做有品位的教師

山東省臨沂白沙埠中學(xué) 閆祥文

品位是一種熏染,一種修煉,一種心靈的磨煉；是明亮而不刺眼的光澤,是圓潤(rùn)而不膩耳的音響。做人,要做有品位的人；做教師,要做有品位的教師,一個(gè)人可以沒(méi)有高官厚祿,可以沒(méi)有寶馬雕裘,可以沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái),但有一樣?xùn)|西是不可或缺的,那便是由內(nèi)涵而外展現(xiàn)出的氣質(zhì),這份氣質(zhì)源于因純潔而美麗的心靈,因高尚而神圣的節(jié)操。

一、心上綻放春花,芳草綠遍天涯

有品位的教師,用閱歷磨煉自己,用知識(shí)豐富自己,以愛(ài)心與責(zé)任感動(dòng)人,以智慧與能力折服人。時(shí)時(shí)刻刻秉持“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模”的理念,以淵博的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生,以高尚的人格感染學(xué)生,以儒雅的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

二、絲絲楊柳風(fēng),點(diǎn)點(diǎn)梨花雨

有品位的教師,集學(xué)識(shí)之大成,集人性之博愛(ài),既以“人類靈魂工程師”為目標(biāo),更以“人生成功導(dǎo)航員”為快樂(lè)。以教書育人為本,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè),以助生成才為志。用勤勞和智慧,描繪心中藍(lán)圖,譜寫教育華章,關(guān)注學(xué)生成績(jī),注重學(xué)生全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都擁有希望、充滿自信,為學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間。用丹心碧血書寫流金歲月,用前瞻理念追求卓越明天。

三、滴水藏海,境由心造,路由己出

有品位的教師,是高雅脫俗、善良寬容、有愛(ài)心、有責(zé)任心、有同情心、有正義感的教師，以人格樹(shù)自身尊嚴(yán),以儀表展儒雅風(fēng)采。有品位的教師，勇敢剛毅,做事執(zhí)著,胸懷坦蕩，灑脫豪放,注重人文修養(yǎng),常修為人之道,用道德約束言行,用原則守住小節(jié)。同時(shí)，有品位的教師博學(xué)、廣讀、善寫、多研,把時(shí)間和精力都用在讀書、學(xué)習(xí)、寫作、教研上,不斷開(kāi)闊眼界,吸取營(yíng)養(yǎng),更新觀念, 提升自我,惠及學(xué)生,贏得敬佩。做有品位的教師，才能收獲水到渠成后的無(wú)限驚喜,盡享樂(lè)育桃李時(shí)的豐厚人生,體驗(yàn)職業(yè)與人生的雙重幸福。

四、最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華

有品位的教師,猶如一首平凡而悠揚(yáng)的歌,優(yōu)美的旋律飄蕩,浸潤(rùn)著學(xué)生生命的每一個(gè)季節(jié)。有品位的教師,猶如一杯醇美的烈酒,細(xì)細(xì)品味,才能讀懂其真正的內(nèi)涵,才能回味其沁人的芳香。有品位的教師,猶如一杯濃茶,飄著怡人的茶香,輕呷一口, 頓覺(jué)滿口清香,全身的每一處神經(jīng)都感覺(jué)如此的愜意和舒暢。

五、寧可枝頭抱香死,不隨落葉舞西風(fēng)

仰不愧于天,俯不怍于地。有品位的教師,擁有自己的道德園地,堅(jiān)守自己的精神家園,獻(xiàn)身教育甘為人梯,熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦,嚴(yán)于律己為人師表,奉獻(xiàn)愛(ài)心不求報(bào)答。即使是一支蠟燭,也要蠟炬成灰淚始干,即使是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻閃耀光芒。

六、結(jié)語(yǔ)

德才兼?zhèn)渲畮煟侥芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)渲耍坏虏偶鎮(zhèn)渲畮煟拍艹蔀楸娙司把鲋畮煛Ｓ衅肺坏慕處熅哂信踔活w心來(lái),不帶半棵草去的奉獻(xiàn)精神,嘔心瀝血、敬業(yè)奉獻(xiàn)，育千萬(wàn)桃李；揮灑自如、思如泉涌,揚(yáng)教壇新風(fēng)。有品位的教師以人為本,立德樹(shù)人,使師德之光永放璀璨光芒；率先垂范,與時(shí)俱進(jìn),讓師德之花絢麗綻放、馨香四溢。