論網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校國(guó)防教育的積極推動(dòng)作用

肖 平

（青島理工大學(xué)琴島學(xué)院武裝部 山東青島 266106）

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，無(wú)論是對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育、軍事等方面都有深遠(yuǎn)的影響，教育教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛運(yùn)用，使得學(xué)校國(guó)防教育從傳統(tǒng)教育模式走向現(xiàn)代化教育模式有了質(zhì)的飛躍。新時(shí)代新形勢(shì)下的國(guó)防教育需要積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的引領(lǐng)作用，積極的推動(dòng)著學(xué)校國(guó)防教育建設(shè)。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，豐富國(guó)防教育渠道

隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以電腦、手機(jī)、數(shù)字終端等為媒介平臺(tái)的傳播形態(tài)的新媒體發(fā)展和廣泛運(yùn)用，它在普及、開展國(guó)防教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用就顯得尤為重要。目前網(wǎng)絡(luò)信息已滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，尤其是大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取資訊、學(xué)習(xí)閱讀和社會(huì)交流的重要工具。順應(yīng)信息傳播途徑和人們接收信息方式的新變化，我們需要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育這一渠道開展國(guó)防教育，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提高學(xué)生自覺(jué)接受教育的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育對(duì)學(xué)生的影響力。[1]

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們轉(zhuǎn)變了國(guó)防教育模式。從傳統(tǒng)的國(guó)防教育課堂教育的單一交流模式，到現(xiàn)代國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)化互聯(lián)互通的教育模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要載體作用，建立學(xué)校軍事課教學(xué)錄像、教學(xué)課件和學(xué)習(xí)資料網(wǎng)絡(luò)鏈接，開辟軍事任課教師的信箱和網(wǎng)絡(luò)軍事論壇，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性軍事問(wèn)題，開展網(wǎng)絡(luò)大討論，實(shí)現(xiàn)“屏對(duì)屏、點(diǎn)對(duì)面的”授課和“鍵對(duì)鍵、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的交流。這樣我們將打破傳統(tǒng)的、封閉的教育模式，可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)，學(xué)習(xí)任何由優(yōu)秀教師開設(shè)的課程。這樣一種教學(xué)模式，真正突破了時(shí)間、空間的限制，打破了地理和地域的局限，改變了傳統(tǒng)教與學(xué)的關(guān)系，使國(guó)防教育資源迅速產(chǎn)生輻射效應(yīng)，轉(zhuǎn)變國(guó)防教育模式。

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們豐富了國(guó)防教育渠道。國(guó)家、學(xué)校、教育者利用新媒體、自媒體開設(shè)國(guó)防教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等，開發(fā)愛(ài)國(guó)主義的軍事游戲軟件，開通國(guó)防教育微博、微信；建立國(guó)防教育的資料、圖像、信息共享數(shù)據(jù)庫(kù)，使國(guó)防教育同學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)緊密相連。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)，將軍事游戲作為國(guó)防教育的一種有效手段，利用軍事游戲的對(duì)抗性和仿真性，依托軍事游戲的網(wǎng)絡(luò)化，豐富國(guó)防教育內(nèi)容形式。[2]

二、利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，提高國(guó)防教育實(shí)效

網(wǎng)絡(luò)信息是國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)重要的社會(huì)財(cái)富。對(duì)軍事信息掌控和對(duì)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用成為一個(gè)國(guó)家政黨能力、國(guó)家實(shí)力的重要組成部分。人類社會(huì)經(jīng)過(guò)了幾次技術(shù)革命，目前一場(chǎng)以信息技術(shù)為核心的新科技革命——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，主要元素是信息。信息成為了重要的教育資源。信息的海量、開放、多元及網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)傳播，信息消費(fèi)的大眾化，打破了傳統(tǒng)教育信息的壟斷。同時(shí)改變了國(guó)防教育信息單向傳播和單一話語(yǔ)權(quán)的局面，改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方式。

發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行實(shí)時(shí)教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)化成為學(xué)校教育的重要有效的途徑。軍事信息、國(guó)防信息、經(jīng)濟(jì)信息等等都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠達(dá)到每一個(gè)角落。這樣我們就可以做到只要有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以進(jìn)行國(guó)防教育。信息傳播具有時(shí)效性，國(guó)防信息就可以充分利用信息的渠道多、速度快、及時(shí)性、有效性和雙向互動(dòng)性的特征，結(jié)合學(xué)生對(duì)軍事新裝備、新軍事焦點(diǎn)熱點(diǎn)很感興趣的特點(diǎn)，及時(shí)將當(dāng)前的軍事新形勢(shì)、軍事新動(dòng)態(tài)和軍事焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)布，做到讓學(xué)生及時(shí)了解，實(shí)時(shí)掌握。

