初探新教育形式下的家校合作

劉信權

（沈陽市第十二中學 遼寧沈陽 110035）

隨著社會變革，新的教育觀念的出現，“關注人，關注每一個學生的發展”已經成了全體教師的共識。而學生的第一位“老師”——在學生發展歷程中的地位與作用，卻往往被教師所忽視。眾所周知，沒有家庭，就沒有教育需求，沒有教育需求，也就不需要學校，家庭與學校是同在的。而家庭教育如果和學校教育保持一致性，形成友好的伙伴關系，家校之間的合作就會有不竭的動力和源泉，家校協同教育才能獲得良性發展。

如何加強家庭與學校的聯系，做好家長工作，不僅是學校德育的一個重要方面，更是培養健康健全少年的途徑。

一、家校合作的重大意義

1．完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。

家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個學生的實際情況，正確引導學生成才，讓學生健康成長，成為有用之才。

2．家校合作關系的建立有利于培養學生良好的行為習慣。

學校教育是培養學生良好行為習慣的主要渠道，學校嚴格按照各項教育的要求對學生進行行為規范教育。然而，培養學生良好的行為習慣是一項復雜的系統工程，需要多方面連續不斷地、數年如一日地努力。家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利接受學校教育關系極大。因此，家庭教育和學校教育之間的一致和配合，更有利于培養學生良好的行為習慣。

3．和諧的家校合作關系可以促進學校和家庭之間的信息交流。

學校、家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時交流信息。教師要了解學生在家庭中的表現及對待父母的態度等問題，以便有針對性的進行學生的思想工作。家長也想了解孩子在學校中的表現，并且還想知道學校是怎樣開展工作的。建立家校合作后，能使這一渠道更暢通，學校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。

4．家校合作關系的建立能夠優化學校教育的環境。

學校教育雖然嚴格按照國家的教育要求辦學，但社會和家長對學校的要求也是學校教育不斷優化的一種動力，因此，家長在家長委員會的牽頭下，不斷的提出改善學校教育的要求，傳授社會上的經驗，調動家長及社會成員改善社會環境的積極性和主動性，學校充分利用家長這一有力的教育資源去優化、促進學校內外的教育環境，使學生接受的教育更完整。

二、在家校合作方面的一些做法與嘗試

作為一名教育工作者，我覺得重視家校合作，幫助家長更新理念，與家長共同成長是全面提高我們教育質量的關鍵環節之一，于是結合多年的工作實踐和當前的教育形勢，我在以下幾個方面作一些嘗試：

首先，注重師德修養，贏得家長的信任，用平等的目光與家長溝通。“教育者必先受教育，正人者必先正己。”教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表、以身示范、勇于奉獻。一個有淵博學識、品行端正、辦事公正、心地善良的教師，會贏得學生發自內心的愛戴。就家長而言，他們最敬重的是教師的人品，最信服的是教師的教育教學方法。所謂溝通，從表面上講，是溝通學生在家、在校的行為表現，以及在此基礎上雙方溝通看法、溝通對學生發展趨勢的估計、溝通雙方準備和應該采取的措施；從深層次上說，是溝通對青少年身心規律的理解，溝通對教育規律的認識、溝通彼此身負教育責任的體會。家長與教師的溝通有助于對孩子多方面的了解以得出正確的評價。

其次要通過多渠道宣傳新課程理念，幫助家長建立正確的親子關系，恰當的評價孩子，樹立正確的成材觀。知識經濟時代，社會日新月異的變化，傳統意義上教育觀念已不符合時代發展的需要，家庭教育觀念更新的滯后與學校教育的與時俱進形成反差；家長的家庭教育能力會越來越不適應社會發展的要求。為家長提供可借鑒的科學的教育思想和方法，幫助和指導家長建立正確的成材觀，是學校義不容辭的責任和義務。但我們絕不能講大道理，那樣會把家長嚇跑的，諸多的周圍的實例是幫助我們解決這個難題的好武器。

第三、全校合力，共同打造家校通道。以往，作為一名科任教師，我以為與家長的聯系只是班主任的事情，事實上各學科科任教師都會起到不可估量的作用。現在，我積極參加各級家長會，傳統的家訪，現代的通信設施都是我與家長聯系的手段。另外，我還嘗試用在每周一份的作業題上附上一句話，作為孩子這一段的評語或請家長配合的地方，起到了較好的效果。

第四、家長和學校的合作不僅可以促進孩子的學習，使學生在學校內外獲得更大的成功。

蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。可見，家校合作很重要。教師與家長的交流、溝通是家校合作的橋梁。班主任要積極主動地與家長溝通，家長也應該如此。這樣家校合作才能有效、和諧地開展好，才會對孩子的教育起到應有的作用，才有利于孩子的學習成長。

三、家校合作的重要性

1．家庭和學校合作有利于激發學生學習的動力。

學校和家庭相互協調，將發揮最大的教育功能。當學生感到老師和家長在為發展而協同努力時，他們會因此而受到極大的鼓舞，產生向上的動力，激發成就感，并最終轉化為進取的實際行動，很大程度上滿足孩子們心理上受關注的需要。

2．家庭和學校合作可以優化教育環境。

因為家長的職業、興趣、知識、閱歷、技能和方法都各不相同，可以有效彌補學校教育資源的不足。

3．家庭和學校合作有利于強化社區對學生發展的影響。

家庭和學校的合作有別于家校聯系，它是指家庭和學校以溝通為基礎，相互配合，合理育人，使學生受到來自兩方面系統一致、各顯特色、相輔相成的教育影響力，形成多種終身受益的必要素質，更好地實現社會化。

總之，教育與社會相連，與生活相通；教育與生存相連，與發展相通。只有家長、學校形成合力，都真正用發展的眼光看待孩子，教育效果才可能是加法。為了孩子的健康發展，使學校獲得更多的發展空間和更大成功的多贏舉措，讓我們和孩子的家長攜起手來，共同架起溝通學校與家庭的橋梁，擔負起教育孩子的重任，相互配合，為孩子的終身發展和美好未來奠基。