淺談家庭教育中的“望” 與“暴”

李 英

（沈陽市鐵西區興順小學 遼寧沈陽 110000）

我是一個在教育戰線工作幾十年的老教師，在長期的工作實踐研究中，我發現在我國目前的家庭教育中，存在不少問題。許多家長望子成龍心切，教子成才無方，往往采取簡單粗暴的教育方法，造成嚴重后果。常言道父母是孩子的第一任教師，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，和父母的朝夕相處，感同深受，從而形成了孩子完整的人生觀和世界觀。

一、家庭教育的成功案例

1．望子成龍莫心急

我的朋友靜，她小學，初中的時候學習成績還是不錯的。后來上了高中之后她的父母離婚了，靜由一個快樂開朗的女孩變得自卑和孤僻起來，幾乎沒有朋友，高考也是名落孫山。她的骨子里是不認輸的人，所以她連續參加了三次高考，但都以失敗而告終，最后不得不去了一個中國醫科大學的成人自費全日制班。畢業后在沈陽鐵西的一個廠礦醫院做個小醫生，在這樣的廠礦醫院當醫生，自然也是沒有什么前途可言的。所以靜就不斷的折騰，學美容、開美容院、做醫藥代表，一折騰就三十好幾了。男朋友沒有，好工作沒有，她的人生仿佛進入了最黑暗的時間段。那她總得做點什么吧，她就開始把英語撿起來，但參加考研，研究生沒考上，打算出國留學，結果中介全都拒絕，三十多歲了，還留什么學。沒有辦法，靜就嘗試著自己申請學校。第一年，憑借著有幾年的藥品銷售經驗，順利地申請了幾個英國學校的MBA，當年的簽證通過率是85%，但她被拒了。 第二年聯系到了一個比利時的醫學院校，這次不但申請到了醫學專業的公共衛生碩士的課程，而且學校還給靜一份全額獎學金。從那一刻起，靜就仿佛搭上了人生的順風車——獲得全額獎學金，出國留學完成公共衛生碩士學位，然后嫁老外丈夫，生混血兒子，定居澳大利亞，一連串的動作完成的干凈利落，可謂人生贏家。靜說她從來不知道她的人生會這樣，人學習就比不學強，不能放棄，萬一有一天天上掉餡餅呢？這就是靜。

2．杜絕家暴壓住火

去年我教的五年級有個孩子叫強，父母是做生意的，工作非常的忙，父母對孩子的期望非常高，所以起名為“志強”。強是個性格活潑開朗，也很討人喜歡的孩子，學習成績中等。但有一段時間，強的學習成績下滑很厲害，胳膊上、臉上時不時出現一塊塊淤青，孩子也比以前沉悶了好多。我意識到好像有什么事情發生，我便及時地約見了家長，原來孩子迷上了打游戲，爸爸的性格暴躁，就棍棒伺候。在談話中我動之以情曉之以理，給強爸爸普及了《家暴法》，要求強爸爸必須立即停止對孩子的家暴，應該抽出更多的時間來陪伴孩子。后來強爸爸意識到自己的壞脾氣可能對孩子產生永久性的心里傷害，壞脾氣改了好多不說，還減少了應酬，每周二次帶著強和強的幾個好朋友放學后到體育場一起踢足球。對強的態度也溫和了好多，讓強明顯的感覺到，雖然爸爸生氣的時候打了他，但爸爸還是非常愛他的。等到學期末的時候，強的學習成績又回復到從前的名次，今年雖然是別的老師接手了強所在的班級，但我還時不時地關注著強，現在強的學習成績提高的更多了，名次已經進到班級的前十名。強依然是那個在操場上奔跑的那個快樂男孩，每每看到他奔跑的身影和快樂的笑容，我的內心總是感到無比的欣慰，難道做老師的不就是這樣嗎？

二、探尋家庭教育中“望”與“暴”的產生原因

1.“望子成龍”是典型中國特色的家庭教育，且占有相當大的比重，家長們往往因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成長”的期望值較高，但往往總以“將就湊合”收場。不管望子成龍是父母本能母愛的要求，還是受中國傳統封建文化的影響，望子成龍都不是父母理性選擇結果。中國絕大多數父母都沒有對孩子的興趣與稟賦進行過科學的分析，連要把孩子培養成什么樣的人這個基本問題都沒想明白。其實事實是：99%的人99%的可能會平凡地度過一生，而我們的父母在教育孩子的時候，往往忽略了這99%的部分，而是將精力集中在剩下1%極其渺茫的希望中。這意味著從一開始就是一場注定了會失敗的豪賭，是很多人悲劇的開端。

2．家庭教育不等同于家庭暴力，一些家長一見孩子犯錯誤就大發雷霆，大聲訓斥，甚至打罵，這樣重復下去，孩子對訓斥的耐受力會逐漸提高，時間長了，孩子對一般的訓斥也就無所謂了。根據多年跟蹤調查，長期接受父母打罵的兒童長大后其婚姻和家庭生活不和諧的比例也比正常孩子要高很多，家暴對一個孩子的影響將是一生的。我承認孩子和孩子是不同的，有的孩子經歷過家暴還可能恢復正常，但在這個世界上畢竟有些非常內向和敏感的孩子。對于這樣的敏感的孩子，最后的后果要幾十年后才能顯現出來，而結果往往是非常悲劇的，無法挽回的。

三、解決家庭教育中“望”與“暴”問題的策略

家庭是孩子社會化的重要基地，不良的家庭環境和錯誤的教養方式正在潛移默化地影響著孩子們的身心建康發展。改變家庭教育方式是當前重中之重。那么，在我們的家庭教育中，如何根據子女的特點，采取正確的家庭教育方式，培養孩子良好的個性品質呢？

1．承認你的孩子很平凡，好好地耐心地愛他們，讓他們做最好的自己。對孩子的要求應符合孩子的實際水平，避免過高期望給孩子帶來的心理壓力，父母對孩子的過高期望，不切實際，往往會適得其反，成為孩子沉重的精神包袱。因此，父母要及時了解孩子的發展水平，對他們提出的要求是經過努力可以達到的，這樣才能達到動力作用，鼓勵他們獲得成功的信心。

2．要鼓勵孩子，學會賞識孩子。不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利，賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價，學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

3．家長們一定要謹記家庭教育絕不簡單是“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”，更不能以家庭教育的名義將家庭暴力肆意施加在孩子身上。而是要切實轉變育兒觀念，充分尊重孩子的獨立人格，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。家長要意識到自己的雙手是用來擁抱孩子的，而不是用來打孩子的，這樣的悲劇就有可能避免。

4．學會尊重孩子，尊重他的想法，認真聆聽孩子的意見，哪怕其意見是幼稚、不成熟的，要對孩子充滿信任，相信孩子的上進心、相信孩子的是非判斷。面對孩子的不當看法，像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進行幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會受到任何教育的效果。

結語

人的一生要經歷三大教育，即家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育對一個人來說，即是啟蒙教育，也是終身教育，因為家庭是孩子的天然學校，父母是孩子的第一位老師。人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，就是這個道理，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。