淺析新時期高校輔導員的工作策略

（鐵嶺衛生職業學院繼續教育處 遼寧鐵嶺 112000）

引言

輔導員是否能順應時代發展的要求，針對學生中出現的新情況和新問題，解放思想，更新觀念，與時俱進，關系到大學生的全面發展。輔導員自身素質、工作水平與工作效果，直接影響到學校辦學質量、社會聲譽。大學生如何形成正確的價值觀和人生觀，樹立積極的人生目標和人生規劃，這些問題都是高校輔導員工作所要解決的。[1]

一、具備四大素質是輔導員做好學生工作的基石

改革開放以來，經濟水平得到很大程度的發展和提高，全方位發展的今天，人們接觸到了更多的新事物和新問題，尤其是大學生而言，接受到大學教育，正在面臨著從學校走入到社會的這樣一個轉變，價值觀和人生觀世界觀極易受到不良風氣的影響，高校的輔導員就起到很重要的引導的作用，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。當今社會，對于金錢和物質的追求影響著青年人的成長，拜金主義、享樂主義，攀比的心理讓學生們拿著父母的血汗錢揮霍和浪費，這是與社會發展主流相違背的，大學輔導員應該時刻的關注關心同學的生活學習的狀況，及時的發現存在的問題，并且給予積極的正確的引導。[2]

結合現狀，新時期專業化背景下輔導員應具備的基本素質應包括思想政治素質、道德素質、科學文化素質、身體心理素質。

1．輔導員要具備較高的思想政治素質

思想政治教育是一項黨性很強的工作，也是各項工作的重中之重。只有在政治上與黨中央保持高度一致，才能順利開展思想政治教育活動；只有在工作中自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法，才能真正地幫助和引導大學生去辨別、區分事物的是非曲直；只有對大學生動之以真情、辦實在之事，才能促使大學生心智成長、健康成才。因此，輔導員必須有正確的政治方向、堅定的政治立場、端正的政治態度、崇高的政治信仰。[3]

2．輔導員要具備較高的道德素質

俗話說“什么樣的將軍帶什么樣的兵，有什么樣的師傅就有什么樣的徒弟”。輔導員的道德對學生具有強烈的示范性。而思想政治教育的本質是培養人、塑造人、發展人和完善人。為實現這一目標，必須加強輔導員自身的品格修養。學生從入校開始直至大學畢業接觸最多的就是輔導員，輔導員自身的情感因素和心理因素都會在不同方面，不同程度上影響學生的思想觀念、行為方式和價值取向。因此，要培養學生成為思想道德過硬的合格人才，首先要求作為引航人的輔導員具有較高的思想道德水準。

3．輔導員必須具備一定的科學文化素質

這里所說的科學文化素質包含四個層面。第一，輔導員對學生所學的專業知識，應有所了解。不了解學生專業知識的輔導員不能很好地為學生的學業與就業提供相應的指導，難以與學生溝通。第二，輔導員要術業有專攻。在自己所學的專業，要不斷提升學術水平，這樣才能用知識的力量感染學生，做到學術育人。第三，輔導員要主動學習適用于學生管理的各種現代管理知識和現代新興科技知識，與時俱進。第四，輔導員要有一定的文化涵養。人文素質是大學生綜合素質的重要組成部分，也是高等教育所不可或缺的。作為輔導員要加強文化學習，提高自身的文化底蘊以及完善自己的知識結構，構筑牢固的知識體系

4．輔導員要具備良好的身體心理素質

心理學家認為，一個人能力的發揮不僅僅取決于他的知識體系和技能，同時還取決于他在特定場合下的心理狀態。由于輔導員工作的繁瑣性、技術性的特定性要求，這就要求必須投入大量的時間、精力，在某種意義上來說，具有良好的身體素質遠遠比具有“滿腹經綸”更為重要。毛主席說“身體是革命的本錢”，健康的體魄，再加上積極、樂觀的心態，天塌下來也不再可怕。因此，良好的身體心理素質是輔導員高質量、高效率工作的保障。

二、輔導員工作的對策

首先，了解每一位學生的個性特點。發揮學生潛能，依據學生不同的個性制定不同的學習方案，了解學生的生活情況，對生活上有困難的學生進行幫助。在學習方面組織學習小組，讓學生們能夠相互的帶動學習，形成班級中良好的學習風氣。在日常活動中，積極的調動學生參與到活動中去，培養學生的集體榮譽感和團隊精神，營造昂揚向上的班級風氣，同時創造更多的實踐機會，讓學生參與到社會實踐中去，努力的適應社會的生活，提升學生人際交往的能力。同時，主動協調學校、家長和學生之間的關系，讓學生能夠享受到良好的學習和生活的環境，通過多方面的配合，幫助學生順利的成長。

其次，對學生進行思想政治教育的引導和制約規劃的指導。高校教育為學生提供了專業性的理論知識的學習，作為輔導員應該明確學生學習的我目的性，定期的組織班會活動，了解學生的職業規劃，向學生們傳授更多的人際交往的道理，尤其是在社會實踐教育和引導方面，為學生們提供更多的機會，讓學生們參與到社會實踐過程中，對學生在生活中面臨的生活壓力予以疏導，幫助學生找到人生的方向。

最后，做好工作總結和工作規劃。對工作中出現的問題和情況進行總結，深入的進行分析和研究總結工作中的經驗和教訓，形成一套針對輔導員工作的策略，并且不斷進行深入的學習，提高自己的工作能力。這是一項長期的實踐活動，并且對于教育的發展有著很重要的影響。輔導員工作對于教師專業素質要求很高，輔導員工作不僅僅需要積極的工作態度，還需要細致耐心的職業素質，不斷學習創新的能力。

高校輔導員工作是一個責任大，任務重的工作，作為大學生人生方向的引導者，輔導員工作被賦予了更多的意義。在時代發展的浪潮下，嚴格的要求自身，不斷的努力學習，深入研究學生管理工作，為學生邁向社會奠定更好的基礎，做學生人生的方向標和奠基石，為學生能夠有更加良好的未來不斷的努力奮斗。

[1] 魏煒，趙云慧.專業化要求下高校輔導員職業素質提升的途徑[J].思想教育研究.2012（03）.

[2] 徐啟東.高校輔導員工作科學化的邏輯前提[J].思想政治教育研究.2012（01）.

[3] 張宏如.高校輔導員職業能力研究[J].思想理論教育導刊.2011（09）.