高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑淺析

（蓋州市第一高級中學 遼寧營口 115200）

高中是一個學生一生中最重要的轉折點。它關系著學生的未來以及前程。所以，好的高中以及好的教育對高中生的影響是極其嚴重的。而且，隨著當下新課改的提出，高中教學也不僅僅局限于傳授學生知識了。而是更多的關注起了學生的素養[1]。而在高中，高中語文對學生的核心素養的影響相比其他科目要大的多。因此，學校也高度的重視起高中語文對學生核心素養培養的路徑以及高中語文核心素養的實質和內涵。并且，要更負責的對高中語文投入更多的精力去進行研究等。

一、高中語文的教學現狀

1．師資力量的落后

隨著現在教育的改革和變化，高中的教學遇到了前所未有的挑戰。但是，時代在進步，學校也要緊緊跟隨著時代的步伐和潮流，才能保證不被時代所淘汰。而且，新課改提出后，高中語文的很多知識也得到了變更。所以，教師沿用久了傳統的教學模式，是不能更好的給學生傳授知識的。

況且，現在很多的高校，還在聘用年紀很大或者是跟隨著老一輩校長的教師。一是因為老教師資格深厚，教學經驗豐富。二是老教師也是學校的一塊“招牌”。所以，還是有很多的年紀大的教師在進行授課。但是，這種情況，是無法滿足新課改所提出的要求的。而且對學生的教學也有著不小的影響。

2．教材不更新換代

現在高中的一些教材，其實已經被淘汰了。因為時代變了，孩子們也在變化。孩子們的理解能力也越來越強。所以，現在很多的教材以及不適合現在的學生了。而且，新課改推出后，語文在教學中更是扮演了一個很重要的角色。而教材，又是學生和教師之間的一個傳播媒介。

所以，語文教材不更新，是無法更好的向學生傳播知識的。那就更不用說傳播語文教學的核心素養了。而且，還可能會耽誤學生得到更全面的發展。

3．教學氛圍厚重

現在的學生性格越來越活潑外向。所以，沉悶的學習環境會直接影響學生的學習欲望。而且，語文老師在授課的過程中，所扮演的角色比較嚴肅而且也非常重要。所以，在實際的教學過程中，語文教師就會顯得很嚴肅和古板。

但是，教學氛圍厚重，不僅僅無法讓學生提高學習成績，反而還會引起學生的反感。因為，現在的學生思想跟以前的學生不一樣，現在的學生思想活潑開放并且前衛，所以教學氛圍厚重顯然不能得到學生的喜歡。因此，也就無法更有效的進行高中語文的學習。

二、提高高中語文核心素養培養的途徑

1．更換學校師資力量

首先，學校必須要聘用一批年輕的教師。因為教師和學生之間年齡差距不大，學生和教師之間的關系就會更加親密。因為沒有太大的隔閡，且教師也可以清楚學生的想法，并且做到換位思考。

2．更換教學模式以及教學素材

其次，淘汰傳統的教學模式。因為新時期下的學生思維活躍。且教學素材落后也會阻止學生的思考。所以，在淘汰教學模式的同時，教學素材也要更新換代。而且，更換模式和素材也是為了更好的給學生提供學習和思維開拓的機會。

3．轉變教學氛圍

最后，對于現在的學生，教師一定要做到換位思考。那么，教師就會明白為什么學生在課堂上總是跟教師唱反調。而且，教學氛圍沉悶導致學生學習興趣不高，也直接的影響了教師的教學欲望。因此，想要更好的培養學生的核心素養，就要轉變教學的氛圍。從而更好的調整學生的學習欲望和老師的教學興趣。

三、提高高中語文核心素養的重要性

1．為了教育能夠更好的發展

教育行業其實還有很多我們觸及不到的漏洞。但是，為了教育事業能夠更好的有所發展，我們就要彌補這些漏洞和缺陷。舉例說明。現在的高考，仍然是我們老師和家長一直重視的事情。但是，高考卻成了學生的噩夢。因為家長和老師會以高考為衡量一個學生好壞的卡尺。

可是，成績不是評價一個人好壞的重要籌碼。但是，因為高考的存在，學生好壞就被分數所控制了。這樣對學生的心理發展是不利的。而且，對學生的未來的發展也起不到良好的作用。

2．為了新課改可以更加完善

在當下教育行業里，新課改是現在最熱門的話題。而新課改存在的意義就是為了改變傳統的教育方式和教育思想。并且，更有力度的去監督教師進行自我素質的提升和教學模式的改革。所以，提高高中語文核心素養，就是為了能夠更好的完善新課改的要求。

而且，高中語文對學生一生的影響是無法預測的。因為高中語文是一門相對其他學科來講，影響力更大的一門學科。并且，高中語文是主課，不管文科理科都要學習。因此，提高高中語文的核心素養，就是為了以后學生能有更好的發展。也更是監督新課改能有更好的改革。

四、高中語文核心素養的實質內涵

在教育行業來說，核心素養就是對教育行業的巨大挑戰。而核心素養就是需要現在教育行業對過去的教育模式做出反思和研究[2]。而且，核心素養的主要目的，就是要教育做到以學生為本。并且，培養出素質更高更好的學生。

而且，高中生是一個學生的初期青年階段，這個階段的學生只是面臨著大學和社會的考驗。而且，高中生的思維和未來發展潛力，也都慢慢的接近了成年人的高度。其學習的欲望和動機會更加的強烈。

所以，在高中實行高中語文核心素養的培育，是為了學生以后的心理素質以及全身心各個方面的素質都更加的優秀和完善。最終慢慢的發展成整個社會乃至國家都需要的人才以及棟梁。

結語

根據綜上所訴，現在的高中語文核心素養的研究和培養路徑仍然還在研究和開發中[3]。但是，其對學生以及教育行業所起到的作用，是任何教育路徑都無法比擬的。而且，對高中語文核心素養是一個漫長且復雜的過程，一定要依靠老師和學生以及校方的共同努力，才能研究出更適合學生發展的教育路徑。然后，為社會以及國家提供更優秀且優質的人才和棟梁。

[1]姜春林.高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑[J].考試周刊,2017,(47):81.

[2]李純海.高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑分析[J].魅力中國,2017,(46):71.

[3]羅玲.高中語文核心素養的實質內涵和培育路徑探討[J].讀與寫,2017,14(26):72-77.