中職生體育骨干

中職院?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦多種小型比賽來(lái)培養(yǎng)體育骨干，在體育比賽中，都需要大量的工作人員，比如裁判或者組織者。而老師不可能擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任。因此需要培養(yǎng)大量的體育骨干，從而使學(xué)生在比賽中發(fā)揮裁判或者組織者的作用。

4.理淪結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)中職生體育骨干的裁判能力

任何比賽都需要裁判。中職院校通過(guò)小型比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)“合格”的裁判。學(xué)生要想成為“合格”的裁判，就需要具有專業(yè)的裁判知識(shí)，并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)鍛煉實(shí)際能力。中職院校在培養(yǎng)體育骨干時(shí)，首先要從班里選出優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)。然后讓學(xué)生到場(chǎng)地學(xué)習(xí)相關(guān)比賽的實(shí)踐知識(shí)。比如手勢(shì)的應(yīng)用，裁判的走位等。在比賽之前，教師要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，修正學(xué)生裁判的不足之處，從而保證學(xué)成為一名優(yōu)秀的裁判。

5.在校園比賽中培養(yǎng)中職生體育骨干的組織工作能力

校園在開(kāi)展比賽時(shí)，不僅需要優(yōu)秀的裁判，還需要良好的組織。比賽中的組織包含，比賽通知，分組，成績(jī)的公布等等。比賽前后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要的。不僅需要周密的安排，還要有問(wèn)題的預(yù)防措施等。因此，才培養(yǎng)體育骨干時(shí)，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的組織知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)大局觀的重要性。在實(shí)際的組織中，要考慮到每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，從而做好準(zhǔn)備工作。除此之外，還要做好預(yù)防措施，以便解決比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、在教學(xué)及訓(xùn)練課中培養(yǎng)體育骨干

1.體育課前的培訓(xùn)

在實(shí)際的體育教學(xué)中，要想使體育骨干發(fā)揮重要的作用，就必須對(duì)體育骨干進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。在實(shí)際的培訓(xùn)中，首先要注重學(xué)生思想品德的教育，從而提高學(xué)生的責(zé)任心，使其在體育課中起到模范的作用。其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，保證學(xué)生可以找我相關(guān)的知識(shí)和體育技能，從而使學(xué)生輔助老師進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。第三，注重培養(yǎng)體育骨干的獨(dú)立性。使體育骨干積極發(fā)揮帶頭作用。組織學(xué)生進(jìn)行各種體育活動(dòng)。在進(jìn)行體育課之前，體育骨干要做好上課之前的準(zhǔn)備工作。比如了解體育課的內(nèi)容、需要的體育器材等，還要了解有哪些同學(xué)因?yàn)槭裁丛虿荒苷Ｉ险n，要及時(shí)向老師進(jìn)行匯報(bào)，從而保證老師可以及時(shí)做好安排，進(jìn)而保證體育課的順利進(jìn)行。[3]

2.課堂中大膽使用體育骨干

在實(shí)際的體育課程中，教師要敢于啟用體育骨干。比如在體育課初期，由體育骨干進(jìn)行整隊(duì)，完成體育活動(dòng)之前的熱身運(yùn)動(dòng)。在體育活動(dòng)中，可以有體育骨干依照本次課程的教育目標(biāo)來(lái)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)的開(kāi)展，并依據(jù)活動(dòng)的情況及時(shí)向老師進(jìn)行匯報(bào)。在體育課活動(dòng)結(jié)束之后，可以由體育骨干組織學(xué)生進(jìn)行課余活動(dòng)，并將體育器材歸回。老師只有給予體育骨干充分的信任，才能使體育骨干發(fā)揮最大的作用。

3.注重體育骨干的評(píng)比與激勵(lì)

中職學(xué)生正處于青春期，這一階段的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理較強(qiáng)。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，從而起到激勵(lì)學(xué)生的作用。在對(duì)體育骨干之間進(jìn)行評(píng)比時(shí)，可以以班為單位，也可以以小組為單位。評(píng)比內(nèi)容可以是學(xué)生的組織能力也可以是學(xué)生在體育課的帶動(dòng)作用的評(píng)比。在進(jìn)行評(píng)比時(shí)，一定要由原則性，并明確目標(biāo)。通過(guò)評(píng)比，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增加同學(xué)之間的凝聚力。

4.健全評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

良好的評(píng)比機(jī)制可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生通過(guò)自身的努力而得到某些條件的滿足，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是建立在學(xué)生努力，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生需要三者相一致的基礎(chǔ)上的，只有這樣才能使評(píng)比機(jī)制發(fā)揮出作用。但是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會(huì)不斷變化，所以一種評(píng)比機(jī)制只能應(yīng)用一段時(shí)間。因此，教師要不斷更新獎(jiǎng)勵(lì)方式，保證學(xué)生一致處于一種積極性較高的狀態(tài)。比如，入學(xué)之處時(shí)，可以激勵(lì)學(xué)生成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員；一段時(shí)間之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比賽獲得優(yōu)秀的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

5.結(jié)合就業(yè)問(wèn)題激勵(lì)體育骨干

學(xué)生們普遍關(guān)心的問(wèn)題就屬于就業(yè)問(wèn)題。學(xué)?？梢猿鱿嚓P(guān)規(guī)定，在學(xué)校進(jìn)行就業(yè)推薦時(shí)，可以優(yōu)先團(tuán)建體育骨干，從而促進(jìn)體育骨干不斷進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展.

結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校在培養(yǎng)體育骨干時(shí)，要依據(jù)環(huán)境的不同的，采用不同的手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，從而不斷使體育骨干的各方面能力得到全方面的發(fā)展。另外，教師敢于啟用體育骨干，使其在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮積極作用，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)以及輔助學(xué)生開(kāi)展各種體育活動(dòng)。

[1]林煒.淺論利用課余體育訓(xùn)練培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才[J].西部皮革,2017,39(12):224-225.

[2]李 國(guó) 海.淺 談 體 育 骨 干 的 選 拔 和 培 養(yǎng)[J].品 牌(下 半月),2015,(05):292-293.

[3]羅曼妮.怎樣選舉、培養(yǎng)小組長(zhǎng)——培養(yǎng)體育骨干,師生共同管理[J].中國(guó)農(nóng)村教育,2014,(05):63-64.