媽媽的『饅頭論』

（221200）江蘇省徐州市睢寧縣新城區實驗學校四（2）班 尤瑾萱

我的媽媽是一名英語老師，但是，我覺得她當一名數學老師似乎更適合。你聽聽她的“饅頭論”就知道為什么了。

前幾天，電動車沒電了，媽媽下了命令，步行回家。啊，天這么熱，下午剛上完體育課，我揉著又酸又疼的小腿，想著漫長的回家路——四個路口、六個紅燈，好幾千米呢。“媽媽，咱們打車回家吧，這么遠，累死寶寶了。”我裝出可憐兮兮的樣子請求著。可媽媽卻不由分說拽起我的手，走出了校門：“打車到家得五塊錢，五塊錢能買一大袋饅頭呢。”

最近好多同學都在玩樂高，我的心也癢癢了，放學路上，我忍不住提出了要求：“媽媽，拼裝玩具能開發智力，好多同學都在玩，能給我買個樂高輪船嗎？”“要多少錢啊？”“50多塊吧，便宜一點兒的30多塊。”我小心翼翼地回答。“啊，這么貴啊，還原魔方也能開發智力，能省幾十塊錢，夠買一個月的饅頭了。”

爸爸的刮胡刀用了好幾年，充電器似乎出了問題，經常鬧“罷工”。“老婆大人，我的刮胡刀必須得換了，你在網上看看，幫我買個新的。”過了兩天，媽媽把一個嶄新的充電器放到爸爸的面前：“剃須刀好好的，換個充電器就行了，何必花那冤枉錢？我看了，一個新的品牌剃須刀，好貴的，有那錢——”“能買半年的饅頭了。”我和爸爸沒等媽媽說完就接過了話茬兒。

媽媽的“饅頭論”同樣也適用于她自己。我們一家三口出去散步，路過一家服裝店時老媽看中了一條裙子，爸爸也覺得款式和顏色都挺好的，讓她買下來。媽媽拿過標價牌看了一眼，吐了吐舌頭，然后放回了原處。走出店門，我問媽媽為什么不買，爸爸沒說話，瞪了媽媽一眼：“那還用問嗎，這條裙子的錢能買兩年的饅頭了。”

“少吃一包碎碎冰能買四個饅頭，隨手關水、關燈能買……”這就是媽媽的“饅頭論”，你看她更適合去教數學吧。話說回來，有了媽媽的“饅頭論”，我們家的生活質量越來越高，去年還搬進了新房子。我要為媽媽的“饅頭論”點個大大的贊。

（指導老師：尤 勇）

“欲揚先抑”顯奇效

媽媽用饅頭來等價衡量一切，跟便宜的饅頭相比，一切支出在媽媽眼里都顯得“昂貴”。一樁樁一件件事情累積下來，在小作者心中，媽媽“摳門”的形象算是牢固樹立了。可是呢，就因為媽媽會“精打細算”，小作者一家的生活質量越來越高，去年還搬進了新房子。讀到最后一段，我們才恍然大悟，小作者通篇看似是在“批判”媽媽，實則是欲揚先抑，要給媽媽點個大大的贊呀！親愛的小星星，這種波瀾起伏、對比鮮明的情節安排，你學會了嗎？（小 娜）