抓好幾件小事，帶好一個班級

（山東青島西海岸新區致遠中學 山東青島 266510）

人們常說：“一個好的校長就會辦出一所好學校。” 我想說，“一個好的班主任就是一個好班級”。在我看來，班主任在學校教育教學管理中占有非常的重要地位。然而，我認為做管好一個班級并不需要什么高深理論，也不需要做什么驚天動地的大事。只要從一些小事做起，同樣可以帶好一個班級。下面，我談一下自己在班主任工作中常做的幾件小事：

一、盡快記住學生的名字

在我們的課堂教學中，一些教師除了能準確說出幾個學習成績好的學生姓名之外，叫其他學生時便用手一指，“第二排右邊那個”，或“那個穿藍衣服的。”這是對學生的不尊重。若班主任也這樣，在班級管理中就很難取得學生的信任，在班級工作中也很難取得學生的支持。所以，每接手一個新班，我都會在開學之初拿著學生薄去看照片背學生的姓名。并利用多種渠道去了解學生的基本情況、性格特征等，力求在一個周內就叫出學生的名字。這不僅接近了師生間的距離而且學生也會認為老師關注自己，從而樂意接受班主任的教誨。

二、堅持全班唱課前歌

我所帶的班級不管學校有無要求，我班總會在下午第一節課前5分鐘唱課前歌。所唱歌曲由全班學生推薦一些主題積極向上，旋律優美的歌曲如《愛》、《精忠報國》、《我的未來不是夢》等。每次我都會提前給他們下載歌曲并打印好歌詞。課前由班長打開多媒體，全班跟唱。這一活動我們不管春夏秋冬都堅持下來。我認為本活動的優點有如下幾條：一、杜絕了遲到現象。因為是課前5分鐘唱歌，當其他班級的學生慢騰騰地進教室的時候，我班學生早已高歌一曲。二、課前歌給學生提神，避免了下午第一節課困乏打盹現象的發生。三、堅持唱課前歌，以成為我班的特色，學生們也有一種自豪感。

三、不沾煙酒

作為老師，我們經常告誡學生吸煙喝酒有害健康。可還是有老師在校園里吞煙吐霧或酒后上課，這樣的教育效果可想而知。因為高中生有很強的模仿力，他們不會聽老師的教導，反而會去效仿老師的行為。我從不在校園內沾煙酒，并告訴本班學生在公共場所吸煙是不文明行為，用自己的實際行動為學生樹立榜樣。

四、輕推門，輕關門

現如今不少學生往往有一個他們習以為常的壞習慣：當全班同學安靜地上自習時，突然一個學生咣當一聲推開門，人沒停下腳步，接著又用力把門甩上。對此現象，當事人不覺行為不妥，其他人也習以為常沒有流露出厭惡之情。于是我在班會上趁他們安靜下來時，突然重復此動作，然后告訴他們此種行為缺乏教養，并容易打斷別人的思維，很不道德。經過幾次強調，再加上我本人的身體力行，大多數同學改掉了這種不良習慣。

五、多舉行集體性活動

有的班主任眼睛只是盯著學生的分數，恨不得把學生整天關在教室里。不僅自己辛苦而且學生也感到厭惡枯燥，覺得學習是件痛苦的事。相反，我每學期都會在班內組織幾次集體性活動。室內活動可以舉行演講比賽、文藝表演等。室外活動有各宿舍或值日小組之間進行的籃球賽、乒乓球比賽等。全體學生都必須參加，可參與比賽或加油助威。這些活動即鍛煉了學生的身體，又增加了學生們的集體榮譽感和師生之間的友誼。

六、真心關愛“問題學生”

在普通高中，不排除有些學習基礎差，但被家長逼迫上高中的學生。他們缺乏學習動機，自然經常遲到曠課，學習態度不端正，我們不妨稱他們“問題學生”。對于此類學生，若僅靠逼迫打壓，反而會把他們推向班主任的對立面。他們若到了破罐子破摔那一天，老師就真的沒招了。實際上此類學生也并非孺子不可教也。他們也有自尊心，他們對學習困難的現狀也很苦惱。況且畢業之后，這類學生往往事業也不錯，對當年老師的批評教育不但沒懷恨在心，反而對老師很有禮貌，非常感激。所以針對此類“問題學生”我會先找他們談心，了解他們內心的所思所想，站在他們的立場體諒他們的不易。平時找他們幫班主任干一些瑣碎工作，讓他們感覺到老師對他們的信任。自習課上允許他們實在學不下去的情況下看一些《讀者》、《青年文摘》等雜志。并告誡他們高中生活并不是單純的學知識，還有更重要的任務就是學會做人，提高自己的交際能力和提升自己的人格魅力。只要有積極向上的健康的心態，即便考不上大學，自己未來同樣可以獲得成功。只要老師不歧視此類學生，他們往往也會對老師有禮貌，對班級做出很大貢獻，當然就不會有輟學的想法了。

通過這十幾年的教學工作，我覺得班主任工作并不能只靠說大道理，更多時候應從日常生活學習中的小事做起。只要我們心中對學生有愛，只要我們把這些小事做好，我們同樣可以帶出一個優秀的班集體，培養出德才兼備的優秀學生。