利用信息技術(shù)，推進(jìn)精確化教育。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名登記，我們能夠及時(shí)根據(jù)掌握網(wǎng)絡(luò)用戶--學(xué)生的年齡、學(xué)歷、職業(yè)、興趣愛(ài)好等情況進(jìn)行細(xì)分群體類別，進(jìn)而確定國(guó)防教育的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)男畔鞑バ问剑嗅槍?duì)性地做好國(guó)防教育。網(wǎng)絡(luò)用戶每一次閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評(píng)論等行為，都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間留下清晰的“足跡”。還可借助互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、云服務(wù)等技術(shù)，跟蹤分析學(xué)生用戶的關(guān)注熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)意愿和潛在信息需求，豐富學(xué)生最感興趣、最為需要的國(guó)防教育內(nèi)容信息，以其最易于接受的形式精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高國(guó)防教育的精準(zhǔn)化水平。同時(shí)可以把學(xué)生和教師聚集到同一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)教育空間”，圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)軍事熱點(diǎn)、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)防政策和理論、軍事知識(shí)等進(jìn)行探討，從而提高國(guó)防教育的實(shí)效。

三、依托網(wǎng)絡(luò)豐富形式，建立教育終生機(jī)制

依托當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)及新媒體的蓬勃發(fā)展，需要及時(shí)的豐富國(guó)防教育的形式。一是拓寬范圍，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。這不僅僅是局限于校園和家庭，而是覆蓋到整個(gè)社會(huì)，使國(guó)防教育現(xiàn)代化。二是突出特色教育，信息直觀呈現(xiàn)。建立并完善具有社會(huì)主義特色的國(guó)防教育網(wǎng)站。在外觀色彩上具備軍事特性，在內(nèi)容上要豐富并實(shí)時(shí)更新，由傳統(tǒng)、純理論和單一的講課形式，向大信息量、動(dòng)漫、游戲和圖文并茂轉(zhuǎn)變。 三是利用資源共享，突破時(shí)空限制。利用互聯(lián)網(wǎng)上資源互聯(lián)，共享的特點(diǎn)，突破時(shí)間、空間的限制，在信息時(shí)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育下，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育資源的共享，做到跨越時(shí)空地實(shí)現(xiàn)更廣泛的交互協(xié)作。四是降低成本，服務(wù)高效。國(guó)防教育從網(wǎng)絡(luò)公開課到在線課程（MOOC）再到翻轉(zhuǎn)課堂，他們都在努力為學(xué)習(xí)者提供低成本、高效率的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)手段自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效國(guó)防教育的目的。

建立國(guó)防教育終生機(jī)制，是以人為本，是建立在學(xué)生終生學(xué)習(xí)教育理念的基礎(chǔ)上，它要求各類國(guó)防教育成為體系，互相銜接，分層次的進(jìn)行國(guó)防教育。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展，逐漸滲透到每人的工作、生活和學(xué)習(xí)之中，已成為面向社會(huì)大眾進(jìn)行宣傳教育的重要平臺(tái)。可以利用人們即時(shí)學(xué)習(xí)、間隙閱讀、碎片獲取獲等取信息方式進(jìn)行國(guó)防教育。政府有關(guān)部門能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等即時(shí)發(fā)布國(guó)防教育信息，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò) “微閱讀”、“圈交流”進(jìn)行軍事動(dòng)態(tài)交流學(xué)習(xí)。可以使大家在日常生活中，在潛移默化中接受國(guó)防教育。隨著網(wǎng)絡(luò)國(guó)防教育的發(fā)展將打通人們國(guó)防教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使建立終生國(guó)防教育機(jī)制的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實(shí)。

[1]徐建軍.新形勢(shì)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)的研究與實(shí)踐[M].中南大學(xué)出版社.

[2]徐琳瑞.新常態(tài)下引領(lǐng)式網(wǎng)絡(luò)教育研究[J]中國(guó)科技教育·理論版，2015，（5）.